高巍 郭大軍 周琳 蔡曉楠

【摘要】本研究結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代的大背景，以國內(nèi)體育院校思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)為參考，旨在加強(qiáng)和改進(jìn)體育院校的思想政治教育工作，使之更契合時(shí)代發(fā)展主旋律，以深入廣泛的調(diào)研、訪談為依據(jù)，結(jié)合思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)，并綜合國內(nèi)、外有關(guān)高校思想政治教育中對于意識形態(tài)教育方面的研究成果，積極探索出網(wǎng)絡(luò)媒體視閾下的體育院校意識形態(tài)教育途徑，使其更具有針對性、實(shí)效性和持續(xù)性。

數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，我們的生產(chǎn)、生活方式都在發(fā)生著變革，與此同時(shí)，教育方式必然順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，有所創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙、廣播等媒體一樣，都是傳播信息的渠道，是交流、傳播信息的工具，信息載體。網(wǎng)絡(luò)媒體以其傳播范圍最廣、保留時(shí)間長、信息數(shù)據(jù)龐大、操作方便簡單、交互性溝通性強(qiáng)等特點(diǎn)被人們廣泛接受。如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)媒體拓展體育院校意識形態(tài)教育方式，便成為了當(dāng)今時(shí)代研究的重要課題之一。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)媒體視閾下體育院校意識形態(tài)教育工作的重大意義

大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)媒體下的體育院校意識形態(tài)教育研究，是創(chuàng)新高校思想政治教育模式的必然選擇，將有助于遼寧思想政治教育工作者緊緊抓住高校學(xué)生的具體階段性特點(diǎn)，有助于我們將遼寧高校學(xué)生的思想政治教育的主、客體緊緊地聯(lián)系在一起，有助于有效地傳遞思想政治教育信息，從而增強(qiáng)遼寧高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。因此，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)媒體下的體育院校意識形態(tài)教育研究，對于遼寧地區(qū)而言具有較強(qiáng)的理論及現(xiàn)實(shí)意義。

本研究力求突破單純依靠傳統(tǒng)教育方式對我院學(xué)生進(jìn)行教育傳統(tǒng)認(rèn)識，以加強(qiáng)和改進(jìn)體育院校意識形態(tài)教學(xué)模式，填補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域研究的空白。本文將會對遼寧高校的思想政治教育工作提供較大的借鑒意義。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)媒體下的體育院校意識形態(tài)教育研究現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)外關(guān)于意識形態(tài)的研究，散見于部分期刊之中，大多是關(guān)于意識形態(tài)理論、傳播、模式、功能等方面的研究，對于意識形態(tài)教育方面的研究較少，對于高校意識形態(tài)的教育則更少，對于體育院校意識形態(tài)教育的研究寥寥無幾。

省內(nèi)體育院校意識形態(tài)工作的現(xiàn)狀及效果參差不齊，其影響因素也很多，包括校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，教師的意識形態(tài)、能力、素質(zhì)，學(xué)生的生源情況等等，這些因素，在某種程度上都可以得到有效解決，體育院校學(xué)生又有其自身特點(diǎn)。本研究以高校思想政治教育成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，積極探索網(wǎng)絡(luò)媒體下體育院校意識形態(tài)教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律，提出在大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)媒體視閾下體育院校意識形態(tài)教育的創(chuàng)新研究。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)媒體下的體育院校意識形態(tài)教育工作的有效途徑

研究體育院校意識形態(tài)教育工作，在理論上，將有助于我們豐富和創(chuàng)新遼寧傳統(tǒng)高校思想政治教育理論思維模式；在實(shí)踐上，有助于提高遼寧思想政治教育的針對性，更好地發(fā)揮思想政治教育過程中的主觀能動性，增強(qiáng)遼寧高校學(xué)生接受思想政治教育的主動性與自覺性，從而更好地因材施教，促進(jìn)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

3.1 通過網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)學(xué)生對于意識形態(tài)領(lǐng)域相關(guān)知識的了解

可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體，加強(qiáng)學(xué)生對于國家政策方針的傳播，如國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于意識形態(tài)工作的闡釋、關(guān)于優(yōu)秀典范的案例介紹、國家體育院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流、學(xué)生參觀校史展以及在課上參與實(shí)踐教學(xué)的視頻等等。

學(xué)生在課上參與實(shí)踐教學(xué)的過程中，學(xué)生以班級為單位，每個(gè)班級設(shè)四個(gè)實(shí)踐教學(xué)小組，每個(gè)小組展示實(shí)踐教學(xué)成果的時(shí)間不超過十五分鐘。同時(shí)，配合實(shí)踐教學(xué)研究相關(guān)論文及學(xué)生法治宣傳漫畫等，作為實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施成果。在網(wǎng)絡(luò)媒體平臺中，主要通過以下幾種方式，如優(yōu)秀案例的視頻教學(xué)、課堂愛國主義演講視頻、小品表演視頻、法制宣傳漫畫（課堂愛國主義演講、小品表演貫穿課程始終）等。

3.2以線上線下相結(jié)合的“互動式”教學(xué)模式，拓展體育院校學(xué)生意識形態(tài)教育

通過本課題研究，探索出新型教學(xué)模式即“互動式教學(xué)模式”，從而豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，找出傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，改變以往較為注重傳統(tǒng)教學(xué)模式的形式，真正使學(xué)生能夠更好地接受知識，并突出對于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)其運(yùn)用知識解決相應(yīng)問題的能力，為體育院校意識形態(tài)教育的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中體現(xiàn)指導(dǎo)意義。通過線上線下的教育，真正促進(jìn)教學(xué)模式的改善，使教學(xué)更具有吸引力，使學(xué)生由“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”學(xué)習(xí)觀念。

“互動式教學(xué)模式”通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學(xué)習(xí)個(gè)體與教學(xué)中介的互動，學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行評論，提出合理化建議，達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)法。因此，對于新型教學(xué)方法的研究，既有利于教學(xué)方法的創(chuàng)新，又有利于學(xué)生對于知識的掌握，突出學(xué)生的重要作用。

3.3通過舉行相關(guān)學(xué)生活動，加強(qiáng)體育院校意識形態(tài)教育

通過舉行視頻演講、網(wǎng)絡(luò)知識競賽答題等相關(guān)學(xué)生學(xué)活動，提高體育院校學(xué)生的自我管理和自我教育能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識，加強(qiáng)和改進(jìn)體育院校大學(xué)生思想政治教育工作，踐行社會主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生理性愛國，遵紀(jì)守法，做當(dāng)代文明大學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才。推進(jìn)體育院校意識形態(tài)教育是一個(gè)長期的過程，我們必須創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，為培養(yǎng)出全面發(fā)展的體育大學(xué)生而努力。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，需要通過網(wǎng)絡(luò)媒體傳播知識，加強(qiáng)體育院校教師及學(xué)術(shù)的意識形態(tài)教育工作，通過網(wǎng)絡(luò)媒體，可以進(jìn)一步落實(shí)國家關(guān)于意識形態(tài)教育的要求，推進(jìn)體育院校相關(guān)工作，加強(qiáng)和改進(jìn)體育院校大學(xué)生思想政治教育工作，更好地推進(jìn)有道德、學(xué)習(xí)型的校園文化建設(shè)。

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