鄧上清

摘 要：發(fā)揮先鋒模范作用，是作為一名大學(xué)生黨員責(zé)任的應(yīng)有之義，是黨組織對黨員的基本要求及黨員先進性的集中體現(xiàn)，也是現(xiàn)代大學(xué)生黨員的光榮使命和時代責(zé)任。文章分析了影響大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的現(xiàn)存問題，并在此基礎(chǔ)上提出了發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用的方法與途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;黨員;先鋒模范

中圖分類號：D691.74 ? 文獻標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2016）02-0174-02

2012年11月8日，胡錦濤同志在黨的十八大報告中指出：“以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，推動廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。”2013年6月28日，習(xí)近平同志在全國組織工作會議上也提出：“要嚴(yán)格黨員日常教育和管理，使廣大黨員平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來，充分發(fā)揮先鋒模范作用?！币虼?，發(fā)揮先鋒模范作用，是作為一名大學(xué)生黨員責(zé)任的應(yīng)有之義，是黨組織對黨員的基本要求及黨員先進性的集中體現(xiàn)，同時也是現(xiàn)代大學(xué)生黨員的光榮使命和時代責(zé)任。為了了解大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的現(xiàn)狀，筆者專門對福建醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院進行了專項調(diào)查，截至2014年12月，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院目前在校學(xué)生共1 779人，其中黨員156人，占總?cè)藬?shù)的8.8%。統(tǒng)計2013-2014學(xué)年，大學(xué)生黨員在擔(dān)任學(xué)生干部、獲得學(xué)業(yè)獎學(xué)金、各類榮譽稱號獲得、各類競賽獲獎中的比例分別為：65%、52%、61%、49%。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，黨員在專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)科競賽方面雖有一定的表率作用，但不是非常明顯。而在參加各類學(xué)生活動，榮譽獲得方面和擔(dān)任學(xué)生干部方面卻發(fā)揮了較為顯著的骨干作用。但隨機的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對大學(xué)生黨員發(fā)揮先進模范作用認(rèn)同感不高。

一、學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的現(xiàn)狀分析

（一）黨員黨性不強

多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識到大學(xué)生作為國家培養(yǎng)高水平人才的手段，畢業(yè)后應(yīng)該盡己所能建設(shè)社會，也能認(rèn)識到進入國家體制內(nèi)是發(fā)揮所長的重要途徑之一，然而要進入體制很多時候就要求必須是一名共產(chǎn)黨員。這種現(xiàn)實主義的入黨模式大大降低了同學(xué)們對共產(chǎn)黨員具備創(chuàng)新、先進和純潔性的培養(yǎng)，沒有堅定的理想信念，缺失應(yīng)有的責(zé)任意識，缺乏積極進取、敢為人先的競爭意識。這些都是黨員同學(xué)未能發(fā)揮先鋒模范作用的重要內(nèi)因。

（二）政治理論水平缺失

目前，在各大高校普遍存在的一個問題是，高校學(xué)生對學(xué)習(xí)理論知識不感興趣，對于學(xué)院或黨支部等組織的學(xué)習(xí)會都是應(yīng)付了事，未能形成自我認(rèn)識，從而導(dǎo)致對黨和國家的方針政策、事業(yè)發(fā)展，國內(nèi)外時事政治都缺乏基本的了解，在涉及原則性的大是大非和一些社會熱點、難點問題上缺乏科學(xué)理性的判斷和認(rèn)識，處理問題手段不恰當(dāng)、方法不成熟、說話缺乏感召力，往往急功近利，不能以理服人，這就使得大學(xué)生黨員未能在學(xué)生群體中凸顯應(yīng)有的先進性。

