這青春歡暢的時(shí)辰，這書香濃郁的夏天

是最好的時(shí)光

讀一本好書

打開一千重門

我們的世界在閱讀中紛紛展開

我們的夢想在閱讀中全被照亮

夢想的人生，沐浴著永恒的陽光

從彼岸的遙望，過渡到此岸的現(xiàn)實(shí)

我們在閱讀中遇見了最好的自己

讀一本好書

毫無理由，無需理由，必將進(jìn)行到底

當(dāng)堅(jiān)持不再成為堅(jiān)持

讀好書，便如同呼吸吐納，隨行隨心

閱讀一生，一生閱讀

將閱讀

進(jìn)行到底

讀一本好書

在盛夏的明媚陽光中

蟬聲悠然，書聲悠遠(yuǎn)，如同一曲少年歌謠

是盛夏的歌謠

讀一本好書

坐定書齋，閉關(guān)修煉，卻環(huán)游世界

自由的靈魂，駕馭文字，見識世間繁華，品察真情善意

是在一本書里旅行

讀一本好書

把時(shí)間交給閱讀，把日子鎖進(jìn)書叢

八周年

影像

夏天，是一個(gè)熱烈的季節(jié)。

在南方，廣闊的珠江三角洲平原有一馬平川的稻田，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，同樣收獲的還有讀書少年郎。

2008年7月，由廣東省教育廳舉辦的第一屆廣東省中小學(xué)“暑假讀一本好書”活動正式啟動，得到了廣大師生的積極響應(yīng)。

自此，每一年的夏天，我們都有一個(gè)約定，這些年來，我們一起“讀一本好書”，一起在閱讀中求知，在閱讀中收獲，一起分享，一起成長。

第一屆 盛夏的歌謠

2008年·廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2008年7月，由廣東省教育廳舉辦的首屆“暑假讀一本好書”活動得到了廣大師生的積極響應(yīng)?；顒訂雍螅汕先f篇稿件紛至沓來。每一篇稿件都是一份收獲，都是一筆精神財(cái)富。書中自有千鐘粟。約定了，每年的盛夏，我們都要讀一本好書，寫一篇屬于自己的讀書筆記。

第二屆 在一本書里旅行

2009年·珠江賓館

在一本書里旅行，非常有趣。在這里，太陽就像剛剛出爐的雞蛋小餅干，又干凈又甜蜜；在這里，有你最熟悉的山川、河流和青青草地，你能觸摸他們，他們擁抱你……2008年首屆讀書活動順利舉行，2009年第二屆“暑假讀一本好書”活動繼續(xù)開展，更多的同學(xué)讀到了好書，在一本書里旅行，收獲了閱讀的喜悅。

第三屆 書香之夏

2010年·廣州市越秀區(qū)回民小學(xué)

讀書寫作，如果能成為一生相隨的習(xí)慣，那是一件持久幸福的事。這種習(xí)慣不能帶給人香車寶馬、金山銀山、酒池肉林，但世界是三千弱水，它能傾聽你心底的回響，讓你找到自己內(nèi)心渴求與祈求的那一瓢。在書香之夏，有人思考，有人懷念，有人行動，同學(xué)們在人生最活潑歡暢的時(shí)辰，寫下年華，熠熠生輝。

第四屆 最好的時(shí)光

2011年·廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)

在“書之樹”下閱讀的時(shí)光，是最好的時(shí)光?！笆罴僮x一本好書”活動，懷著美麗的愿望，恪守寧靜，信仰閱讀。十年樹木，百年樹人。栽種“書之樹”任重道遠(yuǎn)，路漫漫而修長。我們希望能栽種下更多的“書之樹”，讓更多的中小學(xué)生能享受閱讀的好時(shí)光，伴隨閱讀成長。

第五屆 這些年，我們的世界在閱讀中展開

2012年·廣州市越秀區(qū)培正小學(xué)

“暑假讀一本好書”活動，不僅僅是一場閱讀的盛宴，更是一種理性的行動?；顒娱_展五年來，讀書活動的承辦單位——廣東教育雜志社，為全省邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)生捐贈書籍將近百萬元，建立“《廣東第二課堂》愛心小書坊”，把好書帶給一個(gè)個(gè)需要書籍的校園。

閱讀，寫作，行動。把閱讀的體會，融入到現(xiàn)實(shí)的行動中，閱讀與現(xiàn)實(shí)的阻隔才能化開，閱讀的靈魂才最終堅(jiān)韌。

第六屆 閱讀照亮夢想

2013年·廣州市越秀區(qū)建設(shè)大馬路小學(xué)

中國夢的實(shí)現(xiàn)，有賴于少年的進(jìn)步，少年的進(jìn)步有賴于教育，個(gè)人的獨(dú)立與自由則有賴于閱讀。有很多自我修行的方式，閱讀是最便利的一種。廣東省中小學(xué)“暑假讀一本好書”活動，希望越來越多的人繼續(xù)夢想，繼續(xù)讀一本好書。閱讀可以在生活的罅隙中進(jìn)行，它就像天上的光，有了光，便有了世界，有了無限。

