劉登攀

摘要：本研究采用封閉和開放問卷法調(diào)查了1072名當(dāng)代大學(xué)生的親子關(guān)系。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生親子關(guān)系狀況普遍良好，當(dāng)代大學(xué)生把父、母放在同心圓靠近自我中心位置前兩位的百分?jǐn)?shù)分別為6.4%，57.5%和6.9%，67.9%；大學(xué)生親子關(guān)系狀況在性別和生活環(huán)境兩個(gè)維度上存在顯著性差異。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；親子關(guān)系；調(diào)查研究

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）15-0062-02

一、大學(xué)生親子關(guān)系內(nèi)涵

社會(huì)心理學(xué)家用親密關(guān)系一詞指代彼此都很依賴的關(guān)系。所有的親密關(guān)系都包含三個(gè)共同的基本的特征。其一，在相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里不斷地頻繁接觸。其二，親密關(guān)系包括了各種不同的活動(dòng)或事件。例如：在父母或者朋友關(guān)系中，人們討論不同的話題，經(jīng)常在一起分享各種各樣的活動(dòng)或者興趣。第三，在親密關(guān)系中，人與人的相互影響是很強(qiáng)的。例如：我們可能很快忘記一個(gè)推銷員的冷嘲熱諷，但是卻會(huì)在幾個(gè)星期里對(duì)父母或者好朋友的片言只語耿耿于懷。從心理學(xué)角度分析，親子關(guān)系困惑或者障礙是這些社會(huì)事件產(chǎn)生的一個(gè)重要因素。Aron和Smollan在1992的研究發(fā)現(xiàn)，在親密關(guān)系中，一個(gè)人會(huì)逐漸將對(duì)方看成是自己的一部分。親子關(guān)系是指父母與子女之間的相互關(guān)系，是家庭人際關(guān)系中最基本、最重要的人際關(guān)系。親子關(guān)系的正常與否決定著大學(xué)生社會(huì)化過程是否順利，是否會(huì)引發(fā)心理障礙或缺陷，也決定著大學(xué)生社會(huì)化程度可能達(dá)到的水平。雖然大學(xué)生已經(jīng)離開父母和家庭，但親子關(guān)系仍然是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要方面。本文希冀從心理學(xué)角度對(duì)親子關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研究，試圖從揭示中國(guó)大陸大學(xué)生親子關(guān)系現(xiàn)狀及其親子關(guān)系內(nèi)涵與功能的特點(diǎn)入手，對(duì)中國(guó)大陸大學(xué)生親子關(guān)系進(jìn)行初步的研究，從而為大學(xué)生心理健康教育提供心理學(xué)研究的依據(jù)。

二、研究方法

研究抽取陜西（長(zhǎng)安大學(xué)，西安理工大學(xué)，咸陽師范學(xué)院），河南（河南師范高等?？茖W(xué)校），北京（北京郵電大學(xué)），吉林（東北師范大學(xué)）四省六所大學(xué)的1072名大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，其中男性458名，女性614名。采用臺(tái)灣李美枝教授的《人際關(guān)系重要內(nèi)涵量表》、《親近差序等級(jí)關(guān)系輪》和自編的《大學(xué)生個(gè)人狀況問卷》對(duì)當(dāng)代大學(xué)生親子關(guān)系進(jìn)行了全面的調(diào)查研究。《大學(xué)生個(gè)人狀況問卷》主要包含大學(xué)生的性別、家庭出身、年級(jí)、專業(yè)文理，是否獨(dú)生、父母的文化程度及職業(yè)狀況等?！度穗H關(guān)系重要內(nèi)涵量表》包含喜歡、親近感、權(quán)力三個(gè)內(nèi)涵因子和順從、認(rèn)同、利他三個(gè)功能因子。《親近差序等級(jí)關(guān)系輪》是根據(jù)費(fèi)孝通的“團(tuán)體格局”對(duì)“差序格局”的思想提出的，費(fèi)認(rèn)為親子關(guān)系可以對(duì)象的不同進(jìn)而分為親疏不等的關(guān)系，它是以自我為參考點(diǎn)，向外圈圈擴(kuò)散（越向外關(guān)系越疏）之類似同心圓波紋的人際或者社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

