肖軍友

為生命留下一點(diǎn)空間，放任自由人生。

——題記

生命不需太滿，否則會(huì)溢;國(guó)畫的留白就留給人美感，人生亦是如此。學(xué)會(huì)預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。

一、莊子

如果說(shuō)孔子教我們?nèi)胧溃敲辞f子便是在教我們出世;孔子周游列國(guó)，游學(xué)講說(shuō)，四處宣揚(yáng)自己，渴望得到各國(guó)國(guó)君的賞識(shí)，不僅身心疲憊，而且也并未真正得到哪國(guó)國(guó)君的垂青。莊子則不然，他放任自己，不愿做一只牢籠里的金龜，每天留足空間讓思緒放飛，夢(mèng)蝶翩舞，好不自在！

二、勾踐

人生總是會(huì)遇到挫折，因?yàn)槲覀兒叫性诤Ｉ?，總?huì)遇到大風(fēng)大浪，經(jīng)歷了波濤洶涌，才會(huì)有平靜。一國(guó)之君遇如此羞辱，是奇恥大辱，淪為階下囚，祖國(guó)山河被他人坐擁。然而，勾踐并沒(méi)有意氣用事了結(jié)自己，而是學(xué)會(huì)隱忍，為重建國(guó)業(yè)蓄勢(shì)，厚積薄發(fā)，為以后的功業(yè)留足了空間。重整旗鼓，蓄勢(shì)待發(fā)，三千越甲吞了吳，翻身階囚重稱王。越王勾踐的隱忍為他的成功預(yù)留了空間，學(xué)會(huì)了隱忍，能忍辱負(fù)重者，方可成大業(yè)。

三、司馬遷

無(wú)論世界如何折磨你，意志是你的支撐。無(wú)論命運(yùn)給了你什么，都要勇敢地接受。歷史巨著《史記》是如何創(chuàng)作而成的？是受了極刑的司馬遷在獄中完成的。腐刑對(duì)于當(dāng)時(shí)的人而言是人生中莫大的侮辱，而司馬遷卻在受侮辱的人生中完成了巨著，留給后世之人無(wú)限的感慨，也令人驚嘆，真是“無(wú)韻之離騷”！頑強(qiáng)的意志是生命的支撐，支撐著司馬遷俯首在案完成史作。司馬遷為自己預(yù)留了空間，并未在憤恨中度過(guò)一生，并未在獄中了結(jié)生命，而是為《史記》的完稿預(yù)留了空間。在意志的定力下，他走向了歷史的頂峰，熠熠閃光，照耀著史學(xué)界，令人折服啊！

我們總是追求太多，馬不停蹄地追趕著時(shí)代的潮流，為何不放慢腳步，為自己留下些空間呢？學(xué)范蠡在功成名就的時(shí)候選擇逃離，為人生留下喘息的空間;學(xué)孫臏，在被臏足的時(shí)候選擇隱忍，為人生留下成功的空間;學(xué)陶淵明，在官場(chǎng)爭(zhēng)名之時(shí)，選擇桃花源，為人生留下超然物外的空間……為人生預(yù)留空間，方能放任自由人生。

【評(píng)點(diǎn)】

作者以“為生命留下一點(diǎn)空間，放任自由人生”為題記起筆，分別選取了莊子、勾踐、司馬遷作小標(biāo)題，并以每個(gè)人物的典型事例闡釋“為生命留下一點(diǎn)空間”的意義，材料看似散漫，但集中印證了自己的觀點(diǎn)。行文呈并列格，環(huán)環(huán)相扣。結(jié)尾總括全文：“為人生預(yù)留空間，方能放任自由人生?！笨傮w結(jié)構(gòu)渾然一體。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 竇銀強(qiáng)