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        地理教學(xué)中地圖的運用

        2016-05-30 23:29:37朱桂芳
        大東方 2016年10期
        關(guān)鍵詞:圖表教學(xué)學(xué)生

        朱桂芳

        作為一名地理教學(xué)工作者,我認為學(xué)好地圖是學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵。地圖是學(xué)生汲取地理知識的源泉,又是幫助學(xué)生理解和鞏固地理知識的重要手段。學(xué)習(xí)地理必須運用地圖,這是由地理學(xué)科研究對象的特殊性決定的。地圖是從人類認識自然、利用自然、改造自然的實踐中產(chǎn)生出來的,它把眾多地理事物和現(xiàn)象用圖形、文字、符號和顏色繪在平面上,他所包含的內(nèi)容大大超過了同樣篇幅的文字記載量。他對地理事物的定性、定量、定位、定向、定形等五方面的功能表現(xiàn)出較高的精準度,還展示了地理事物和現(xiàn)象的空間分布,聯(lián)系和規(guī)律,也說明地圖最精煉,表達最直接,使學(xué)生容易認識、判斷和理解其豐富的內(nèi)涵,又為歸納、綜合、比較、判斷等思維過程提供了有利條件。通過多年的地理教學(xué),我深深地感到,教學(xué)離不開地圖,他可以把零散的歸結(jié)到圖中進行綜合歸納,條理化,能呈現(xiàn)出地理知識的規(guī)律性,易于被接受掌握。這樣,學(xué)生學(xué)起來感到輕松自如,進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立了學(xué)習(xí)信心。

        一、充分利用地圖

        教師要從思想上重視地圖教學(xué),充分利用地理圖像。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生運用地理圖像,使學(xué)生學(xué)會閱讀和運用常見地圖、地理圖表以及填繪簡單地圖和圖表的技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、想象的能力和分析問題的能力,使學(xué)生逐步具備自學(xué)地理的能力。色彩斑斕的彩圖增強學(xué)生讀圖興趣,增加了更多的活動內(nèi)容,以此更好地引導(dǎo)地理課堂的改革,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識,發(fā)展閱讀讀圖、分析底圖,解答地理現(xiàn)象的能力。怎樣閱讀地圖?一看圖表標題。圖表標題指明了此圖表的所屬,這是讀圖的前提。二看圖表圖例、注釋。這是指導(dǎo)學(xué)生看圖的基礎(chǔ)。三看圖表內(nèi)容,這是讀圖的關(guān)鍵。

        二、優(yōu)選教學(xué)掛圖

        教學(xué)掛圖是最重要也是最常用的直觀教具,我們知道地圖是具有一覽性、地理方位性、抽象概括性和集合精確性等特點以及信息傳輸、信息負載、圖形模擬認識等基本功能,它不僅是地理科學(xué)研究的重要手段和表現(xiàn)形式,同時也是地理課程的重要內(nèi)容。在地理課程學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生通過閱讀和使用地圖和地理圖表,可以獲得有關(guān)地理事物的空間位置和地理成因和空間聯(lián)系,質(zhì)量特征和數(shù)量差異、地理原理和地理成因、時間延續(xù)和空間的動態(tài)變化等信息。教學(xué)過程中,將地理掛圖展示在學(xué)生面前,讓學(xué)生在掛圖指出所學(xué)的地理事物,通過直觀來加深學(xué)生的印象。

        三、妙選地理簡圖

        我國現(xiàn)行的教學(xué)過程充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,保證了課堂教學(xué)的規(guī)范性、有序性,但對學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用重視不夠。因此,新課標突出技能和能力的培養(yǎng),淡化對具體地理知識的要求。地理簡圖就是用簡單的線條去勾畫地圖圖形,例如,世界各大洲的填圖,可以用簡單的幾何圖形來完成。教學(xué)實踐中用最簡單的筆畫在短時間內(nèi)迅速而準確地發(fā)揮出課堂所要的示意簡圖,或是結(jié)合教材邊講邊畫,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得以前沉悶單調(diào)的課堂教學(xué)活動變得生動有趣,使學(xué)生的注意力集中于教師所要引導(dǎo)的問題上。

        四、動手繪制地圖

        當圖形在學(xué)生的大腦中有了初步的印象后,開始讓學(xué)生在紙上描繪出相應(yīng)的地圖的輪廓,接著教師在黑板上示范填圖,學(xué)生在紙上獨立填圖,并用幻燈展示學(xué)生的作品,進行相互比較,讓學(xué)生有成就感。例如講到天氣系統(tǒng)時鼓勵學(xué)生畫氣旋和反氣旋圖、冷鋒與暖鋒圖,即能理解教材又能加深學(xué)生的印象,而達到熟練的程度,由簡單到復(fù)雜,逐步學(xué)會繪制地圖的方法。

        總之,地理教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,并使學(xué)生認識到學(xué)好地圖的重要性,在師生的共同努力下,經(jīng)過有效的訓(xùn)練能達到較好的效果。

        (作者單位:青海省西寧市第三中學(xué))

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