（三）培養(yǎng)考核機制僵化

目前，高等學(xué)校發(fā)展黨員都是規(guī)?；吧a(chǎn)”，在學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育上注重形式而缺乏內(nèi)容，一些基層支部在發(fā)展黨員對應(yīng)該交多少思想報告，參加多少次基層活動等做出明確指標(biāo)。一定程度上講，下達具體指標(biāo)，給予了學(xué)生黨員們以動力和方向，更好地參加到黨建的各項工作中來，也利于黨組織對其進行評價考核。再者，不可否認(rèn)，“數(shù)據(jù)”作為剛性手段，能一定程度上反映黨員同志們的工作成效或活動狀況。但是，依賴性地以“數(shù)據(jù)”來等同于效果和要求，過于片面，對形成良好風(fēng)氣無益，造成個別黨員同志急功于指標(biāo)任務(wù)，而不顧結(jié)果如何。

此外，對入黨積極分子、預(yù)備黨員的考察流于形式，在發(fā)展或轉(zhuǎn)正時匆忙做材料;同時，缺乏對學(xué)生黨員的考核機制，不能對其起到引導(dǎo)和規(guī)范作用，逐漸弱化了黨員的先鋒模范意識。

二、學(xué)生黨員發(fā)揮先進性的途徑

（一）加強學(xué)生黨員黨性的培養(yǎng)

醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院學(xué)生黨支部歷來有和學(xué)校關(guān)工委退休教師黨支部共建聯(lián)合培養(yǎng)黨員的傳統(tǒng)，已退休的老同志通過自身的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷來進行黨性教育，不少黨員通過與老同志的談話學(xué)習(xí)受到感染，提升了自身的業(yè)務(wù)水平也得到了黨性的培養(yǎng)。然而近年來醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院學(xué)生不斷擴招，發(fā)展任務(wù)重，老同志由于身體或其他事務(wù)原因，并不能事事親為，逐個談話培養(yǎng)，影響了黨員黨性的培養(yǎng)，筆者認(rèn)為與關(guān)工委共建培養(yǎng)黨員的模式應(yīng)該繼續(xù)保留并發(fā)揮下去，同時筆者也建議通過以下幾個方式加強黨員的黨性。

一是建立黨性實踐記錄機制。通過制定《大學(xué)生黨員黨性鍛煉訓(xùn)練冊》和《大學(xué)生黨員先鋒模范實踐手冊》，要求每個黨員在學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策或參加黨員學(xué)習(xí)理論活動后將心得記錄在《大學(xué)生黨員黨性鍛煉訓(xùn)練冊》里，在參加黨組織安排的社會實踐后將感想記錄在《大學(xué)生黨員先鋒模范實踐手冊》中。在長期的積累中，這些記錄不僅能夠和學(xué)生黨員一起見證他們成長進步的歷程，也能成為黨組織對學(xué)生黨員考核的一個有力抓手。

二是建立述職答辯機制和群眾測評機制。要求每位學(xué)生黨員就自己思想、學(xué)習(xí)、生活、工作、實踐等方面定期向黨支部匯報發(fā)揮先鋒模范作用的情況，接受組織內(nèi)外質(zhì)詢，并進行無記名投票評價，使自覺接受群眾監(jiān)督成為常態(tài)化，提高群眾對黨員的滿意度。

三是改善民主生活機制。學(xué)生黨員支部要規(guī)范開展好民主生活會，用好批評和自我批評這個利器，既要談學(xué)生支部存在的缺點和問題、學(xué)生黨員的得失，還要提出相應(yīng)的改進措施。

