周曉梅

摘 要：隨著大學生數(shù)量的逐步增多，大學生的就業(yè)問題日益突出，遼寧每年有一大批的大學生面臨無法就業(yè)的問題，而造成這種局面形成的一個重要的原因就是大學生就業(yè)能力的缺失，即使高校已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的就業(yè)能力培養(yǎng)課程，但是并沒有明顯的效果。大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)的策略應(yīng)該涉及到以下幾個方面：首先，政府、單位應(yīng)該積極搭建平臺，用人單位需求平臺以及學生職位挑選平臺，同時學校應(yīng)該應(yīng)該以實際崗位需求為基礎(chǔ)，對自己的學生培養(yǎng)方案逐步完善，其次，高校應(yīng)該在政府的支持下，擴大自己的就業(yè)見習基地，挑選優(yōu)良的精致的就業(yè)見習基地，使學生能夠進入企業(yè)之前有很好的實習機會，最后，學校要在學生能力的培養(yǎng)上加大對于學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)能力；策略；高校大學生

在社會不斷進步的背景下，高等教育得到很大的普及，所以，會有越來越多的大學生面臨就業(yè)的問題，而就業(yè)問題也是社會一個較為重要的關(guān)注點。而當前阻礙學生就業(yè)的最大的障礙就是大學生就業(yè)能力的不足。

一、搭建就業(yè)崗位需求信息平臺，根據(jù)就業(yè)崗位需求信息善大學生培養(yǎng)方案

我們知道不同的專業(yè)所需要學習的內(nèi)容以及專業(yè)所需的專業(yè)素養(yǎng)是不一樣的，這種不同不僅體現(xiàn)在知識技能上，而更多的是體現(xiàn)在思維的模式上。例如，對于管理專業(yè)的學生而言，其能力的要求比較綜合，更多的是以個人的合作組織協(xié)調(diào)能力為主，而對于研發(fā)類專業(yè)而言，學生的創(chuàng)新意識應(yīng)該更加強烈，對于個人要具有嚴謹?shù)膽B(tài)度來對于研發(fā)工作。所以，學生的能力培養(yǎng)應(yīng)該在學生走出學校之前，走進自己專業(yè)之前完成。另外，學校以及單位政府應(yīng)該以學生為基礎(chǔ)，積極為學生搭建就業(yè)平臺，廣泛通過各種渠道，收集就業(yè)信息，并進行有效的篩選，然后將信息發(fā)布在校內(nèi)就業(yè)網(wǎng)站上，使得學生及時的了解自己專業(yè)的就業(yè)信息，從而把握好就業(yè)機會。同時高校要整理分析社會對于若人才能力的需求，社會對于相關(guān)專業(yè)學生能力需求隨著社會的發(fā)展有哪些變化，對于這些變化高校應(yīng)該采取什么樣培養(yǎng)方案的調(diào)整才能使得學生更好的適應(yīng)工作崗位。對于就業(yè)平臺的建設(shè)，應(yīng)該積極向?qū)W生以及教師宣傳就業(yè)平臺，使得學生能夠真正的體會到就業(yè)平臺的好處，并且就業(yè)平臺能夠給予學生一些符合自身的就業(yè)建議，使得學生能夠找到適合的就業(yè)機會。大學生的就業(yè)能力的提升需要建立在就業(yè)指導教師的水平之上，好的教師資源能夠真真切切的幫助學生更好就業(yè)。

二、提高大學生就業(yè)能力不斷完善就業(yè)見習基地的建設(shè)

在大學生進入正式工作之前，需要進行見習，工作之前的見習對于學生具有較為重要的作用。大學生在學校只進行了專業(yè)的理論知識的學習，而真正對于專業(yè)的現(xiàn)實認識是非常缺乏的，所以，見習是非常有必要的，它不僅能夠使學生能夠近距離的了解自己的專業(yè)的現(xiàn)實應(yīng)用，同時能夠使得學生能夠認識到自己專業(yè)理論與實際的差距在哪里，從而能夠使得自己的知識得到更好的鞏固和了解。較好的見習機會不僅有利于學生自己專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)而且，對于學生之后的擇業(yè)選擇具有重要的作用。學生能夠在見習中更好的了解自己的興趣和專業(yè)，使得學生能夠更加理性的對待自己今后的擇業(yè)，對于今后的擇業(yè)選擇有更好的把握。就業(yè)實習基地是學生就業(yè)前的“就業(yè)技能培訓基地”，在這個基地，學生專業(yè)知識得到鞏固，也對于自己的專業(yè)有了更好的了解，對于今后的擇業(yè)具有重要的作用。

在大學生認識社會和樹立正確就業(yè)觀方面，就業(yè)實習基地的建立扮演這重要的作用。學生只有接觸社會才能更好的了解社會，認知社會，這將極大的影響學生就業(yè)能力。見習機會能夠使學生對于社會對于自己的專業(yè)由感性的認知上升到理性的認知，自己的專業(yè)能力將會得到提升。同時，見習機會使得跟社會接觸的學生能夠體會到就業(yè)的困難，和自己在工作過程中所需要的能力，包括踏實的能力，能夠讓自己理性分析自身的能力，在自身能力的基礎(chǔ)上，理性的分析就業(yè)形式，找到一份屬于自己的更好的工作。

三、要提高大學生就業(yè)能力，高校要重視大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當前很多高校逐步重視的一項內(nèi)容，創(chuàng)新能力也是就業(yè)能力的一項體現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力是這個社會對于學生要求的一項，學生創(chuàng)業(yè)具有諸多好處，不僅有利于自身能力的提高，同時對于整個社會而言，就業(yè)壓力相對會減小很多，同時能夠帶動其他人就業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是當前社會的一項重要的能力。遼寧省高校在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力時應(yīng)該以市場需求為基礎(chǔ)，結(jié)合學校自身情況，優(yōu)化自己的人才培養(yǎng)模式，教育理念要得到及時更新，適應(yīng)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。高校應(yīng)該在當前的方法方式上加以改變，要設(shè)置與之相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)培訓課程，在培養(yǎng)過程中充分發(fā)揮互動效益，，營造良好的氛圍，讓學生親身參與到教學過程中，讓學生以自己的興趣為基礎(chǔ)，充分的展示個人特長，積極參與創(chuàng)業(yè)課程中，培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新的能力。在過程中，教師應(yīng)該扮演好自己的角色，充分引導學生。同時學校要加大對于硬件設(shè)施的投入，為學生創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)條件。

四、結(jié)語

大學生在創(chuàng)業(yè)方面得不到好的服務(wù)是當前國內(nèi)的大部分高校大學生創(chuàng)業(yè)能力得不到培養(yǎng)的一個重要障礙，創(chuàng)業(yè)初期的融資問題是創(chuàng)業(yè)面臨的較為頭疼問題，資金問題往往會影響學生的創(chuàng)業(yè)的成敗。

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