金書永

【摘要】美術(shù)就是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)表達(dá)，就是作者對(duì)生活感受能力和表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生色彩感受能力和表達(dá)能力是提高學(xué)生美術(shù)基本素養(yǎng)的具體措施，也是美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)方法教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩變化規(guī)律，逐步提高感受色彩的能力。要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)色彩表達(dá)能力訓(xùn)練，豐富色彩表現(xiàn)技法，提高色彩審美素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】色彩教學(xué) 感受能力 表達(dá)能力 教學(xué)策略

新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)愛國主義感情，陶冶高尚的情操?！辈⒁蟆爸鸩教岣邔W(xué)生的觀察力、想象力 、形象思維能力和創(chuàng)造能力?！鄙适敲佬g(shù)作品最基本的表達(dá)方式，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造能力的主要方式。但學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表達(dá)能力都比較有限，如何快速提高學(xué)生對(duì)色彩感受能力和表達(dá)能力，一直是美術(shù)教學(xué)過程中的難題，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)教學(xué)嘗試，供大家參考。

一、加強(qiáng)方法教學(xué)，把握色彩變化規(guī)律，培養(yǎng)色彩感受感覺能力

色彩學(xué)習(xí)中，學(xué)生感到困難最大的是面對(duì)五顏六色的物體，調(diào)不出和諧的色彩。原因多在于缺少用色彩關(guān)系及變化規(guī)律的原理去理解和分析對(duì)象的色彩。如何指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩變化規(guī)律呢？首先，色彩教學(xué)與素描教學(xué)緊密結(jié)合。教師可以將靜物拍成照片，以黑白的形式和學(xué)生分析黑白灰、形體結(jié)構(gòu)、空間質(zhì)感等等，以此來幫助學(xué)生理解色彩中的素描關(guān)系。以彩色的形式分析“灰色”的冷暖和明度關(guān)系，掌握“比較、比較、再比較”的色彩觀察方法。再出示范畫分析照片和色彩作品的不同之處，并進(jìn)行歸納總結(jié)。其次，選擇相近事物比較繪畫練習(xí)。自然界的色彩是萬紫千紅、變化無窮的，色彩練習(xí)是要通過整體的觀察比較，畫準(zhǔn)物體之間的色彩關(guān)系。教師可擺出色相近的物體讓學(xué)生寫生，觀察比較它們色彩的微妙變化，并能準(zhǔn)確的畫出色彩關(guān)系。如帶著學(xué)生去觀察白墻的色彩，學(xué)生覺得灰蒙蒙的根本沒有顏色。再引導(dǎo)學(xué)生從分析白墻的不同受光面的色彩關(guān)系，來畫準(zhǔn)色彩。受光面的白強(qiáng)暖，背光面的白墻冷。找準(zhǔn)了兩者間的關(guān)系，不但能將色彩畫準(zhǔn)，色彩的感覺也會(huì)越來強(qiáng)。

二、創(chuàng)新色彩表達(dá)能力訓(xùn)練方法，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)捕捉光色變化能力訓(xùn)練?！肮庵淮?，色之焉附”，沒有光就沒有豐富的色彩效果。同時(shí)，自然光也是變化最多的光，一天中，早中晚色彩就有明顯的特點(diǎn)。即使同一時(shí)間段，光色變化也是瞬息萬變。利用外光寫生能很好訓(xùn)練捕捉光色變化的能力。同時(shí)訓(xùn)練不同光線下尋求變化明度、純度、冷暖的能力。

2、加強(qiáng)表現(xiàn)空間能力訓(xùn)練?？臻g表現(xiàn)是色彩寫生中的一大難題，除了運(yùn)用素描關(guān)系表現(xiàn)空間以外，更要充分利用色彩關(guān)系表現(xiàn)空間。對(duì)比強(qiáng)（鮮灰對(duì)比、冷暖對(duì)比等）有往前的感覺。反之，有往后退的感覺。教學(xué)中，除了和學(xué)生講清道理外，更要鼓勵(lì)大膽嘗試，做到“網(wǎng)能撒得開，又能收得攏”。

3、加強(qiáng)色稿綜合訓(xùn)練。進(jìn)行色彩訓(xùn)練，可以要求學(xué)生在進(jìn)行一張四開紙的作業(yè)之前，用一小時(shí)左右的時(shí)間，從不同的角度去觀察思考，完成幾張32開紙大小的小色稿。選定一張最能表達(dá)感受、最能體現(xiàn)這組靜物意境情調(diào)、色彩關(guān)系最好小色稿進(jìn)入大的作業(yè)表現(xiàn)。這樣，學(xué)生對(duì)大的畫幅把握性會(huì)更高，鋪大體色和深入刻畫心中更有數(shù)，畫面進(jìn)行的流暢順利。

