對于校長上課,教育主管部門大都持支持態(tài)度,但現(xiàn)實(shí)中,中小學(xué)校長真正上課的較少。有的校長專職于學(xué)校管理,不承擔(dān)任何教學(xué)任務(wù);有的校長原來是“主科”教師,走上校長崗位后,就挑選一些“副科”來教;有的校長經(jīng)常缺課、找人代課。校長首先是教師,然后才是校長,上課且能上好課是校長做好學(xué)校管理工作的必要條件,也是校長的基本職責(zé)。只有創(chuàng)造條件建立良好的制度保障,校長上課才不會成為一句空話。(諶 濤)