盛楠

【摘要】：高校學(xué)生社團(tuán)得到了迅猛發(fā)展，已成為高校第二課堂建設(shè)的重要組成部分，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)等方面發(fā)揮著重要作用。本文在通識(shí)教育的大背景下，通過(guò)論證學(xué)生社團(tuán)與通識(shí)教育的關(guān)系，進(jìn)一步分析高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀并提出對(duì)策建議，為高校學(xué)生管理和校園文化建設(shè)提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】：通識(shí)教育;社團(tuán);建設(shè)

一、什么是通識(shí)教育

1.通識(shí)教育

通識(shí)教育是高等教育的組成部分，是所有大學(xué)生都應(yīng)接受的非專業(yè)性教育;就目的而言，通識(shí)教育意在培養(yǎng)積極參與社會(huì)生活的、有社會(huì)責(zé)任感的、全面發(fā)展的社會(huì)人和國(guó)家的公民;就內(nèi)容而言，通識(shí)教育是一種廣泛的、非專業(yè)性的、非功利性的基本知識(shí)、技能和態(tài)度的教育。

2.素質(zhì)教育與通識(shí)教育的關(guān)系

素質(zhì)教育按照教育形式分為第一課堂、第二課堂，甚至還有第三課堂【1】，而通識(shí)教育更強(qiáng)調(diào)非職業(yè)性和非專業(yè)性的那部分教育，兩者既有區(qū)別又相互滲透。

二、什么是高校社團(tuán)

1.社團(tuán)

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“社團(tuán)”的定義為“各種群眾性的組織的總稱。

2.學(xué)生社團(tuán)

《中國(guó)大百科全書·教育》對(duì)學(xué)生社團(tuán)的界定是中國(guó)中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成的群眾組織。可打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限，團(tuán)結(jié)興趣愛(ài)好相近的同學(xué)，發(fā)揮特長(zhǎng)，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。

3.高校學(xué)生社團(tuán)

《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的定義是“學(xué)生社團(tuán)是本校學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體。”本文中的高校學(xué)生社團(tuán)是指經(jīng)過(guò)有關(guān)部門批準(zhǔn)，以學(xué)生自愿方式組成的業(yè)余性的學(xué)生群眾性組織。

三、高校學(xué)生社團(tuán)與通識(shí)教育的聯(lián)系

（一）高校學(xué)生社團(tuán)是實(shí)施通識(shí)教育的有效載體

高校學(xué)生社團(tuán)作為承載隱性通識(shí)課程的重要形體，是大學(xué)開展通識(shí)教育不可或缺的重要載體。在價(jià)值觀形成、道德品質(zhì)錘煉和社會(huì)行為訓(xùn)練等方面，它對(duì)學(xué)生的教育意義是不可輕視的。

1.活動(dòng)載體

活動(dòng)載體，就是以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體，有意識(shí)地把教育的內(nèi)容寓于活動(dòng)之中，從而使學(xué)生受到教育，提高覺(jué)悟。

2.文化載體

種類繁多的高校學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的有機(jī)載體。在這種群體文化氛圍中，社團(tuán)價(jià)值觀、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)品牌和人際交流等具體隱性通識(shí)教育因素不斷影響著大學(xué)生的知、情、意、行等，使學(xué)生在潛移默化中得到鍛煉、受到啟發(fā)。

3.育人載體

在整個(gè)學(xué)校環(huán)境、教育氛圍、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等多種隱性通識(shí)教育元素的熏陶下，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)一方面使學(xué)生的思想政治覺(jué)悟、道德情操、行為規(guī)范等得到改善;另一方面有助于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。還可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，從而塑造美的人格，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）高校學(xué)生社團(tuán)具備的通識(shí)教育功能

1.人格教育功能

人格教育是一種著眼于學(xué)生心靈和品格建塑的教育。通識(shí)教育其本質(zhì)在于啟迪學(xué)生心智，開發(fā)學(xué)生思考能力，建構(gòu)學(xué)生的主體性，促成學(xué)生人格的完整發(fā)展。學(xué)生在參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，不斷地嘗試著自主選擇、自我世界的建構(gòu)，逐漸建立起自主的人格同時(shí)，學(xué)生在與社團(tuán)成員的交往中相互影響，激發(fā)了個(gè)體的自我認(rèn)同感，滿足了學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)的主體性需求。

2.公民教育功能

在經(jīng)歷了2008年汶川大地震和北京奧運(yùn)會(huì)之后，大學(xué)生的公民意識(shí)不斷被激發(fā)，高校學(xué)生社團(tuán)的公益性特征和志愿者精神體現(xiàn)得尤為突出。社團(tuán)是“大學(xué)俱樂(lè)部”里的活躍元素，也是大學(xué)公民教育的最好實(shí)踐”。大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)既能滿足大學(xué)生的個(gè)性心理需求，又有益于大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)角色，實(shí)現(xiàn)公民行為的社會(huì)訓(xùn)練。

四、通識(shí)教育背景下H大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院社團(tuán)建設(shè)

（一）H大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院社團(tuán)現(xiàn)狀分析

自2011年成立H大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院以來(lái)，學(xué)生先后自主組織、發(fā)展、成立了涵蓋人文公益、學(xué)術(shù)理論、科技實(shí)踐、體育文藝四大類別的社團(tuán)（俱樂(lè)部）69個(gè)，并于2013年成立了首屆H大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，由學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)一管理。

1.學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的資源整合力度相對(duì)較弱。

學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)于2013年剛剛成立，各學(xué)生社團(tuán)間的自由度相對(duì)較大，不利于學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)一管理。同時(shí)，學(xué)院團(tuán)委還同時(shí)對(duì)學(xué)生會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，資源整合力度相對(duì)較弱。