三、研究結(jié)果

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生把父、母放在同心圓靠近自我中心位置前兩位的百分?jǐn)?shù)分別為6.4%，57.5%和6.9%，67.9%。

男性大學(xué)生和女性大學(xué)生在對(duì)父親的親近感（F=5.740，P<0.05）和順從（F=9.423，P<0.05）方面差異顯著，女性大學(xué)生對(duì)父親比男性大學(xué)生更親近，男性大學(xué)生對(duì)父親比女性大學(xué)生更順從。兩者對(duì)母親的親近感（F=26.194，P<0.01）、喜歡（F=5.943，P<0.01）、順從（F=8.865，P<0.05）、利他（F=6.924，P<0.05）方面差異也顯著，其中女性大學(xué)生在親近感，喜歡，利他方面均比男性大學(xué)生表現(xiàn)突出，而男性大學(xué)生比女大學(xué)生更喜歡母親。

來自城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村兩個(gè)不同生活環(huán)境的大學(xué)生在對(duì)父親的順從（F=8.480，P<0.05）和利他（F=6.709，P<0.05）方面表現(xiàn)差異顯著，其中來自鄉(xiāng)村的大學(xué)生比來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生更順從、更利他些。而在對(duì)母親的權(quán)力（F=5.307，P<0.05）方面兩者也顯著差異，來城鎮(zhèn)的大學(xué)生更服從于母親的權(quán)力。

大學(xué)生親子關(guān)系在年級(jí)間（F=3.915，P<0.05）差異顯著。進(jìn)一步做事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)和二、三、四年級(jí)學(xué)生間在對(duì)父親的喜歡這個(gè)緯度上差異顯著。

在親近感（F=5.633，P<0.05），喜歡（F=10.712，P<0.05）、權(quán)力（F=14.924，P<0.01）、認(rèn)同（F=9.581，P<0.05）、利他（F=9.528，P<0.05）這五方面，單親家庭的大學(xué)生和非單親家庭大學(xué)生均有顯著性差異，其中非單親家庭大學(xué)生均比單親家庭大學(xué)生對(duì)父親在這幾方面表現(xiàn)突出。同樣對(duì)母親而言，在喜歡（F=6.132，P<0.05）方面單親和非單親大學(xué)生也表現(xiàn)出顯著性差異，非單親家庭大學(xué)生更喜歡母親。

四、討論和分析

臺(tái)灣的李美枝教授指出，費(fèi)孝通的團(tuán)體格局的概念提出的中國(guó)人有兩個(gè)重要的概念，其一是人際關(guān)系，表示人與人之間的親疏遠(yuǎn)近。不同于西方人的用獨(dú)特特質(zhì)界定人，中國(guó)人用關(guān)系界定人。其二是兩人關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近。他認(rèn)為生活中有各種各樣的相互對(duì)象，這是個(gè)普遍常識(shí)。所以李教授用六個(gè)同心圓來表示自我與其關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近。在我們的研究中，當(dāng)代大學(xué)生把父、母放在同心圓靠近自我中心位置前兩位的百分?jǐn)?shù)分別為6.4%，57.5%和6.9%，67.9%。由此可以看出，父母和當(dāng)代大學(xué)生之間的親密關(guān)系依然是其人際關(guān)系中的重要部分。這同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生和父母的關(guān)系狀態(tài)普遍是良好的。在研究中，我們還采用了開放式問卷調(diào)查，其結(jié)果也得出相同的答案：大多數(shù)的孩子都表示其和父母的溝通良好，基本上是至少有兩個(gè)禮拜會(huì)給家里打一次電話，有的甚至在父母身邊的時(shí)候和父母溝通不多，但是上大學(xué)后相應(yīng)有了很好的溝通，而且會(huì)把自己的一些心里話告訴父母。