四是建立評優(yōu)表彰機制。在黨性實踐、述職答辯、滿意度測評和民主生活會的基礎(chǔ)上，進行評優(yōu)表彰、樹立典型模范，發(fā)揮示范作用。

（二）提升黨員理論素養(yǎng)水平

為加強黨員同志的黨建理論知識學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院個別學(xué)生黨支部創(chuàng)建了理論知識答辯機制，即新增發(fā)展黨員以及到期轉(zhuǎn)正的預(yù)備黨員都按照相關(guān)要求參加支部答辯工作。該機制主要考核學(xué)生黨員們的時事政治、入黨程序知識等，要求學(xué)生在尋求發(fā)展或轉(zhuǎn)正前要自覺主動向黨支部提出申請、安排答辯，只有通過答辯，才能推薦發(fā)展或按期轉(zhuǎn)正。這必然要求學(xué)生黨員需要對黨和國家的政策、時事政治有充分的了解。顯然，通過答辯這種機制能有效提升學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)，對黨員先鋒模范作用的發(fā)揮有重要影響作用。除此之外，微博、微信等新媒體的出現(xiàn)，有了更多的發(fā)聲機會和平臺，也重構(gòu)了以前的傳播格局，要積極搭建各類新媒體傳播平臺，譬如通過支部論壇、黨建QQ群，微博微信等網(wǎng)絡(luò)平臺加強黨員的理論知識學(xué)習(xí)。

（三）完善黨員培養(yǎng)考核機制

建立完善的黨員培養(yǎng)考核機制是調(diào)動學(xué)生黨員積極性，使黨員同志們的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮的良好途徑。對照黨員們從學(xué)業(yè)質(zhì)量、工作成效、活動參與、社會實踐、生活表現(xiàn)、群眾評議等多方面進行量化考核。

學(xué)業(yè)質(zhì)量。作為共產(chǎn)黨員，只有精通自身的業(yè)務(wù)，才能在廣大同學(xué)中起到良好的模范帶頭作用，因此學(xué)習(xí)成績的考核是黨員考核的重要部分。當(dāng)然，醫(yī)學(xué)生畢竟異于普通本科學(xué)生，學(xué)習(xí)上既要要求其對專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握和領(lǐng)悟，也要在實踐實習(xí)上理論化于實踐，取得優(yōu)異成績。

工作方面。在工作方面既要鼓勵黨員參加學(xué)院學(xué)生組織，參與學(xué)院學(xué)生管理事務(wù)，也要鼓勵黨員走出校門進行多方面多形式的實踐性工作活動，通過形式多樣的工作努力提升自身能力水平，在群眾中形成示范作用。

生活方面。學(xué)生寢室既是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)和休息的重要場所，也是大學(xué)生們的第二個家，還是進行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地，是校園文化建設(shè)中的重要載體之一。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生黨員與同學(xué)們之間是否能形成良好的人際關(guān)系，是否能幫扶同學(xué)、扶持朋友，通過平時生活中相處的點滴，形成融洽的感情;注意觀察、及時發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中存在的問題，并積極想方設(shè)法幫助解決問題等，這都能成為考核一位黨員的組成部分。

同時，在考核的基礎(chǔ)上應(yīng)該樹立典型，每年對學(xué)生黨員單列名額，評選一定比例的優(yōu)秀黨員或者優(yōu)秀黨務(wù)工作者，并適當(dāng)擴大宣傳報道。一方面對于黨員有很好的激勵作用，另一方面也能擴大學(xué)生黨員的影響力，有利于推動學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

三、結(jié)語

發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，既是大學(xué)生黨員義不容辭的光榮使命，又是黨組織對大學(xué)生黨員的基本要求。大學(xué)生黨員只有從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面都發(fā)揮好先鋒模范作用，努力做到思想進步、工作出色、學(xué)習(xí)優(yōu)異、生活厚實，才能在群眾中樹立起良好的大學(xué)生黨員形象，引導(dǎo)和帶領(lǐng)身邊的同學(xué)進步，增強黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，為我黨建設(shè)成為立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實、改革創(chuàng)新，清正廉潔、艱苦奮斗、團結(jié)和諧、富有活力的馬克思主義執(zhí)政黨做出應(yīng)有的貢獻，為使中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出應(yīng)有的貢獻，此外，促進自身的發(fā)展和進步，實現(xiàn)作為一名中共黨員應(yīng)有的價值。

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