摘 要：中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，除了學(xué)習(xí)完備扎實(shí)的理論知識(shí)外，更應(yīng)具備良好的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)，所以在校期間應(yīng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行必要的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。本文就會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、內(nèi)容和對(duì)策進(jìn)行探析

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德；教育現(xiàn)狀；內(nèi)容；對(duì)策

職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是職業(yè)道德的細(xì)化，指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，包括愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)人員面對(duì)的誘惑很多，成天與金錢打交道，玩數(shù)字游戲，這就要求會(huì)計(jì)人員具有良好的道德水準(zhǔn)，能淡泊名利，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，能做到公平、公正、公允地提供會(huì)計(jì)信息。但是，在這經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的時(shí)代，很多會(huì)計(jì)人員在金錢面前往往容易迷失方向，給國(guó)家、社會(huì)和他人造成損失，因此，培養(yǎng)德技雙馨的會(huì)計(jì)人才已成為新的時(shí)代要求。

一、中職學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀

1.思想政治教育理論性強(qiáng)，遠(yuǎn)離學(xué)生生活

目前，中職學(xué)校的思想政治教育的主要途徑主要有兩種：一是開設(shè)馬列思想類課程；二是學(xué)生德育工作。據(jù)調(diào)查顯示，馬列思想類課程理論性太強(qiáng)，難于結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生理解起來也比較困難；再是教學(xué)形式過于僵化，普遍反映學(xué)習(xí)興趣不高；而學(xué)生德育工作雖然可以針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，因材施教，但是學(xué)生人數(shù)眾多，不可能建立起一對(duì)一的教育關(guān)系，在實(shí)際的學(xué)生教育工作中，老師也只有對(duì)那些思想上特別先進(jìn)或是特別落后的學(xué)生給予特別的教育輔導(dǎo)，而對(duì)于一般的學(xué)生也是心有余而力不足。

2.法制教育枯燥無(wú)味，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性

我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的法制教育，主要是通過開設(shè)法律課來完成的。從公共基礎(chǔ)課中的法律基礎(chǔ)到專業(yè)類的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)、商法等，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，不僅內(nèi)容晦澀，不易理解，與會(huì)計(jì)工作距離遙遠(yuǎn)，而且連會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試《經(jīng)濟(jì)法》科目應(yīng)考的內(nèi)容都涵蓋不全，再加之教師教育觀念陳舊，教學(xué)方式落后，如此一來，學(xué)生法律意識(shí)淡薄，分不清大是大非，走上會(huì)計(jì)工作崗位后如何能夠看清紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，怎么能夠處理好各方面之間的利益關(guān)系。

3.忽略職業(yè)道德教育

目前中職學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)課堂，老師只一味的強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，很少有提及職業(yè)道德的。盡管開設(shè)了《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程，但這里只有第五章的內(nèi)容涉及到會(huì)計(jì)職業(yè)道德，內(nèi)容比較籠統(tǒng)，基本是為了應(yīng)付會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試而設(shè)置的。如此一來，學(xué)生的心里都存在著一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：只要專業(yè)課學(xué)好了，把會(huì)計(jì)從業(yè)資格證拿到手了，就不愁找不到好工作。豈不知對(duì)于一個(gè)稱職的會(huì)計(jì)人員而言，專業(yè)知識(shí)固然重要，職業(yè)道德修養(yǎng)更重要。

二、中職學(xué)校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容

1.思想政治教育

經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)越重要。在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，會(huì)計(jì)起著不可估量的作用，但會(huì)計(jì)人員的日常工作卻異常煩瑣、枯燥。因此思想政治教育的首要問題是讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。其次是通過思想政治教育使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。會(huì)計(jì)是一項(xiàng)極為特殊的職業(yè)，經(jīng)常與錢、財(cái)、物打交道。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，每一個(gè)人首先是一個(gè)經(jīng)濟(jì)個(gè)體，金錢的誘惑無(wú)處不在，正所謂：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！币虼?，正確的價(jià)值觀是學(xué)生走上會(huì)計(jì)崗位后正確處理經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的指南。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育。

2.法制教育

會(huì)計(jì)規(guī)范是以法律法規(guī)的形式制定、頒布和執(zhí)行的。即會(huì)計(jì)人員是在會(huì)計(jì)法律法規(guī)的指導(dǎo)下和約束下從事會(huì)計(jì)工作的。會(huì)計(jì)人員僅有良好的思想品德是不能成為一名合格的、稱職的會(huì)計(jì)工作者的，還必須要熟悉并了解會(huì)計(jì)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)用法律手段處理會(huì)計(jì)事務(wù)。因此，作為培養(yǎng)合格中等技術(shù)會(huì)計(jì)人才的中職學(xué)校，必須將法制教育作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，包括熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、搞好服務(wù)、保守秘密等內(nèi)容。強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員的法制政策教育和反腐敗斗爭(zhēng)的教育，重視會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)的教育，提高其處事不驚、遇事沉穩(wěn)的心理素質(zhì)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員解決具體問題的能力和素質(zhì)的教育。