4、加強(qiáng)逆光表現(xiàn)能力訓(xùn)練。逆光畫好的效果的卻很生動(dòng)，很多學(xué)生都躍躍欲試，但是逆光作畫，暗部多，顏色不易判斷，學(xué)生易將暗部畫的黑氣，沒有色彩的純度和冷暖的變化。訓(xùn)練背光的顏色時(shí)應(yīng)該有一定的色彩傾向并將它放到整體中來比較。

5、加強(qiáng)形色結(jié)合能力訓(xùn)練。水粉畫一般采用直接畫法，不同于罩染技法，要求以色塑形，這就要求有素描造型的能力，在這里形和色是緊密相連的，做到形色結(jié)合是學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。

三、豐富色彩表現(xiàn)技法，提高色彩審美素養(yǎng)

1、水粉靜物寫生要注重靈活性和多樣性。水粉靜物寫生既可以借鑒油畫的塑造手段，又可依據(jù)水彩畫的表現(xiàn)技法，還可以將兩種方法兼容并用，這就形成了水粉畫在表現(xiàn)色彩時(shí)所具有的優(yōu)勢。比如，把一塊很漂亮的顏色，放到一幅和諧的色彩畫中去，也可能會(huì)顯得臟。一塊在這幅畫中看起來似乎很暗很臟的顏色，放到另一幅畫中卻顯得十分漂亮。問題就在于需要我們要用色彩關(guān)系及其變化規(guī)律的原理去理解、分析和表現(xiàn)客觀對(duì)象的色彩。

2、注重灰色調(diào)配，豐富色彩表現(xiàn)能力?；疑潜容^富有表現(xiàn)能力的色彩也是最難把握的色彩，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)出具有色彩傾向的灰色是教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生在學(xué)習(xí)色相環(huán)的基礎(chǔ)上，將調(diào)色盒中的紫色、群青、普藍(lán)、鈷藍(lán)、大紅、深紅、深綠、墨綠、調(diào)成冷暖不同的深灰色；將湖藍(lán)、草綠、生赭、橘紅、橘黃、粉綠等調(diào)成淺灰顏色；檸檬黃、中黃、淡綠等較亮的顏色調(diào)出冷暖微妙的亮灰色。而每一種顏色又可以摻和較重的顏色如褐色或較淺的顏色如檸檬黃轉(zhuǎn)化為黑白灰關(guān)系中黑色、灰色、白色。灰色的準(zhǔn)確把握有助于學(xué)生感受、表現(xiàn)各種色彩。

3、注重色彩表現(xiàn)效果的訓(xùn)練，增強(qiáng)色彩審美能力。德拉柯羅瓦在他的日記說“康斯太勃爾說他的草地之所以高明，是由于用了許多不同的綠色組成。一般風(fēng)景畫家的草地之所以顯得缺乏強(qiáng)烈感和生氣，正是由于他們習(xí)慣了使用單色去表現(xiàn)的緣故。”在作畫過程當(dāng)中，我們往往要求學(xué)生畫出同一塊襯布所呈現(xiàn)的不同的色彩傾向，用這種方法去畫白襯布，學(xué)生接受的很快。一些學(xué)生抱怨：我用了那么多的純色亮色，為什么我的畫面還是不亮？教師可以指導(dǎo)學(xué)生攪合調(diào)色板上剩余的顏色，變成一種說不清的灰色，然后加入一種單純的顏色讓它有色彩傾向，擺在畫面上他所畫的顏色旁。學(xué)生馬上就感覺出來原本不鮮明的顏色馬上就跳了出來。另外，畫面視覺中心的處理非常重要。告訴學(xué)生作畫時(shí)的觀察方法，即用眼睛盯住主體物，余光看其他的部分，這樣就產(chǎn)生以視覺中心為主的虛實(shí)效果，同時(shí)，也形成色彩上的主次關(guān)系，將畫面最強(qiáng)烈的色彩沖突置在視覺中心。

色彩是是美術(shù)課程中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它充分體現(xiàn)出美術(shù)的本質(zhì)表現(xiàn)力，加強(qiáng)色彩感受能力和表現(xiàn)能力的教學(xué)，是提高學(xué)生審美的感受、情感、想象與理解等心理能力的重要途徑，能有效地提高學(xué)生敏銳的審美知覺及對(duì)美的欣賞力和創(chuàng)造力。