賴國(guó)西

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-0008-02

在每次數(shù)學(xué)考試后的錯(cuò)題分析中，特別是每年的中考分析會(huì)上，無(wú)論是教師還是學(xué)生都談到一個(gè)共同的話題：“過失性失分”。事實(shí)上，造成這種現(xiàn)象的原因很多，現(xiàn)就針對(duì)學(xué)生考試中“過失性失分”的現(xiàn)象結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)劥譁\看法。

一、造成“過失性失分”的原因

1.心理素質(zhì)的缺陷是導(dǎo)致“過失性失分”的潛在原因

導(dǎo)致“過失性失分”的主要心理因素是馬虎，馬虎是一種不良的行為習(xí)慣。中小學(xué)是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間形成了做事匆忙、缺乏責(zé)任心、不認(rèn)真的態(tài)度，其行為方式必然表現(xiàn)為粗心大意，不夠細(xì)致等不良習(xí)慣，在考試時(shí)就會(huì)導(dǎo)致“過失性失分”。如考慮問題粗糙、急躁，易草率地過早下結(jié)論，解題中不愿按步驟逐層推導(dǎo)，經(jīng)常跳過一些看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，答題之后又不愿仔細(xì)檢查。

2.應(yīng)試技能的缺失是導(dǎo)致過失性失分的主要原因

時(shí)間分配不合理，要么擔(dān)心時(shí)間不夠，做得快，思考表達(dá)不周全；要么沒有緊迫感，導(dǎo)致時(shí)間不夠用，試題無(wú)法做完。有的死摳難題，結(jié)果因頭昏腦脹導(dǎo)致簡(jiǎn)單的題無(wú)法做出，或無(wú)時(shí)間做出。有的學(xué)生無(wú)檢查的習(xí)慣，有的不愿中斷解題思路來更正試題。

3.其它原因

試卷及試題的缺陷，如印刷模糊不清、字體太小、錯(cuò)誤太多、題干表述有歧義或要求不明確；不良環(huán)境的干擾；身體素質(zhì)不好、生病、生理節(jié)奏紊亂等都能引起“過失性失分”。

二、消除“過失性失分”的主要對(duì)策

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和高度的責(zé)任感

（1）教師板書的規(guī)范性對(duì)學(xué)生減少過失性失分尤為重要。我們?cè)诤诎迳习逖萁忸}過程時(shí)，如果老師用省略號(hào)，就會(huì)有很多學(xué)生用省略號(hào)，而且很難更正過來，如果老師習(xí)慣徒手作圖，學(xué)生就會(huì)模仿，在做作業(yè)、考試作答時(shí)亦跟著徒手作圖，很不規(guī)范，有時(shí)一直都改不過來。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的解答習(xí)慣，這就要求老師在解題板演中規(guī)范解題，完整作答，給學(xué)生樹立良好榜樣。

（2）要求書寫規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要字跡工整、格式正確、卷面干凈，中考要求解答題書寫要有必要的計(jì)算推理過程，要有前因后果，而現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生沒有寫必要的解題要點(diǎn)，過程過于簡(jiǎn)單，這在將來的中考中都要造成失分。書寫一定要規(guī)范，越是簡(jiǎn)單的試題越要注意書寫的規(guī)范，不能“跳步”，特別是一些細(xì)節(jié)的問題，列方程解應(yīng)用題要寫解和設(shè)，判斷一條直線是圓的切線時(shí)要交代垂直、半徑之后才能得到切線，這就需要同學(xué)們準(zhǔn)確的把握定理的幾何表達(dá)。書寫要有層次性、整潔性、說理性。做題時(shí)注意運(yùn)算步驟的完整性和證明過程的完整性。平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格要求學(xué)生，作業(yè)不許亂勾和亂抹，對(duì)于書寫不規(guī)范的嚴(yán)格要求重寫，直到規(guī)范為止。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，把平時(shí)做錯(cuò)的題系統(tǒng)地整理好，在上面寫上評(píng)析和做錯(cuò)的原因，每過一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”拿出來看一看。平時(shí)做練習(xí)時(shí)，注重反思解題的思維過程、探索過程、自己出錯(cuò)的原因和思維的斷層。在看參考書時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺時(shí)除了把不懂的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三，融會(huì)貫通”，及時(shí)歸納總結(jié)。

2.加強(qiáng)讀題審題的訓(xùn)練

審題要細(xì)。數(shù)學(xué)題中有許多細(xì)節(jié)問題，是同學(xué)們極易失分的地方，在一些條件中經(jīng)常設(shè)置“陷阱”，稍不注意就會(huì)掉進(jìn)去。審題的過程實(shí)際就是破解題意的過程，要了解如下方面：①題中給出什么；②題目要求什么；③題中隱含什么；④題中考查什么；⑤規(guī)律是什么。

學(xué)生要特別注意題目中關(guān)鍵字和對(duì)隱含條件的挖掘。通過讀題，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)提供的信息條件，結(jié)合自己的知識(shí)積累，分析已知未知量在所學(xué)知識(shí)中的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行思考分析，形成正確的思路。

3.提高運(yùn)算能力

計(jì)算往往是許多同學(xué)失分最多的地方，特別是在很多解答題里設(shè)置3個(gè)或4個(gè)問題，而第一個(gè)小問題通常是一個(gè)非常基礎(chǔ)的問題。如：給出拋物線上的三個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，求拋物線的表達(dá)式，如果在計(jì)算上出現(xiàn)失誤，可能會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸，考試時(shí)丟掉的是十幾分。這就不僅需要同學(xué)們的計(jì)算要認(rèn)真，更要想辦法避免這樣的失誤，最好的辦法是馬上拋開第一次的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行第二次計(jì)算，立即檢驗(yàn)。如果平時(shí)學(xué)生對(duì)題目只求“會(huì)”，不求“解”，考試時(shí)就難免不出錯(cuò)，因此平時(shí)要重視計(jì)算訓(xùn)練，提升計(jì)算能力需從熟練和技巧這兩個(gè)方面著手，做題注意將運(yùn)算進(jìn)行到底，先求準(zhǔn)，再達(dá)到又快又準(zhǔn)。

4.培養(yǎng)應(yīng)試能力，掌握應(yīng)試技巧

考試成績(jī)是學(xué)生知識(shí)能力、心理生理等綜合作用的結(jié)果。要在考試中消除過失性失分，就必須做好考前的準(zhǔn)備工作，掌握應(yīng)試的一些技巧。在考前要作好充分準(zhǔn)備，在考試中要做到從容應(yīng)考，冷靜作答。許多題目都是平時(shí)練習(xí)過的，只要心平氣和，耐心思考，都會(huì)想到解答妙方的。即使有的題目暫時(shí)不會(huì)做，也可以在做完其他題目之后，再度審視該題，會(huì)答多少答多少，能列幾步列幾步，試卷決不留空白。在考試過程中，讀題時(shí)要聚精會(huì)神，答題時(shí)要精耕細(xì)作，復(fù)查時(shí)要精益求精。