3.會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

所謂會(huì)計(jì)職業(yè)道德會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。會(huì)計(jì)是一種專業(yè)性很強(qiáng)的工作，會(huì)計(jì)學(xué)是一門內(nèi)容及其豐富的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，要做一名稱職的會(huì)計(jì)工作者，良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德是必備的。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)容尤為重要，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和職業(yè)需求開展專門的職業(yè)道德教育課程，讓學(xué)生明確職業(yè)道德的重要性，重視職業(yè)道德的教育。

三、加強(qiáng)中職學(xué)校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的對(duì)策

1.加強(qiáng)思想政治教育

學(xué)生對(duì)思想政治課不感興趣的主要原因是理論性強(qiáng)，遠(yuǎn)離學(xué)生生活。針對(duì)上述問題，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下方面加以改進(jìn)：

一是理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有把深?yuàn)W的馬列理論聯(lián)系到學(xué)生的具體生活，才能把人生觀、價(jià)值觀深入到學(xué)生內(nèi)心。具體的說老師應(yīng)把發(fā)生在學(xué)生身邊的一些典型事跡講給學(xué)生聽，在學(xué)生中樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

二是改革教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段。教學(xué)應(yīng)該是教與學(xué)的互動(dòng)，所以首先應(yīng)該在課堂上開展演講、辯論等形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，會(huì)有事半功倍的效果。其次可以利用多媒體的教學(xué)手段給學(xué)生放映一些相關(guān)的影片，然后讓其談?wù)動(dòng)^后感，也可以達(dá)到教學(xué)目的。再次也可以組織學(xué)生在周末進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和各項(xiàng)戶外活動(dòng)，以考察學(xué)生經(jīng)手各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的行為品質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的性格和頑強(qiáng)的意志力。

2.改革法制教育的現(xiàn)有模式

要提高學(xué)生的法律意識(shí)，必須改革法制教育的現(xiàn)有模式，我們應(yīng)采取以下措施：

一是將真實(shí)案例引入課堂。法律課理論性較（下轉(zhuǎn)第頁(yè)）（上接第頁(yè)）強(qiáng)，不易理解，加之教師課堂舉例有限，且大多數(shù)的案例都是書本上的，學(xué)生自然不感興趣。因此，筆者認(rèn)為，課堂案例應(yīng)以真實(shí)案例為首選，一方面教師可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生放映一些真實(shí)案例，另一方面教師也可以組織學(xué)生到法院的經(jīng)濟(jì)庭去旁聽法院審判的全過程，這樣，學(xué)生對(duì)案例有了直觀的認(rèn)識(shí)后，組織學(xué)生針對(duì)案例進(jìn)行討論，在討論中再去發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂之理論，著重解釋，自然學(xué)生理解比較容易。

二是調(diào)整法律課程的教學(xué)大綱，就是把針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的經(jīng)濟(jì)法律類課程內(nèi)容擴(kuò)展到會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試《經(jīng)濟(jì)法》科目應(yīng)考之內(nèi)容。當(dāng)前，中職學(xué)校面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)就是就業(yè)，而要提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，除了增強(qiáng)其動(dòng)手能力外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)技術(shù)資格考試，因此，經(jīng)濟(jì)法類課程內(nèi)容至少應(yīng)包括考試要考之內(nèi)容。

3.把會(huì)計(jì)職業(yè)道德貫穿于專業(yè)課堂

會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平對(duì)于會(huì)計(jì)人員而言至關(guān)重要，那么如何將職業(yè)道德教育貫穿于專業(yè)課堂呢？首先，運(yùn)用案例教學(xué)方式。比如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中存貨的計(jì)價(jià)方法有先進(jìn)先出法、加權(quán)平均法等等，按照國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，會(huì)計(jì)處理方法前后各期應(yīng)當(dāng)一致，一經(jīng)確定，不得隨意變更，確需變更的，按照國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定變更。在專業(yè)課堂上，教師可以通過典型案例的分析和討論，使學(xué)生不僅掌握了理論知識(shí)，而且也提高了職業(yè)道德水平。其次，開展多種形式的職業(yè)教育活動(dòng)。比如邀請(qǐng)會(huì)計(jì)行業(yè)的優(yōu)秀工作者或者是優(yōu)秀的本校畢業(yè)生來校做報(bào)告，一方面講解一些具體理論知識(shí)在實(shí)務(wù)處理中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德在實(shí)際工作中的重要性。以此來激發(fā)學(xué)生在注重專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)也關(guān)注自身職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。

綜上所述，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育目前雖然存在眾多問題，但是其作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，重要性不容忽視。因此，應(yīng)引起社會(huì)各方的普遍關(guān)注，集思廣益，共同來解決存在的問題，為提高我國(guó)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平做出積極的努力。

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作者簡(jiǎn)介：

陳愛靈（1985年10月—），女，廣東翁源，中學(xué)二級(jí)教師，本科，學(xué)士。

（作者單位：乳源瑤族自治縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）