郝月紅

【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“在向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生道德、行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科、在教育各環(huán)節(jié)的滲透?！笨梢?，新課程改更加強(qiáng)調(diào)德育教育的重要性。那么作為一名生物教師，如何在生物教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透呢？本文將從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】生物；教學(xué)；德育；滲透

青少年是國(guó)家的希望，青少年的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國(guó)家的建設(shè)和命運(yùn)。但是在現(xiàn)有教育體制下，重智輕德的現(xiàn)象仍然存在，而青少年犯罪率的上升給教育工作者敲響警鐘，所以在青少年中大力開展德育教育是非常必要的，也是貫徹以德治國(guó)的迫切需要。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“在向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生道德、行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科、在教育各環(huán)節(jié)的滲透?！盵1]這對(duì)初中生物教學(xué)提出了更高的要求：生物教師不僅要完成學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還要完成德育教育的重任。因此在生物教學(xué)中找到德育教育的切入點(diǎn)，進(jìn)行生物教學(xué)的德育滲透，是生物教師值得研究和思考的問(wèn)題。下面我就初中生物教學(xué)中針對(duì)德育滲透所做的探索和實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)科切入法

有效的教育是在潛移默化中完成的，德育教育只有以知識(shí)為載體才具有巨大的說(shuō)服力和感染力，才能夠給予學(xué)生深刻的影響，所以我在備教材的同時(shí)，備德育教育工作，著力尋找教材內(nèi)容與德育教育相滲透的最佳結(jié)合點(diǎn)，盡力做到學(xué)科教學(xué)與德育教育融會(huì)貫通，使德育教育工作附著有物。如：我在講“我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)”[2] 時(shí)，首先讓學(xué)生查閱我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)方面的相關(guān)資料，在上課時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。當(dāng)同學(xué)介紹我國(guó)珍稀動(dòng)物——麋鹿之后，我提出“從麋鹿的消失到麋鹿的回歸，你有什么感受？”這一開放性問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)：“麋鹿是我國(guó)特有的物種，我感到很自豪”；有的同學(xué)說(shuō)：“保護(hù)生態(tài)環(huán)境很重要”；有的同學(xué)表示“對(duì)偷運(yùn)者和八國(guó)聯(lián)軍入侵、屠殺和掠奪的憎恨”；有的同學(xué)還表示“只有祖國(guó)的強(qiáng)大，才有麋鹿的回歸”……于是我又因勢(shì)利導(dǎo)，繼續(xù)追問(wèn)：“作為零零后的我們應(yīng)該如何做呢”？同學(xué)都表示要努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)強(qiáng)大的中國(guó)，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)一份力量。在學(xué)生熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)之后，我又號(hào)召學(xué)生動(dòng)手制作一期以“保護(hù)篇”為主題的生物手抄報(bào)，既使學(xué)生知識(shí)和情感融合時(shí)附著有物，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散的思維模式?？梢娭挥性⒌掠逃谥怯逃校拍苓_(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果；才能使學(xué)生在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、情感引導(dǎo)法

一般來(lái)說(shuō)，情感、信念支配道德行為，積極的情感和高尚的道德情操，是構(gòu)成良好品德的重要因素，因此，教師要針對(duì)初中學(xué)生情感特點(diǎn)，從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，使學(xué)生在特設(shè)的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶。

在初中生中存在抽煙、酗酒和性無(wú)知的現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在這方面，生物教師擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。例如針對(duì)學(xué)生“抽煙、酗酒”問(wèn)題，我從生物學(xué)的角度讓學(xué)生觀察正常人的肺和吸煙人的肺、正常人的肝臟和酗酒人的肝臟之后，再講吸煙、酗酒的危害，讓學(xué)生從生物學(xué)的角度認(rèn)識(shí)吸煙、酗酒的危害，更容易接受教育，從而改掉不良的行為習(xí)慣。又如：隨著人們生活水平的提高和社會(huì)文化多樣化對(duì)青少年的影響，學(xué)生在性生理、性心理發(fā)展都有所提前，但是學(xué)生對(duì)性知識(shí)卻很模糊，自我保護(hù)意識(shí)薄弱。所以我在學(xué)生學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”[2]時(shí)，抓住契機(jī)適時(shí)地給學(xué)生傳授性教育知識(shí)，破除了學(xué)生在性問(wèn)題上的神秘感，改變了學(xué)生對(duì)性的無(wú)知與困惑。同時(shí)根據(jù)初中生正處在青春期發(fā)育時(shí)期，突如其來(lái)的生理、心理變化，使很多學(xué)生感到不知所措，面對(duì)這些問(wèn)題我又開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識(shí)講座，讓學(xué)生及時(shí)了解青春期方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，為其今后健康的生活和學(xué)習(xí)鋪平了道路。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樹立珍惜自己、關(guān)愛他人、珍愛生命的思想意思。

三、實(shí)踐鍛煉法

初中生物教學(xué)，除了可以在課堂上進(jìn)行德育教育外，還可以在豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)施德育教育。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)校的德育教育工作得到有效的延伸。

例如在組織學(xué)生采集并制作動(dòng)、植物標(biāo)本活動(dòng)中，學(xué)生真正走出課堂，在與大自然親密接觸的同時(shí)，也體會(huì)到物種的多樣性，感受到人只是生物圈中的一員，理解了和諧發(fā)展的真諦，學(xué)會(huì)了尊重、關(guān)愛和珍惜。又如，在組織學(xué)生開展植物的種植活動(dòng)中，一方面學(xué)生通過(guò)觀察，了解到植物的形態(tài)特性，以及生長(zhǎng)的全過(guò)程，另一方面學(xué)生真正體會(huì)到農(nóng)民的辛苦，理解了一份耕耘，一份收獲的真諦。

俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”，可見學(xué)校的德育教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。需要我們教師不斷探索和研究，在探索和研究中會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，只要我們曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，就一定會(huì)走出一條適應(yīng)新課改要求的成功之路，德育教育工作在各學(xué)科、在教育各環(huán)節(jié)滲透的目的就一定能實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社，2011年版.

[2]劉恩山.《生物學(xué)》義務(wù)教育教科書.北京師范大學(xué)出版社，2014.