2.學(xué)生社團(tuán)之間差異明顯

（1）學(xué)術(shù)理論型和科技實(shí)踐型學(xué)生社團(tuán)還處于弱勢(shì)地位。

根據(jù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)主題和內(nèi)容的不同，大致把學(xué)院學(xué)生社團(tuán)分為以下四大類型：

人文公益型。以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和提供社會(huì)服務(wù)等為內(nèi)容的社團(tuán)，如集郵協(xié)會(huì)、自強(qiáng)社、予愛(ài)手語(yǔ)協(xié)會(huì)等。

學(xué)術(shù)理論型。以政治思想學(xué)習(xí)、宣傳、研究為主要內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)，如馬列主義研究學(xué)習(xí)會(huì)、教育研究社、楚英俱樂(lè)部等。

科技實(shí)踐型。以學(xué)術(shù)探討、學(xué)術(shù)交流和科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的社團(tuán)，其活動(dòng)方式主要是定期或不定期舉辦學(xué)術(shù)講座和科技競(jìng)賽等。如計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、攝影協(xié)、心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)等。

文藝體育型。依據(jù)學(xué)生的文藝體育特長(zhǎng)和共同興趣愛(ài)好組建的社團(tuán)，如臺(tái)球俱樂(lè)部、吉他協(xié)會(huì)、司南劇團(tuán)、乒乓球協(xié)會(huì)等。

在學(xué)院69個(gè)社團(tuán)中，大部分社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容是以文藝體育、人文公益為主，相對(duì)而言，學(xué)術(shù)理論型和科技實(shí)踐型社團(tuán)還處于弱勢(shì)地位。

3. 學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人很大程度決定著學(xué)生社團(tuán)的興衰更替

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的社會(huì)性團(tuán)體，社團(tuán)負(fù)責(zé)人的能力在很大程度上決定著社團(tuán)的發(fā)展。工作能力強(qiáng)、社會(huì)資源豐富、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的負(fù)責(zé)人，更容易調(diào)動(dòng)社員的活動(dòng)積極性與建設(shè)社團(tuán)的熱情，從而帶領(lǐng)社團(tuán)更好地發(fā)展，打造一系列社團(tuán)品牌活動(dòng)。相反，有些負(fù)責(zé)人一時(shí)無(wú)法理清工作思路、與其他部門、成員溝通不暢，嚴(yán)重影響了協(xié)會(huì)的建設(shè)，會(huì)員的認(rèn)可度也相對(duì)較低。

4.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所受限，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)較為緊張

H大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地緊張，致使社團(tuán)開展活動(dòng)受到一定限制;同時(shí)各社團(tuán)開展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)均由社團(tuán)自主承擔(dān)，會(huì)員所交會(huì)費(fèi)金額有限，這在一定程度上不利于社團(tuán)活動(dòng)的開展，壓制了學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性。

（二）H大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對(duì)策研究

根據(jù)H大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院實(shí)際，針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題，從社團(tuán)制度、社團(tuán)保障、社團(tuán)隊(duì)伍和社團(tuán)特色等方面加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

1.完善社團(tuán)管理制度

通過(guò)與主校區(qū)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)溝通，保證學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展走上規(guī)范化、制度化的道路，必須建立學(xué)生社團(tuán)代表大會(huì)制度，從而充分發(fā)揮社團(tuán)人治理社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)有條件的學(xué)生社團(tuán)還可以走出社會(huì)，與各領(lǐng)域、各行業(yè)的民間社會(huì)團(tuán)體、公益基金會(huì)等進(jìn)行交流，展開相關(guān)項(xiàng)目的合作。制定一套成熟的社團(tuán)考核評(píng)價(jià)體系，并與大學(xué)生素質(zhì)拓展工作相應(yīng)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作納入通識(shí)教育的整個(gè)體系中去。

2.提升社團(tuán)保障服務(wù)工作

首先學(xué)院撥付學(xué)生社團(tuán)專項(xiàng)資金，建議從學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中單列出來(lái)。其次整合社會(huì)資源，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)以正當(dāng)合理的方式引進(jìn)社會(huì)企事業(yè)單位贊助經(jīng)費(fèi)，并鼓勵(lì)積極申請(qǐng)公益基金項(xiàng)目。同時(shí)，固定的活動(dòng)陣地是開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的基本保證。學(xué)院提供基本的辦公場(chǎng)地、活動(dòng)空間和相關(guān)活動(dòng)器材、設(shè)備是繁榮社團(tuán)文化的基礎(chǔ)性工作。

3.保障社團(tuán)隊(duì)伍健全

首先要規(guī)范學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干部隊(duì)伍。其次要整合社團(tuán)指導(dǎo)老師資源。建立學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫(kù)，并落實(shí)相關(guān)激勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性。建議學(xué)院頒發(fā)類似《學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師管理辦法》的文件，對(duì)他們給予更多承認(rèn)和支持并將其指導(dǎo)社團(tuán)的工作計(jì)入正式教學(xué)量，同時(shí)定期評(píng)選出“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師”予以表彰。還要構(gòu)建社團(tuán)干部評(píng)價(jià)、考核、合理流動(dòng)的良性循環(huán)機(jī)制和科學(xué)有效的學(xué)生社團(tuán)工作評(píng)估體系。

4.打造社團(tuán)特色精品活動(dòng)

如何在同一類別的社團(tuán)中形成比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式，形成被大眾認(rèn)可的社團(tuán)風(fēng)格，從眾多社團(tuán)中脫穎而出是每一個(gè)社團(tuán)都不斷追求的。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是高學(xué)生活動(dòng)的重要組成部分，當(dāng)然也更要注重培育社團(tuán)的獨(dú)特風(fēng)格，打造精品校園文化活動(dòng)。

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