楊曉華

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，而班主任是學(xué)習(xí)班集體的組織者、教育者、和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校進(jìn)行教育工作的有力助手和骨干力量，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著重要作用。而且班主任工作量大事繁，工作千頭萬緒，除完成正常的教學(xué)工作之外，還要處理班里的其它事務(wù)，那么怎樣處理好師生關(guān)系？怎樣建立一個(gè)德，智，體，美等全面發(fā)展的班集體？怎樣才能成為一個(gè)合格的班主任呢？

結(jié)合幾年的班主任工作實(shí)踐，談?wù)勎业目捶ā?/p>

1、走近學(xué)生，了解學(xué)生，做好思想工作

沒有接觸了解就談不上情感的交流。班主任是班級(jí)的管理者，所以從接任之時(shí)起就應(yīng)慢慢的走近學(xué)生。光靠班會(huì)上的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要課外多找機(jī)會(huì)走近學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭和社會(huì)等方面的問題。可充分利用課前十分鐘，每次上課提早進(jìn)教室，有意識(shí)地走近某些學(xué)生。課下經(jīng)常與同學(xué)們了解聽課及學(xué)習(xí)情況，還可利用午間，晚間休息前幾分鐘深入學(xué)生宿舍，及時(shí)為學(xué)生解決一些實(shí)際問題。在此過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了師生情感的交融，體驗(yàn)到了集體生活的溫暖，無形中班主任就成了他們生活中，學(xué)習(xí)上的朋友。這樣，既建立了良好的師生感情，同時(shí)更重要的是為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，做到“嚴(yán)”“愛”結(jié)合。

一個(gè)合格的班主任首先要熱愛學(xué)生，班主任熱愛學(xué)生是做好一切的前提。在日常管理的每個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛心。如：平時(shí)準(zhǔn)備好感冒藥，消炎藥，跌打損傷等應(yīng)急藥，以便學(xué)生發(fā)病時(shí)及時(shí)消除病痛。送上一份關(guān)心，平時(shí)多提醒同學(xué)增減衣物等，從小的事情當(dāng)中讓學(xué)生感受到教師的愛。

學(xué)生們畢竟還小，自制能力較弱，一味的溺愛只會(huì)讓他們養(yǎng)成不良習(xí)慣。所以一定要在愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，只有鐵的紀(jì)律，才能帶出優(yōu)秀的班集體。

開學(xué)初期，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，我校組織學(xué)生觀看了安全教育事例錄像，同學(xué)們看后激動(dòng)不已，可偏偏有名同學(xué)無故不去。問之：“看過”，事情不大，但為了嚴(yán)明紀(jì)律，必須小題大作，讓大家擺正個(gè)人和集體的關(guān)系。故組織同學(xué)們討論完畢后，我找到了他，對(duì)他進(jìn)行循循善誘的教導(dǎo)，告訴他學(xué)校組織活動(dòng)的目的，并擺出他無故不參加活動(dòng)可能出現(xiàn)的后果，并提出“當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？”講道理，擺事實(shí)，讓他換位思考，曉之以理，動(dòng)之以情后他不僅接受了批評(píng)，而且主動(dòng)要求當(dāng)眾檢討。因?yàn)樗J(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇，我讓他擔(dān)任本班的安全教育隊(duì)長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)本班同學(xué)的安全教育工作，而這位同學(xué)因?yàn)楦惺艿搅死蠋煹男湃危蠋煹膼?，更加努力的學(xué)習(xí)。在班里成績(jī)一直名列前茅。此事因抓得及時(shí)，效果很好。就這樣不斷的積累，慢慢地形成了一種人人，時(shí)時(shí)，處處以班級(jí)為重的風(fēng)氣，形成了良好的班集體凝聚力。

學(xué)生作為受教育者，難免會(huì)犯錯(cuò)，切忌一味批評(píng)，這樣既不利于解決問題，又容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。我們應(yīng)該嚴(yán)愛結(jié)合，允許學(xué)生犯錯(cuò)，然后幫助他們找出原因，并改正。

3、以身作則，以理服人

“身教重于言教”班主任的言談舉止都直接的影響著學(xué)生。作為班主任，首先要以身作則，要求學(xué)生做到的自己要帶頭做好。在學(xué)生間樹立威信，空的說教，永遠(yuǎn)無法打開學(xué)生的心扉。缺少理解和溝通的師生關(guān)系是不能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的。這就要求班主任處處做學(xué)生的表率。

處理問題要以理服人。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)或思想上的問題學(xué)生，一定要耐心細(xì)致的做好思想工作，化“敵”為友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)。讓他們認(rèn)識(shí)到老師的教育是對(duì)他們的關(guān)心，愛護(hù)，從而激發(fā)他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光的自覺性，樹立克服困難的信心。班里組織的活動(dòng)要盡可能多地參加，把握班內(nèi)動(dòng)態(tài)，全面了解情況，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

4、組建好班干部隊(duì)伍。

班干部是班主任的有力助手，在班級(jí)工作中起著非常重要的作用。班干部素質(zhì)的好壞，工作能力的高低直接影響到一個(gè)班級(jí)的工作。因此班干部應(yīng)選那些德才兼?zhèn)?、品質(zhì)高、思想過硬、有奉獻(xiàn)精神、愿為同學(xué)服務(wù)、在學(xué)生中信譽(yù)較高的人。

在使用時(shí)，充分相信他們，讓他們大膽去干，有問題班主任首先承擔(dān)責(zé)任。但對(duì)他們更應(yīng)嚴(yán)格要求，不搞特殊，使他們?cè)谕瑢W(xué)中能起表率作用。培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)、細(xì)致、禮貌、靈活的工作作風(fēng)，一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍能帶好一個(gè)班集體。學(xué)生在這樣的集體中受到影響，產(chǎn)生自我約束力，這樣有利用良好班風(fēng)的形成。

5、學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作。

班主任工作離不開學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的配合。但部分家長(zhǎng)由于自身修養(yǎng)及文化水平較低，使家庭教育和學(xué)校教育存在諸多不適。同時(shí)社會(huì)上的一些不良事物也同樣影響著我們的學(xué)生，如：網(wǎng)吧，游戲廳，臺(tái)球廳……許多同學(xué)貪玩成癮，對(duì)此種場(chǎng)所流連忘返，無心學(xué)習(xí)，有的甚至因此曠課，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)工作及學(xué)生的身心成長(zhǎng)。因此，班主任工作的重要內(nèi)容是溝通家長(zhǎng)，社會(huì)和學(xué)校。所以平時(shí)要多召開家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)一起研究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及存在的問題，密切配合。

總之，班主任工作是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工作，班主任要以頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的信念來對(duì)待這份工作，關(guān)且要在實(shí)踐中不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能提高工作效率，達(dá)到理想效果。