綦愛華

近幾年，圖書館的管理體系和管理模式不斷引入現(xiàn)代企業(yè)管理制度和管理手段，推動了圖書館管理制度和管理手段的創(chuàng)新步伐。論文用科學(xué)發(fā)展觀來探討中小學(xué)校圖書館的管理模式和管理機(jī)制的改革創(chuàng)新，是中小學(xué)教育發(fā)展的必然要求，是素質(zhì)教育和創(chuàng)建品牌學(xué)校的選擇。

一、與時俱進(jìn)，中小學(xué)校圖書館的管理要有自身的文化特色

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。圖書館要注重從硬件建設(shè)到軟件提升的發(fā)展，而軟件提升就是圖書館管理的提升。不同圖書館的管理特色是一種文化，這種文化最基本的體現(xiàn)是管理者的管理藝術(shù)和管理水平。它應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在：

一是中小學(xué)校圖書館要形成自己的文化。這種“文化”體現(xiàn)在服務(wù)禮儀、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)藝術(shù)等，讓中小學(xué)生在獲得熱情周到服務(wù)的同時感受到文化的親和力。

二是中小學(xué)校圖書館館藏發(fā)展特色化。圖書館的館藏發(fā)展要始終把握時代奮進(jìn)的號角，始終與先進(jìn)的文化樣式相融合，作為中小學(xué)校的圖書館的館藏發(fā)展必須與素質(zhì)教育相一致。在目標(biāo)確定、戰(zhàn)略建立、計劃制訂等方面，必須與學(xué)校的性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、學(xué)校品牌等步調(diào)一致，成為學(xué)校提高學(xué)生素質(zhì)使其全面發(fā)展的助推力。

三是中小學(xué)校圖書館管理形式要民主化，決策程序要科學(xué)化。讀者的智慧和經(jīng)驗(yàn)，是圖書館管理者創(chuàng)造性開展工作的力量源泉。講科學(xué)、順讀者心、重讀者意才能實(shí)現(xiàn)圖書館的管理創(chuàng)新。在“藏為用”的宗旨下，讓讀者參與管理，才能真正實(shí)現(xiàn)圖書館管理手段和管理方式的最優(yōu)化。

二、以人為本，中小學(xué)校圖書館的管理要適應(yīng)中小學(xué)生師生的特點(diǎn)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。眾所周知，圖書館的館藏?zé)o論如何豐富，如何有特色，環(huán)境如何優(yōu)美，管理人員素質(zhì)有多高，它的服務(wù)對象都是人，對學(xué)校來說，就是師生。這就需要中小學(xué)校圖書館管理人員根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和讀者提出的新要求，在管理模式和管理機(jī)制方面改革創(chuàng)新，在圖書情報業(yè)務(wù)的各個方面有超前的意識。圖書館管理的改革創(chuàng)新，首先需要面對的就是如何最大限度地實(shí)現(xiàn)對作為圖書館服務(wù)對象的讀者的服務(wù)，把讀者吸引過來。

這就是說，在科學(xué)的、創(chuàng)新的、與時俱進(jìn)的圖書館管理模式下，圖書館始終把“人”作為管理活動的核心，把圖書館的管理人員放在館的主體地位，把服務(wù)的對象即讀者放在基礎(chǔ)地位。主體的一切努力，主體能量的充分發(fā)揮都是為了服務(wù)好讀者；讀者的認(rèn)同、讀者的聚合就進(jìn)一步夯實(shí)了主體努力的成果。在這一管理體系中，主體資源的開發(fā)是極為重要的。圖書館管理強(qiáng)調(diào)的“為書找人”、“為人藏書”、“為人找書”，就是要發(fā)揮圖書館的服務(wù)功能，服務(wù)讀者、服務(wù)學(xué)校的教書育人工作。在學(xué)校辦學(xué)特色化、品牌化不斷發(fā)展的條件下，中小學(xué)校圖書館的服務(wù)功能的一個顯著的特點(diǎn)就是，要求圖書館的主體———這些知識財富的管理者，在參與學(xué)校創(chuàng)特色、樹品牌的工作中，發(fā)揮更為重要的作用。因此，在中小學(xué)校圖書館管理中，如何讓服務(wù)于讀者的總體目標(biāo)與圖書館全體管理人員個人目標(biāo)達(dá)到基本一致，全體管理人員在學(xué)生接受學(xué)校的教育教學(xué)過程中個人在崗位上也得到充分發(fā)展，是一個重要的課題。

三、科學(xué)管理，圖書館的管理要適合學(xué)校工作的特點(diǎn)

科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。中小學(xué)校圖書館的管理，已經(jīng)不單純是對現(xiàn)代化設(shè)施、信息技術(shù)的應(yīng)用，而提升到管理機(jī)制和信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的服務(wù)觀念的改變和思想觀念的轉(zhuǎn)變。科學(xué)管理是現(xiàn)代化圖書館的必然要求和唯一選擇。以服務(wù)質(zhì)量為核心的科學(xué)管理，要有了解讀者需要、滿足讀者需求、提高服務(wù)水平的管理體系。中小學(xué)校圖書館的科學(xué)管理，就是要適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求，改變原有的反應(yīng)慢的現(xiàn)象，構(gòu)建便捷快速的圖書館服務(wù)系統(tǒng)。

中小學(xué)校圖書館要實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，圖書館管理人員就應(yīng)不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，要具有系統(tǒng)的圖書情報知識，掌握圖書館工作的一般規(guī)律，尤其要對藏書建設(shè)和本館藏書的特殊性有深刻研究；要具有較強(qiáng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作能力，熟悉圖書館自動化操作系統(tǒng)以及機(jī)讀目錄格式；要具有深厚的文化知識，了解本校學(xué)生情況和發(fā)展方向；要具有強(qiáng)烈的情報意識；具有較強(qiáng)的組織能力和調(diào)研能力，了解讀者需要，熟悉館藏情況。通過圖書館管理人員不斷提高的職業(yè)素質(zhì)，去建設(shè)圖書館的文化特色，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)校圖書館的科學(xué)管理，還要適應(yīng)學(xué)校工作的特點(diǎn)。如筆者學(xué)校的圖書館不僅上班時間開放，課外時間、晚上和雙休日也都開放。上課時，師生比較少到圖書館借閱時，圖書館就安排比較少的管理人員上班；課外時間、晚上和雙休日，圖書館的讀者比較多的時候，就安排比較多的管理人員上班，以滿足讀者的需要。學(xué)校圖書館的科學(xué)管理，還要想方設(shè)法把本來讀書興趣不濃的中小學(xué)校學(xué)生吸引過來，把他們本來無所事事的課余時間，尤其是那些雙休日不回家的住校學(xué)生的時間吸引到圖書館里來，不要讓學(xué)生在課余時間發(fā)呆，躺在宿舍里睡覺，或者做違反紀(jì)律的事。因此，如果在雙休日有很多學(xué)生留校，圖書館要在雙休日開放，讓學(xué)生有一個有益身心健康的場所可去，讓他們學(xué)到更豐富的知識。

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，中小學(xué)校圖書館的管理要改革的方面很多，要創(chuàng)新的方面也很多。只要在以人為本的核心下，管理適合學(xué)校的發(fā)展需求，達(dá)到全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展，讀者得到實(shí)惠，這樣的管理就是科學(xué)的。