周芳俊

幸福是什么？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，小時(shí)候，吃飽一頓飯，穿上一件沒(méi)有補(bǔ)丁的衣服就感到很幸福，這是真實(shí)的幸福；參加工作，為追求夢(mèng)想而奮斗就感到很幸福，這是理想的幸福；成熟了，相助于別人，奉獻(xiàn)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想就感到很幸福，這是最有意義的幸福。就是說(shuō)幸福是一種感覺(jué)，也是一種滿足。

我是一名普普通通的鄉(xiāng)村女教師，1984年從教，一直在教學(xué)一線工作。忙碌、付出與我相伴，幸福、快樂(lè)與我同行。

一、愛(ài)我所愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生感到很幸福

我上小學(xué)時(shí)就萌生了當(dāng)一名教師的念頭，那時(shí)我覺(jué)得老師真了不起，教學(xué)生寫字、唱歌、做游戲……直到我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——走上教育工作崗位時(shí)，才覺(jué)得教師的幸福是建立在學(xué)生的幸?？鞓?lè)之上的，而作為一名班主任卻可以直接給學(xué)生帶來(lái)幸福與快樂(lè)。做到這一點(diǎn)的確不容易，需要全身心地投入。

我從各方面給予學(xué)生關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。天氣變了提醒他們?cè)鰷p衣服；學(xué)生感冒了，倒水喂藥，清除嘔吐物；有的男生頭發(fā)長(zhǎng)了，家長(zhǎng)顧不上理，我就理；給后進(jìn)生輔導(dǎo)功課，和學(xué)生談心，與家長(zhǎng)溝通，共商學(xué)生之事。有一次，學(xué)生空腹體檢，體檢后吃餐時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有帶吃的，我立即取自己的饅頭給他們。見(jiàn)他們大口大口地吃，我覺(jué)得我很幸福。因?yàn)閷W(xué)生幸福，我就幸福；學(xué)生快樂(lè)，老師快樂(lè)。只有付出愛(ài)心，才能培養(yǎng)、傳遞愛(ài)心。

二、寬容孩子，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)感到很幸福

作為老師“要對(duì)每一個(gè)學(xué)生有基本的了解，能親切、和藹、平等地交流；要讓每一個(gè)學(xué)生接納自己，積極取得學(xué)生親近、喜歡和信任；要對(duì)學(xué)生耐心施教、寬嚴(yán)適度、方法得當(dāng)，精心實(shí)施有效教育。

我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)叫李雅靜的學(xué)生，膽小怕事，總遲到。有一天早讀又遲到了，只見(jiàn)她慢吞吞地走到我面前低頭站住了，一聲不吭。其他同學(xué)也停止讀書，帶著責(zé)備的口氣議論起來(lái)。我并沒(méi)有立即阻止學(xué)生的議論。他們雖然年齡小，但也有自己的想法。對(duì)眼前這個(gè)沉默寡言的孩子，我也沒(méi)有斥責(zé)，因?yàn)楹?jiǎn)單粗暴的方式是沒(méi)有說(shuō)服力的。我想以此為契機(jī)，寬容孩子，并給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。于是我心平氣和地說(shuō)：“同學(xué)們，李雅靜同學(xué)低頭不語(yǔ)，不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了嗎？我們要學(xué)會(huì)寬容別人，相信她以后不會(huì)遲到的。”教室里立刻鴉雀無(wú)聲。此時(shí)的雅靜微微抬起頭，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好孩子，回座位吧。”接著，我對(duì)大家說(shuō)“同學(xué)們要記住，首先，學(xué)生上學(xué)不能遲到早退，要遵守紀(jì)律。再說(shuō)，上下學(xué)的路上車多人雜，和同學(xué)一起走，互相有個(gè)照應(yīng)，更安全一些?！边@時(shí)，教室里響起熱烈的掌聲。下課后，班長(zhǎng)白晶代表全班同學(xué)在一張紙條上寫道：“老師，我們從心底里感激您，您說(shuō)的話句句在理。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的肺腑之言……”之后，雅靜同學(xué)也再?zèng)]有遲到，同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。

面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，我認(rèn)真客觀地分析他們犯錯(cuò)誤之后的內(nèi)心感受。采取“動(dòng)之以情，曉之以理”的方法，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，使教育真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。我用愛(ài)心和耐心呵護(hù)每一個(gè)幼稚的心靈，用諒解和寬容保護(hù)每一顆脆弱的自尊心。我和學(xué)生在思想上達(dá)成共識(shí)，因此，學(xué)生表現(xiàn)出令人滿意的行動(dòng)。此時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：我是一個(gè)幸福的老師，我是一個(gè)幸福的班主任！

三、顧全大局，以學(xué)校利益為重，感到很幸福

隨著年齡的增大，我的身體大不如以前，加之在工作中任勞任怨，積勞成疾?；碱i腰椎病、咽炎、頑固性失眠等病癥。2010年6月底做了膽囊切除手術(shù)。到八月底上班時(shí)，面黃肌瘦，頭昏耳朵響，兩腿發(fā)顫，我照常上班。在課堂上感覺(jué)眩暈就稍作休整，繼續(xù)上課。從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。

四、付出愛(ài)，得到回報(bào)感到很幸福

我非常注重在思想上積極引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，在生活上熱心幫助。因此，師生之間產(chǎn)生了深厚的感情。我經(jīng)常收到一些學(xué)生的紙條，祝?？?，稚拙的畫和學(xué)生對(duì)我的關(guān)心。其中有張紙條這樣寫道：“親愛(ài)的老師，感謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教育。我犯了幾次錯(cuò)誤，都是您不厭其煩地講道理，使我明白事理，我非常高興。”有一次，我?guī)У囊粋€(gè)一年級(jí)小女孩，手里攥著一小撮瓜子，甜甜地說(shuō)：“老師您磕瓜子。”我批作業(yè)沒(méi)在意，沒(méi)想到他卻說(shuō)“老師這是我專門為你準(zhǔn)備的?！?我興奮之余抓了她手中的幾顆瓜子。每當(dāng)我站在高處貼東西布置教室時(shí)，孩子們總會(huì)關(guān)心地說(shuō)；“老師，你小心點(diǎn)，不要摔下來(lái)?！碑?dāng)你時(shí)時(shí)把學(xué)生記在心里，同樣學(xué)生也把你時(shí)時(shí)記在心里。我付出了愛(ài)，同時(shí)也得到了愛(ài)。我感到無(wú)比的幸福。

回顧自己的教師生涯，不斷追求，勇于探索，用心耕耘，潛心教學(xué)，培養(yǎng)出了許多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。由于我的關(guān)心愛(ài)護(hù)，深受學(xué)生的尊敬，也贏得了家長(zhǎng)的支持與贊揚(yáng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與肯定。做一個(gè)幸福的老師，不需要我們浪費(fèi)金錢，不需要我們斤斤計(jì)較，只需要我們以認(rèn)真的態(tài)度和激情去對(duì)待生活中的人和事，就能找到幸福。

這就是我——一個(gè)幸福、快樂(lè)的老師。