劉曦明

摘 要：在電力系統(tǒng)中，供電所屬于最為基層的單位，同時(shí)也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其班組工作的成效直接決定了供電所的運(yùn)行效果，關(guān)系著整個(gè)電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。但是就目前來(lái)看，在供電所班組安全管理中，存在著一些不足和問(wèn)題，影響了其功能的充分發(fā)揮，必須得到足夠的重視和解決。文章對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下供電所班組安全管理的重點(diǎn)進(jìn)行了探討，同時(shí)基于班組的建設(shè)給出了一些合理化的建議。

關(guān)鍵詞：供電所；班組；安全管理；建設(shè)；建議

中圖分類號(hào)：F270.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2016）32-0149-02

城市化進(jìn)程的加快推動(dòng)了電力事業(yè)的發(fā)展，電力系統(tǒng)逐漸完備，基層供電所的班組建設(shè)以及安全管理問(wèn)題也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。電力系統(tǒng)基層工作本身是復(fù)雜而繁瑣的，這也給班組工作帶來(lái)了很大的困難，暴露出一些不足和問(wèn)題。如何切實(shí)做好班組安全管理工作，強(qiáng)化班組建設(shè)，提升供電所的運(yùn)行管理效果，是電力技術(shù)人員需要充分考慮和深入研究的課題。

1 供電所班組安全管理中存在的問(wèn)題

在電力系統(tǒng)中，安全問(wèn)題是必須始終放在首位問(wèn)題，但是也是最容易受到影響的問(wèn)題，而一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題，所帶來(lái)的影響和后果是難以估量的。在這種情況下，做好供電所的安全管理工作，是非常重要的。班組作為供電所中最為核心的組成部分，是供電所生產(chǎn)管理的直接執(zhí)行者和參與者，也是開(kāi)展安全管理工作的主要對(duì)象。但是就目前而言，在班組安全管理中，存在著一些不足和問(wèn)題。

1.1 管理理念陳舊

通常來(lái)講，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組的中心，其不僅具備良好的專業(yè)技能，還具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是受電力企業(yè)本身性質(zhì)以及體制等因素的影響，有部分班組長(zhǎng)年齡偏大，思維方式相對(duì)陳舊，不能接受新的經(jīng)驗(yàn)和理論，在安全管理工作上依然沿用傳統(tǒng)的管理理念和管理方法，在很大程度上影響了工作的效果。

1.2 成員素質(zhì)不高

相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段許多供電所的基層班組成員普遍存在有專業(yè)素質(zhì)偏低的問(wèn)題，造成這種情況的主要原因，在于電力企業(yè)本身缺乏完善的班組考核機(jī)制，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到績(jī)效考核相對(duì)于管理制度而言僅僅是一種手段，并非為了對(duì)員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰，部分班組長(zhǎng)也會(huì)受制于人情、關(guān)系等因素，沒(méi)有對(duì)考核制度進(jìn)行有效落實(shí)，不僅在一定程度上影響了工作效率，而且埋下了巨大的安全隱患。

1.3 形式主義嚴(yán)重

在以往的班組建設(shè)中，沒(méi)有對(duì)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題和積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效記錄，往往是在遭遇上級(jí)部門(mén)檢查時(shí)做做表面形式，應(yīng)付了事，甚至存在弄虛作假的情況，形式主義嚴(yán)重[1]。

2 供電所班組安全管理的重點(diǎn)

2.1 重視安全培訓(xùn)

一方面，班組長(zhǎng)應(yīng)該做好相應(yīng)的模范帶頭作用，做到嚴(yán)以律己，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格依照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行班組的管理工作，將安全問(wèn)題時(shí)刻記在心頭，對(duì)于在工作中出現(xiàn)的違規(guī)違章現(xiàn)象，需要及時(shí)進(jìn)行糾正；

另一方面，應(yīng)該定期對(duì)班組成員進(jìn)行安全培訓(xùn)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的各種安全問(wèn)題和安全隱患進(jìn)行深入分析，提出切實(shí)可行的整改意見(jiàn)，并對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，避免類似問(wèn)題的重復(fù)發(fā)生，引導(dǎo)班組成員樹(shù)立安全意識(shí)。

2.2 完善安全制度

作為電力系統(tǒng)的基層單位，供電所的各種工作都需要完善健全的規(guī)章制度作為支撐，同時(shí)將其放在最為重要的位置。供電所的所長(zhǎng)以班組長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人應(yīng)該定期或者不定期進(jìn)行安全檢查和考核，對(duì)于成績(jī)較差的成員，應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育，確保其能夠?qū)⑾鄳?yīng)的規(guī)章制度牢記于心。如果班組成員的考核成績(jī)連續(xù)不合格，對(duì)于安全問(wèn)題缺乏重視，則應(yīng)該結(jié)合具體情況進(jìn)行懲處，做到獎(jiǎng)罰分明。

