王璐

【摘 要】人機(jī)工程學(xué)是一門研究人、機(jī)、環(huán)境之間相互作用的新興學(xué)科。本文根據(jù)現(xiàn)有人機(jī)工程學(xué)課程教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際情況。剖析了傳統(tǒng)教學(xué)中人機(jī)工程學(xué)課程所存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，引入了新的教學(xué)方法，豐富了課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】人機(jī)工程學(xué) 工業(yè)設(shè)計(jì) 教學(xué)互動(dòng)

人機(jī)工程學(xué)是研究系統(tǒng)中人與其他組成部分的交互關(guān)系的一門科學(xué)， 并運(yùn)用其理論、原理、數(shù)據(jù)和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，以優(yōu)化系統(tǒng)的工效和人的健康之間的關(guān)系，是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中重要的課程。人機(jī)工程學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，從學(xué)術(shù)類型來(lái)說(shuō)，有研究為主和應(yīng)用為主兩種。人機(jī)工程學(xué)是設(shè)計(jì)領(lǐng)域的技術(shù)和知識(shí)基礎(chǔ)， 設(shè)計(jì)體現(xiàn) “以人為本” 則必須從人機(jī)工程學(xué)出發(fā)。我校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用為主的研究方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

人機(jī)工程學(xué)在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中處于重要的地位，是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。人機(jī)工程學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程之一，對(duì)工程設(shè)計(jì)類專業(yè)后續(xù)的課程學(xué)習(xí)，有著重要的承接作用。人機(jī)工程學(xué)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性作用隨著其自身的日益成熟和完善也越來(lái)越明顯。因此，在該課程的教學(xué)實(shí)踐中，要將提高學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力作為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。

一、人機(jī)工程學(xué)多媒體課件制作

多媒體教學(xué)的方式可以及時(shí)地將人機(jī)工程學(xué)理論研究的最新成果融合進(jìn)課程教學(xué)之中。一方面，多媒體課件具有良好的人機(jī)界面，能集圖、文、聲、動(dòng)畫于一體的忒點(diǎn)，可以使教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)地、有條理地演示課程內(nèi)容的功能；能幫助學(xué)生盡快了解并掌握人機(jī)工程學(xué)的基本理論與方法； 此外多媒體課件的應(yīng)用也有利于學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用分析能力。人機(jī)工程學(xué)課程的主要內(nèi)容有10個(gè)章節(jié)模塊，即人機(jī)工程學(xué)緒論、人的形體參數(shù)、人的神經(jīng)系統(tǒng)與感知、人體力學(xué)、人的作業(yè)能力與疲勞、人的自然傾向與可靠性、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、作業(yè)空間與用具設(shè)計(jì)、作業(yè)環(huán)境、人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析評(píng)價(jià)等。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容取舍的依據(jù)是課時(shí)安排以及不同專業(yè)的教學(xué)要求。

另一方面，在一些有關(guān)章節(jié)，我們可以采用實(shí)際案例授課的方式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果，結(jié)合具體的案例，以問(wèn)答方式和學(xué)生很好地進(jìn)行互動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)。多媒體的授課過(guò)程中，我們也認(rèn)識(shí)到，對(duì)課程內(nèi)容的解讀不只是把書本內(nèi)容搬到大屏幕上，還應(yīng)注重教師的分析講解，和學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)。在課件中，多媒體形式的選擇也要依具體內(nèi)容而定，軟件、文字、動(dòng)畫、聲音、圖片等相結(jié)合，盡量添加生動(dòng)的實(shí)例，例如，將國(guó)外學(xué)生做模型的視頻添加進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生身臨其境地感受學(xué)習(xí)氛圍，這樣才會(huì)使學(xué)生更加容易理解什么是工業(yè)設(shè)計(jì)，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

二、人機(jī)工程學(xué)課程授課方式

在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的關(guān)鍵是根據(jù)課堂內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。要有目的地理清思路，做到聲音、圖文并茂，避免使用大量的文字。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，做好工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，在備課過(guò)程中，理清各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)接，做到重點(diǎn)突出，講解有序。在授課中盡可能使用多媒體教學(xué)方式，直觀、形象、生動(dòng)是多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，容易吸引學(xué)生課堂上的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。盡可能地通過(guò)舉例論證式教學(xué)，通過(guò)講解例子分析心理需求，從而達(dá)到良好效果。此外，還應(yīng)該讓學(xué)生在課外進(jìn)行學(xué)習(xí)，可推薦與課程相關(guān)的精品文章以及名家作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握本課程延伸知識(shí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)層面，從而達(dá)到有效輔助課程學(xué)習(xí)的目的。

三、實(shí)踐性人機(jī)工程學(xué)教學(xué)體系構(gòu)建

實(shí)踐性教學(xué)是人機(jī)工程學(xué)課程教學(xué)的重要特色之一。主要內(nèi)容包括課程實(shí)驗(yàn)、課堂討論與作業(yè)、課程設(shè)計(jì)（即大作業(yè)）3個(gè)部分。在人機(jī)工程學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理論的應(yīng)用性，實(shí)踐內(nèi)容的可行性、實(shí)用性。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)應(yīng)相輔相成， 人機(jī)工程學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系則根據(jù)知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)的構(gòu)建。根據(jù)多年的教學(xué)積累，人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)內(nèi)容從四個(gè)知識(shí)單元分解為多個(gè)教學(xué)模塊和實(shí)踐模塊。教學(xué)過(guò)程中“故事”“實(shí)例” “案例” 根據(jù)當(dāng)時(shí)最新事件進(jìn)行，如果沒(méi)有與人機(jī)相關(guān)的事件則按計(jì)劃事件進(jìn)行，這樣做一是促使學(xué)生關(guān)注時(shí)勢(shì)新聞、 了解前沿動(dòng)態(tài)； 二是可使授課按計(jì)劃順利進(jìn)行。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還需要采用多種教學(xué)方法與手段交互進(jìn)行，這與本課程的 “人的注意力” 問(wèn)題有關(guān)， 避免學(xué)生產(chǎn)生 “疲勞” 感。

四、結(jié)語(yǔ)

在今后時(shí)期，應(yīng)采用更多的案例進(jìn)行理論的分析，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有益于教學(xué)效果改善。為進(jìn)一步提升人機(jī)工程學(xué)課程的教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)需要的人才，還需要教育者摸索更多合適的教學(xué)模式。

【參考文獻(xiàn)】

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