張麗蘭

【摘要】歌唱是一種藝術(shù)，在歌唱中藝術(shù)地處理和表現(xiàn)歌曲，要求歌唱者要有豐富的音樂知識(shí)和文化修養(yǎng)，精確讀譜的同時(shí)要注意演唱的整體布局。

【關(guān)鍵詞】歌唱 藝術(shù)表現(xiàn) 藝術(shù)處理

聲樂是一種聽覺的藝術(shù)，它的特點(diǎn)在于通過(guò)美好的聲音，清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)真實(shí)的情感。世界上一切優(yōu)秀的歌唱家的演唱之所以能使廣大的聽眾為之傾倒，受到公眾的熱烈歡迎和喜愛，除了他們具有良好的嗓音和高超技巧，最主要的是他們的歌聲準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)了歌曲的內(nèi)容和真實(shí)的情感，引起了觀眾內(nèi)心共鳴，給予了聽眾美的享受和情緒的感染。毫無(wú)疑問，正確的發(fā)聲方法和歌唱技巧是一個(gè)成功歌唱者所必不可少條件，因?yàn)闆]有正確的發(fā)聲方法和歌唱技巧也就沒有了藝術(shù)表現(xiàn)的手段。就好像我們過(guò)河必須要有橋梁或渡船一樣。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，德國(guó)著名的女高音歌唱家漢姆波爾說(shuō)過(guò)：“如果有人問我歌唱藝術(shù)的含義是什么？我不會(huì)從聲音的技巧的角度去說(shuō)明，我要說(shuō)的乃是感動(dòng)聽眾的才能。如果歌唱者僅僅是把音給唱出來(lái)，那么充其量只不過(guò)是一位技巧工匠人而已?！痹趺床啪邆洹案袆?dòng)觀眾的才能呢”？這就是對(duì)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)處理。

在聲樂教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生有著良好的聲音條件，也掌握了科學(xué)的發(fā)聲方法和一定的技巧，但唱起來(lái)卻顯得呆板蒼白，缺乏動(dòng)人的魅力，這是因?yàn)樗鼪]有深入理解歌曲的內(nèi)涵，沒有領(lǐng)會(huì)歌曲的意境和音樂美，即使有再好的嗓音條件，也難以做到動(dòng)人的歌唱。

正如著名歌唱家苔爾巴迪所說(shuō)：“他們想到的只是怎么唱得更響些，而根本沒有考慮到歌唱的表現(xiàn)力和自己的理解?！鼻宕晿防碚摷叶糯蟠辉凇稑犯畟髀暋分姓f(shuō)：“唱曲之法，不但聲之宜講，而得曲之情宜量。”他又說(shuō)：“唱曲得其情，則正邪不分，悲喜無(wú)別，即聲音絕妙，而與詞由相背，不但不能動(dòng)人，反令聽者索然無(wú)味矣?！边@些論述說(shuō)明了歌唱中“聲”與“情”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“情” （藝術(shù)表現(xiàn)）在歌唱中的重要地位和作用。那么我們應(yīng)如何唱好“情”，也就是在歌唱中怎樣藝術(shù)地處理和表現(xiàn)歌曲。

一、要有豐富的音樂知識(shí)和文化修養(yǎng)

歌唱是一種藝術(shù)，而且是一種聲樂文化。僅僅學(xué)習(xí)發(fā)聲的方法和技巧是不夠的，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的文化修養(yǎng)。我們演唱任何一首歌曲，都有一個(gè)研究一一理解一一處理的過(guò)程，如對(duì)歌曲作者的時(shí)代背景、創(chuàng)作特點(diǎn)、風(fēng)格流派，以至于有關(guān)的地區(qū)的風(fēng)俗民情，有所了解，“如果對(duì)此一無(wú)所知，或知之甚微，這就無(wú)法理解作品，更達(dá)不到藝術(shù)表現(xiàn)的境界，只能是唱音符，唱一個(gè)一個(gè)的音字，就不可能把自己從事的表演專業(yè)發(fā)展到更高的水平?！边@是我國(guó)著名聲樂教育家喻宜宣教授所說(shuō)的一段話。聲樂家沈湘教授告誡我們：“不要把時(shí)間放在發(fā)聲練習(xí)上，要知道提高了綜合修養(yǎng)，聲音上也會(huì)提高，如果有了人士，即使走彎路也不會(huì)太遠(yuǎn)?！蔽覀儜?yīng)該懂得，生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)力只有在廣博的文化藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上才可能建立。任何動(dòng)人的歌唱，無(wú)論是語(yǔ)言、音樂、感情的宣泄和意境的創(chuàng)造，都是演唱者平時(shí)生活和藝術(shù)積累在內(nèi)心融化后的產(chǎn)物。有了深厚的藝術(shù)積累，才能深入領(lǐng)會(huì)歌曲的內(nèi)容和美的價(jià)值，從而產(chǎn)生對(duì)作品的興趣和認(rèn)識(shí)，引起感情的激動(dòng)和表演創(chuàng)造的熱情，在演唱中使歌曲得到生動(dòng)感人的體現(xiàn)。