2.3 改善工作環(huán)境

對(duì)于班組的安全生產(chǎn)而言，良好的工作環(huán)境是必不可少的，其同時(shí)也在時(shí)刻影響著班組成員的工作態(tài)度。對(duì)于供電所而言，一個(gè)良好的工作環(huán)境，一方面是指環(huán)境本身的清潔、有序，各種基礎(chǔ)設(shè)施和安全設(shè)施完備，另一方面也是指班組成員之間的氛圍融洽，能夠和諧共處，團(tuán)結(jié)互助。

對(duì)此，供電所管理人員應(yīng)該做好班組工作環(huán)境的改善，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全色標(biāo)進(jìn)行定期更新，確保安全設(shè)施的全面性和可靠性，同時(shí)幫助班組成員處理好相互之間的人際關(guān)系，創(chuàng)造和諧班組。也只有在這樣的環(huán)境下，全部班組成員才能達(dá)到同心同力，推動(dòng)安全管理工作的順利展開(kāi)。

2.4 健全獎(jiǎng)懲制度

一方面，對(duì)于在工作中存在馬虎大意，缺乏責(zé)任意識(shí)，沒(méi)有依照規(guī)章制度進(jìn)行各項(xiàng)操作的班組成員，應(yīng)該做好思想層面的教育，通過(guò)面對(duì)面溝通、事故案例分析等多樣化的形式，使得其能夠認(rèn)識(shí)到自己的措施，了解這些看似微不足道的錯(cuò)誤可能給他人和電力系統(tǒng)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而樹(shù)立起相應(yīng)的責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)。

另一方面，應(yīng)該對(duì)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行健全和完善，對(duì)于在安全生產(chǎn)管理中做出卓越貢獻(xiàn)的員工，應(yīng)該予以相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以及精神激勵(lì)，對(duì)于不認(rèn)錯(cuò)誤，或者知錯(cuò)不改的員工，則必須嚴(yán)格依照規(guī)章制度進(jìn)行懲罰，做到賞罰分明，不徇私情[2]。

2.5 設(shè)立管理目標(biāo)

一個(gè)合理安全管理目標(biāo)可以為班組的安全管理工作提供參考的方向，明確努力的目的，從而使得安全目標(biāo)責(zé)任管理的影響可以達(dá)到最大化。在對(duì)安全管理目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定時(shí)，不能隨意為之，更不能想當(dāng)然，每一個(gè)班組都應(yīng)該結(jié)合自身的具體情況，制定具有針對(duì)性的管理目標(biāo)，在激發(fā)班組成員積極性和能動(dòng)性的同時(shí)，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)，使得其能夠主動(dòng)參與到班組的安全管理工作中，從小處著手，做到防患于未然。

3 供電所班組建設(shè)的合理化建議

良好的班組結(jié)構(gòu)是確保班組安全管理工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提，必須得到足夠的重視。對(duì)于供電所而言，在開(kāi)展班組建設(shè)時(shí)，應(yīng)該盡量做到以下幾點(diǎn)。

3.1 注重思想建設(shè)

在當(dāng)前新的發(fā)展時(shí)期，電力系統(tǒng)持續(xù)完善，也使得供電所班組的工作任務(wù)出現(xiàn)了較大的變化，其在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，必須立足現(xiàn)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景，認(rèn)清電力產(chǎn)業(yè)面臨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)自身的思想觀念進(jìn)行及時(shí)更新和改革，以確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。班組建設(shè)中，必須做好思想建設(shè)，以提升班組隊(duì)伍的凝聚力和向心力，使得所有的班組成員都能夠積極主動(dòng)的投身到工作中，提高工作效率和工作質(zhì)量。

通常情況下，在班組內(nèi)部開(kāi)展相應(yīng)的思想建設(shè)，需要關(guān)注的內(nèi)容包括了企業(yè)文化、法制教育、職業(yè)道德、愛(ài)國(guó)主義等，供電所不僅需要從多個(gè)方面來(lái)開(kāi)展思想建設(shè)，還必須對(duì)思想建設(shè)的形式進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新，以激發(fā)員工的熱情。需要注意，思想建設(shè)必須立足班組實(shí)際，突出自身特色，避免照搬照抄的行為，提出具有針對(duì)性和可行性的策略。

3.2 落實(shí)技術(shù)建設(shè)