研究中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生親子關(guān)系存在性別差異，其主要表現(xiàn)為：①女性大學(xué)生對(duì)父親比男性大學(xué)生更親近，男性大學(xué)生對(duì)父親比女性大學(xué)生更順從。②女性大學(xué)生對(duì)母親在親近感、喜歡、利他方面均比男性大學(xué)生表現(xiàn)突出，而男性大學(xué)生比女大學(xué)生更喜歡母親。這些表明女性大學(xué)生和父親母親更親近，更能夠體諒父母，而男性大學(xué)生更屈從于父親的權(quán)威表現(xiàn)的順從些。該研究結(jié)論應(yīng)該是中國(guó)文化背景下特有的，可能由于一是中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母形象所造成，其次是男孩和女孩性格差異形成。在隨后進(jìn)行的開放式問卷就發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象女大學(xué)生交男朋友大多要經(jīng)過父母的同意，而男大學(xué)生在這方面的自主性高很多。

另外研究還發(fā)現(xiàn)，不同生活環(huán)境的大學(xué)生其親子關(guān)系存在顯著性差異，這主要表現(xiàn)為：①與來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生相比，來自鄉(xiāng)村的大學(xué)生對(duì)父親更順從些，更利他些，而來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生更服從于母親的權(quán)力。②與單親家庭的大學(xué)生相比，非單親家庭大學(xué)生與父親的關(guān)系在親近感、喜歡、權(quán)力、認(rèn)同、利他這五方面均表現(xiàn)突出；同樣對(duì)母親而言，非單親家庭大學(xué)生也更喜歡母親。這或許是由于中國(guó)是個(gè)傳統(tǒng)的東方國(guó)家，大多數(shù)家庭尤其是鄉(xiāng)村家庭還是以父親為一個(gè)家庭的主要支柱，不論是家庭教養(yǎng)還是經(jīng)濟(jì)來源都是以父親為中心，父母之間的關(guān)系的平等性或許更差些，而城鎮(zhèn)的大學(xué)生與父母之間的關(guān)系或許更能體現(xiàn)平等，這些結(jié)論也在開放式問卷中得到體現(xiàn)：盡管父親掌管家庭財(cái)政，但是鄉(xiāng)村大學(xué)生一般從母親哪里索要生活費(fèi)。單親和非單親家庭對(duì)父親的感覺有很大的不同，一直孤單度過的單親學(xué)生缺乏對(duì)父親是家庭支柱的感覺。這些都表明大學(xué)生的生活環(huán)境對(duì)親子關(guān)系具有重要的內(nèi)涵和意義。

從發(fā)展的角度來考慮，隨著年齡、年級(jí)、知識(shí)的增長(zhǎng)、新的生活環(huán)境的熟悉和適應(yīng)、人格的不斷完善等，大學(xué)生對(duì)和父母關(guān)系的看法應(yīng)該更理性些。我們的研究結(jié)果表明，一年級(jí)大學(xué)生比二、三、四年級(jí)大學(xué)生在對(duì)父親表現(xiàn)出更強(qiáng)的喜歡感，在其他五個(gè)方面，對(duì)父親和母親之間的態(tài)度都沒有顯著性差異。同樣，開放式問卷也證實(shí)了這些結(jié)論，一年級(jí)的學(xué)生普遍和父母聯(lián)系的緊密一些，對(duì)父母的依靠更多些，而高年級(jí)的學(xué)生更獨(dú)立些、更理性些，這些都表明了隨著成長(zhǎng)經(jīng)歷的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加，大學(xué)生在很多方面和父母之間的關(guān)系趨于穩(wěn)定。而且，學(xué)校所在地離家庭的遠(yuǎn)近對(duì)大學(xué)生和父母間關(guān)系沒有明顯的影響。同時(shí)，大學(xué)生與父母之間的關(guān)系與其是否是獨(dú)生，及其專業(yè)性質(zhì)之間也沒有關(guān)系。在開放式問卷中，多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為其與父母的關(guān)系并沒有因?yàn)闀r(shí)空的距離發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。這些結(jié)果在一定程度上證明了當(dāng)代大學(xué)生普遍具有了較強(qiáng)的獨(dú)立性，同時(shí)表明親子關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近和空間關(guān)系等沒有關(guān)系。

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