康麗華

毽子起源于漢代，至今已有兩千多年的歷史。踢毽子運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性和靈活性使它深受師生的喜愛(ài)，是學(xué)校體育教學(xué)中常見(jiàn)項(xiàng)目之一。

在體育課堂中，踢毽子教學(xué)的組織方式有很多，不論哪種方式，在課堂練習(xí)中都以計(jì)算踢毽子的次數(shù)為主要組織形式。目前體育教學(xué)中所用的毽子都是市場(chǎng)上的普通毽子，而我將微型計(jì)數(shù)器和毽子改裝組合，可自動(dòng)計(jì)算踢毽子的個(gè)數(shù)。

一、方案設(shè)計(jì)

針對(duì)市面上現(xiàn)有毽子的特點(diǎn)，提出以下設(shè)想。

1.更換毽球的材質(zhì)，以便安裝計(jì)數(shù)器。

2.在毽球上安裝一個(gè)觸點(diǎn)，每次踢到毽球時(shí)，觸點(diǎn)都能感應(yīng)到。

3.將顯示屏安裝在合適的位置。

二、制作方法

1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)所需的毽球高度對(duì)毽子的形狀、鍵球的大小進(jìn)行篩選，切開(kāi)毽球底部的接觸面，將毽身部分挖空，留出安裝計(jì)數(shù)器的對(duì)接口。

2.把購(gòu)買(mǎi)的幾種微型計(jì)數(shù)器拆開(kāi)，分析其工作原理和觸點(diǎn)面的大小，并嘗試將觸點(diǎn)和顯示屏拆開(kāi)實(shí)驗(yàn)。

3.將選中的計(jì)數(shù)器拆分安裝，并對(duì)其大小和形狀進(jìn)行切割和打磨。

4.測(cè)試切割后的計(jì)數(shù)器的靈敏度，對(duì)計(jì)數(shù)器的觸點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，加大觸點(diǎn)面積，設(shè)定觸點(diǎn)位置。

5.把計(jì)數(shù)器安裝到毽球中，改進(jìn)顯示屏的顯示方式。

6.固定毽球底部的橡膠圈，讓毽球觸點(diǎn)更準(zhǔn)確，固定顯示屏的位置。

7.選擇輕薄的美工布料，對(duì)毽球周?chē)目p隙進(jìn)行密封和美化。

三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

（一）第一次試踢

請(qǐng)學(xué)校踢毽子技術(shù)較好和技術(shù)一般的老師各一名，踢毽子技術(shù)好的和技術(shù)一般的同學(xué)各兩名，分別對(duì)毽子進(jìn)行計(jì)數(shù)試踢，通過(guò)正踢、側(cè)踢等方式對(duì)數(shù)字毽子觸點(diǎn)的靈敏性進(jìn)行測(cè)試。以每人試踢十個(gè)毽子為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)毽球觸點(diǎn)的準(zhǔn)確率進(jìn)行測(cè)試。

測(cè)試結(jié)果顯示，計(jì)數(shù)器準(zhǔn)確率的平均值最低的為42.3%，最高的是60%，處于較低水平。

計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)成功與否主要取決于人腳觸及毽子的部位，踢到毽球的不同部位，觸點(diǎn)感應(yīng)到的次數(shù)不同。從測(cè)試中我發(fā)現(xiàn)，踢在毽球的邊緣或上部都不能成功計(jì)數(shù)。

（二）第二次改進(jìn)

1.把計(jì)數(shù)器拆開(kāi)，將觸點(diǎn)和顯示屏切割開(kāi)，將分離后的觸點(diǎn)部位固定在靠近毽球的中心點(diǎn)處。

2.根據(jù)計(jì)數(shù)器顯示屏的位置和大小，把毽球底部的橡膠圈進(jìn)行切割，讓顯示屏裸露在外，便于查看。

3.更換固定計(jì)數(shù)器和顯示屏的膠水，減輕觸點(diǎn)和橡膠圈的重量，增加觸點(diǎn)的靈敏性。

4.更換美工布的材質(zhì)，選擇輕薄柔軟的布料，提高觸點(diǎn)的感應(yīng)速度。

（三）再次試踢

請(qǐng)學(xué)校踢毽子技術(shù)較好和技術(shù)一般的老師各一名，踢毽子技術(shù)好和技術(shù)一般的同學(xué)各兩名，分別對(duì)毽子進(jìn)行計(jì)數(shù)試踢。通過(guò)正踢、側(cè)踢等方式對(duì)數(shù)字毽子觸點(diǎn)的靈敏度進(jìn)行測(cè)試。以每人試踢十個(gè)毽子為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)毽球觸點(diǎn)的準(zhǔn)確率進(jìn)行測(cè)試。

測(cè)試結(jié)果顯示，計(jì)數(shù)器準(zhǔn)確率的平均值最低的為83.3%，最高可達(dá)100%。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，踢到毽球下部都能成功計(jì)數(shù)，而踢到毽球的膠圈上邊緣或毽球上部不能成功計(jì)數(shù)。主要原因在于購(gòu)買(mǎi)的微型計(jì)數(shù)器的觸點(diǎn)面積太小。

四、存在問(wèn)題及改進(jìn)思路

（一）機(jī)械式體育教學(xué)自動(dòng)計(jì)數(shù)毽子的改進(jìn)設(shè)想

1.毽球底部由一個(gè)與毽球大小、形狀相同的計(jì)數(shù)器觸點(diǎn)填充，底部采用軟膠材質(zhì)便于觸點(diǎn)的感應(yīng)。

2.計(jì)數(shù)器顯示屏安裝在毽身，與觸點(diǎn)完全分離，便于查看數(shù)量。

3.計(jì)數(shù)器還原按鈕設(shè)置在毽球上部，確保踢毽子的過(guò)程中不觸及還原按鈕，避免計(jì)數(shù)錯(cuò)誤。

4.如果工業(yè)化規(guī)模生產(chǎn)，通過(guò)重新設(shè)計(jì)集成部件，以上問(wèn)題都可以得到解決。

（二）芯片式體育教學(xué)自動(dòng)計(jì)數(shù)毽子的改進(jìn)設(shè)想

在技術(shù)成熟的情況下，采用芯片智能計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)器能連接室內(nèi)外電子顯示屏，方便教學(xué)和競(jìng)賽，讓觀(guān)眾更直觀(guān)地讀數(shù)。