第七屆 讀好書，讓我們看見更好的自己

2014年·廣州市第二中學(xué)

“好讀書，讀好書”在全省各地的中小學(xué)校蔚為風(fēng)氣。校園里書聲瑯瑯，書香裊裊。越來越多的“閱讀者”，正在成長為越來越多的“悅讀者”，從“閱讀”到“悅讀”，是讀者的蛻變。讀書從一種被動的接受信息的方式，轉(zhuǎn)化為自我的內(nèi)在的追求知識的需要——因?yàn)樽x好書，會讓我們看見更好的自己。

第八屆 將閱讀進(jìn)行到底

2015年·廣州市越秀區(qū)大沙頭小學(xué)

12月17日，廣東省中小學(xué)“暑假讀一本好書”活動八周年分享會暨第八屆頒獎儀式在廣州市越秀區(qū)大沙頭小學(xué)舉行。

來自廣東省教育廳的嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，各地教育局代表、出版社代表、作家代表和獲獎師生代表歡聚一堂，回顧分享了“暑假讀一本好書”活動舉辦八周年以來的精彩記憶和閱讀感悟，并舉行了第八屆頒獎儀式。

會上，廣東省教育廳副廳長王斌偉談了“善讀書”的三點(diǎn)看法：一是要取舍有法，小學(xué)生應(yīng)該多聽老師的推薦，同時(shí)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和興趣需要來進(jìn)行選擇；二是要處理好電子閱讀和書本閱讀的關(guān)系，對小學(xué)階段而言，應(yīng)以書本閱讀為主，適當(dāng)兼顧電子閱讀；三是要“讀”“思”“行”齊頭并進(jìn)，要通過讀書思考問題，打破砂鍋問到底，同時(shí)，讀書得到知識，還應(yīng)該付諸實(shí)際的行動。

一分耕耘一分收獲。閱讀充實(shí)人生，閱讀成就未來。讓我們將閱讀進(jìn)行到底！

八周年

美文

想起那些暑假的日子，校園安靜，陽光高照，樹蔭淡淡。這樣的好時(shí)光，那些熱愛讀書的人們，在哪里？他們用書頁架起高高的涼亭，這里可以紙上談兵，可以在空曠處撒野，大手筆揮毫，作天地文章……在這里，他們看到了別人的夢想，追逐著自己的夢想。

苦盡甘來

提起苦瓜，我就想起它那疙疙瘩瘩的外皮，難以下咽的苦味。可是，讀了《廣東第二課堂》中的《苦瓜》一文，我對苦瓜有了進(jìn)一步的了解。

《苦瓜》記敘了作者家的后院種了一片苦瓜，苦瓜在日曬雨淋中茁壯成長。因?yàn)樽髡邚男【陀憛捒喙系目辔?，好幾次都想毀了它，但又怕媽媽生氣，就只能盼它自生自滅。沒想到頑強(qiáng)的小苦瓜苗竟然能結(jié)出苦瓜來。晚飯時(shí)父親夾了幾片苦瓜給作者，讓他品嘗自己的勞動果實(shí)。作者只嘗到了苦瓜的苦味，嘗不出它內(nèi)在的甜味。經(jīng)過爸爸的提示，他才真正體會到苦瓜的本質(zhì)，由此引發(fā)作者對苦瓜的敬佩之情。我與作者的感受是多么相似??！讀著讀著，我仿佛也在慢慢地咀嚼苦瓜的苦與甜。晚飯時(shí)，我特意要爺爺炒了一盤苦瓜。我先勇敢地夾了一塊苦瓜，慢慢地嚼著，強(qiáng)忍住苦味。再一嘗，嘿！還真有淡淡的香味和甜味。我不由自主地叫道：“苦瓜還真甜！”爺爺笑著說：“苦瓜還能敗火呢！多吃點(diǎn)吧！”聽了爺爺?shù)脑?，我忍不住又夾了一塊……

是的，人們不是常說“苦中有樂”“苦盡甘來”嗎？昨天，我在家里做了一道數(shù)學(xué)題，題目很難，我絞盡腦汁，可是怎么也想不出來。今天，我又冥思苦想，細(xì)心推敲，終于解答出來了，心中感到無比喜悅?！皩W(xué)海無涯苦作舟”，沒有付出，哪有收獲？

愛迪生、居里夫人……哪一個(gè)不是歷盡千辛萬苦才獲得成功的？

我愛平凡的苦瓜，愛它奮勇向前的藤，愛它頑強(qiáng)的生命力，更愛它那“苦盡甘來”的本質(zhì)！

清遠(yuǎn)市佛岡縣第四小學(xué)五年級 羅宇童

指導(dǎo)老師 羅麗玲

本文榮獲第二屆廣東省中小學(xué)“暑假讀一本好書”活動小學(xué)組一等獎