二、精確讀譜，深入理解

歌唱藝術(shù)是歌唱者把自己對(duì)歌詞和音樂的理解用優(yōu)美的歌聲傳達(dá)出來(lái)。要準(zhǔn)確深刻地表現(xiàn)好歌曲的內(nèi)涵，首先必須認(rèn)真研究歌曲的音樂和歌詞。有的聲樂學(xué)生一接到老師布置的歌曲，馬上就開始大聲演唱，而不習(xí)慣于一開始就認(rèn)真精確地讀譜和研究歌詞，不愿做演唱前必不可少的案頭工作。因而演唱起來(lái)對(duì)歌曲的節(jié)奏、速度、音符時(shí)值的長(zhǎng)短、風(fēng)格等都不能正確掌握，出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，甚至將歌曲唱得面目全非。歌唱藝術(shù)是一種再創(chuàng)造勞動(dòng)的二度創(chuàng)作。歌唱者進(jìn)行再創(chuàng)作所依據(jù)的材料就是作曲家寫在譜紙上的音樂符號(hào)和表情符號(hào)。認(rèn)真分析研究樂譜，歌詞和表情記號(hào)所要表達(dá)的感情內(nèi)容，是歌唱者進(jìn)行再創(chuàng)造的首要任務(wù)。只有將歌曲讀熟、背熟，弄清歌詞的內(nèi)容和音樂中各種表情記號(hào)的意義和內(nèi)涵，分析理解歌曲的基本風(fēng)格、情調(diào)以及作者的創(chuàng)作意圖之后，才可能在此基礎(chǔ)上對(duì)作品作進(jìn)一步的藝術(shù)處理。

音樂是歌曲的確靈魂，在熟讀樂譜的過(guò)程中，要反復(fù)體語(yǔ)音樂的感情特征以及歌詞的文學(xué)語(yǔ)言形象，領(lǐng)略歌曲音樂的旋律美，理解歌曲音樂的意境。認(rèn)真分析歌詞語(yǔ)言的讀寫節(jié)奏、音回味、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)勢(shì)及語(yǔ)言色彩因素的規(guī)律和特點(diǎn)，將語(yǔ)言和聲音巧妙地結(jié)合起來(lái)，融為一體。歌唱者就是要掌握歌曲風(fēng)格基調(diào)，發(fā)展自己的音樂思維，激起內(nèi)心的歌唱熱情，使自己的歌聲充分抒發(fā)內(nèi)心的情思，從而藝術(shù)地表現(xiàn)出完整的音樂形象。

三、演唱的整體布局

歌唱者將一首歌曲唱得準(zhǔn)確、熟練，從而對(duì)歌曲的思想內(nèi)容與感情形象有了較深入地分析和理解之后，就可進(jìn)入更為深入的演唱的整體布局階段。要將個(gè)人對(duì)作品的感情體驗(yàn)溶進(jìn)其內(nèi)，在頭腦中逐漸形成一個(gè)較完整的聲音形象。根據(jù)作品內(nèi)容的需要，選擇最佳的演唱手段來(lái)加以表現(xiàn)。需要注意的是聲樂技巧的使用也必須得當(dāng)，切忘脫離歌曲內(nèi)容無(wú)目的炫耀脈動(dòng)聲音技巧。另外我們應(yīng)當(dāng)注意掌握歌曲不同的風(fēng)格。在聲樂學(xué)習(xí)中，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，有意識(shí)地去熟悉各種風(fēng)格的歌曲，從中學(xué)習(xí)到處理歌曲，表現(xiàn)感情和掌握各種不同風(fēng)格的本領(lǐng)。

對(duì)一首歌曲的演唱，即使已達(dá)到比較完善的階段，仍要不斷加以改進(jìn)，使每次演唱都應(yīng)有所進(jìn)步，同時(shí)要多聽一些優(yōu)秀歌唱家的演唱。我們可以從中拓展自己的音樂視野，豐富自己的藝術(shù)表現(xiàn)手段。要根據(jù)自己本身的聲音條件和程度，有目的、有選擇地學(xué)習(xí)吸收，這樣才能在歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)上得到進(jìn)一步的提高。