電力企業(yè)本身屬于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，對(duì)于工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有著較高的要求，也只有具備了良好的技術(shù)能力，才能夠勝任不斷更新的電力生產(chǎn)任務(wù)。因此，在班組建設(shè)環(huán)節(jié)，必須充分落實(shí)技術(shù)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)其重要性和必要性，通過(guò)深入的研究，對(duì)技術(shù)方面存在的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)，強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)力度，在班組中塑造良好的技術(shù)文化。供電所應(yīng)該引導(dǎo)員工樹(shù)立主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)員工在工作之余，對(duì)生產(chǎn)任務(wù)的完成過(guò)程進(jìn)行反思，對(duì)自身行為中存在的缺陷進(jìn)行分析，提出有效的改進(jìn)措施。通過(guò)這樣的方式，可以為員工提供自我成長(zhǎng)的空間，同時(shí)也能夠保障班組安全管理的效果。

另外，應(yīng)該對(duì)供電所現(xiàn)有的技術(shù)體系進(jìn)行評(píng)估，分析其中存在的不足和問(wèn)題，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，提升供電所的生產(chǎn)能力。例如，可以在各個(gè)班組之間開(kāi)展相應(yīng)的技術(shù)比武、崗位競(jìng)賽等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)相互之間的技術(shù)交流，結(jié)合激勵(lì)機(jī)制，可以促進(jìn)供電所整體技術(shù)水平的提高。

3.3 強(qiáng)調(diào)安全建設(shè)

在供電所生產(chǎn)管理中，安全話題始終是被擺在第一位的問(wèn)題，只有在充分保證生產(chǎn)安全的前提下，才能夠促進(jìn)供電所效益的提升。安全建設(shè)可以通過(guò)對(duì)班組建設(shè)的滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)，以確保各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作的有效落實(shí)，保證良好的安全生產(chǎn)效果。

對(duì)于具體操作而言，應(yīng)該在班組建設(shè)環(huán)節(jié)強(qiáng)化思想意識(shí)和安全責(zé)任意識(shí)，通過(guò)對(duì)各種事故案例的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并以此來(lái)對(duì)班組的工作進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。供電所管理人員應(yīng)該定期開(kāi)展相應(yīng)的安全活動(dòng)，組織班組成員進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí)以及反事故演練，確保在發(fā)生緊急事故時(shí)班組成員能夠做到臨危不亂，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)事故的影響范圍以及可能造成的損失進(jìn)行控制，提升對(duì)于安全事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力，切實(shí)保證電力生產(chǎn)安全。

3.4 完善素質(zhì)建設(shè)

一方面，必須盡可能提高班組長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)。班組長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響著整個(gè)班組綜合實(shí)力的發(fā)揮，決定著生產(chǎn)任務(wù)完成的成效。就目前而言，班組長(zhǎng)必須具備較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，在完成自身本職工作的同時(shí)，做好班組管理，幫助班組成員解決在工作和生活中遇到的各種問(wèn)題，使得其能夠全身心的投入到工作中去。同時(shí)，班組長(zhǎng)必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，確保在出現(xiàn)一些技術(shù)性問(wèn)題時(shí)，可以在第一時(shí)間進(jìn)行處理，將問(wèn)題造成的影響控制在最小。班組長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自身，以實(shí)際行動(dòng)為榜樣，帶領(lǐng)整個(gè)班組做好本職工作。

另一方面，必須重視班組成員的培訓(xùn)，通過(guò)多樣化的形式，提升班組隊(duì)伍的整體素質(zhì)。例如，可以通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、專業(yè)講座等方式，加大對(duì)于班組成員的培訓(xùn)力度，使得每一個(gè)班組成員都能夠具備過(guò)癮的技術(shù)實(shí)力以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)σ恍┏Ｒ?jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行處理，保證電力系統(tǒng)的運(yùn)行安全[3]。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，供電所必須重視安全生產(chǎn)，做好班組的安全管理工作，針對(duì)其中存在的不足和問(wèn)題，采取切實(shí)可行的措施，強(qiáng)化班組建設(shè)，對(duì)安全管理的重點(diǎn)進(jìn)行明確，凸顯其在電力安全生產(chǎn)中的重要性和必要性，從而逐步推動(dòng)電力產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝妙惠.淺析供電所班組安全管理[J].東方企業(yè)文化，2015，（23）：92.

[2]馮晉，李梓瑋，曾東.強(qiáng)化班組建設(shè) 提升供電所管理水平[J].農(nóng)電管理，2015，（12）：43.

[3]龐利榮.在供電所標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)中提升安全生產(chǎn)水平[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2014，（12）：63-64.