包斯琴高娃

內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)理論宣講要以黨的理論為指導，教育引導林區(qū)廣大黨員群眾增強對中國特色社會主義道路的政治認同和思想認同，做到思路明確、立場堅定，走出一條符合林區(qū)理論宣講工作實際的新路子，為林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供重要的思想保證。我們研究認為，可以通過推行十種宣講方式，創(chuàng)新理論宣講模式。

一、占領(lǐng)精神高地，推行“陣地”式宣講

“陣地”式宣講是理論宣講的基本模式之一，抓陣地就是抓政權(quán)建設(shè)，就是抓黨的根基，就是抓群眾基礎(chǔ)，必須牢固樹立陣地意識，夯實理論宣講基石?！瓣嚨亍笔叫v就是依托宣傳教育基地、文化廣場、宣傳長廊、黑板報等平臺，廣泛宣傳黨的理論；利用報紙、廣播、電視、影像等傳播媒介，努力占領(lǐng)精神高地，使宣講形式更具有普及性。

二、滿足群眾所需，推行“菜單”式宣講

“菜單”式宣講是針對不同群體，本著“群眾所需”的原則，列出宣講“菜單”，由群眾根據(jù)宣講“菜單”確定宣講內(nèi)容。堅持以黨員群眾為中心，根據(jù)林區(qū)形勢和基層需求，滾動增添新課題，通過“菜單”式點題選講，變“以我為主導”為“以群眾為主導”，充分考慮到職工群眾的實際需要，使宣講形式更具有針對性。

三、貼近職工心理，推行“談話”式宣講

“談話”式宣講是針對不同個體，圍繞特定的宣講內(nèi)容，利用談話形式，采取面對面地宣講，進行情感溝通交流，從而達到宣講目標。通過深入林場工隊、車間廠房等宣講方式，打破“課堂”界限，上下互動，避免空對空地說教，努力為群眾在政策上解“渴”、思想上解“惑”、心理上解“壓”，使宣講形式更具有親切感。

四、加強典型引領(lǐng)，推行“示范”式宣講

“示范”式宣講就是發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，通過現(xiàn)身說法，教育和感化周圍職工群眾的一種宣講模式。通過優(yōu)秀黨員、創(chuàng)業(yè)帶頭人、道德標兵等模范人物的示范說教，達到“身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人”的目的，讓黨的創(chuàng)新理論走進職工群眾，使宣講形式更具有示范性。

五、運用現(xiàn)代媒體，推行“網(wǎng)絡(luò)”式宣講

“網(wǎng)絡(luò)”式宣講就是充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、覆蓋面大、方便互動的優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)宣講平臺，特點是宣講內(nèi)容豐富、宣講方式靈活、宣講群體廣泛、宣講速度快捷。譬如建立“遠程教育黨建教材”網(wǎng)絡(luò)宣講平臺，建立理論宣講信息網(wǎng)，開設(shè)專欄，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等現(xiàn)代媒體的作用，傳遞和集聚正能量。針對流動黨員，以自學形式為主，在網(wǎng)站上建立“網(wǎng)上黨?！保瑢嵭羞h程網(wǎng)絡(luò)課堂教學，擴大理論宣講輻射面，使宣講形式更具有及時性和普遍性。

六、發(fā)揮組織優(yōu)勢，推行“組團”式宣講

“組團”式宣講是抽調(diào)思想素質(zhì)高、理論功底深、有宣講經(jīng)驗的人員組成宣講團，按照事先制定的宣講目標和宣講內(nèi)容，由多位宣講員進行宣講。要充分發(fā)揮黨員細胞功能，層層培育宣講員，讓人人成為宣傳員、宣言書、播種機。林區(qū)宣講工作要充分發(fā)揮團體優(yōu)勢，成立“百人宣講團”赴基層調(diào)研，了解基層理論需求，確定宣講題目，并根據(jù)宣講對象的工作崗位、所處環(huán)境、理論基礎(chǔ)、接收能力的不同，因人施教，區(qū)別對待，使宣講形式更具有計劃性。

七、鞏固傳統(tǒng)模式，推行“課堂”式宣講

“課堂”式宣講就是以傳統(tǒng)課堂教學為主要方式，按照固定的宣講目標和宣講內(nèi)容，通過說教式的宣講，達到理論傳播的目標。林區(qū)理論宣講工作應(yīng)開展“百課下基層”活動，圍繞黨的建設(shè)和制約林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的突出問題，由宣講員或邀請專家進行專題宣講。

八、激發(fā)群眾熱情，推行“演講”式宣講

“演講”式宣講就是結(jié)合黨的理論知識，開展演講比賽，組織黨員干部現(xiàn)場觀摩，經(jīng)過選手的精彩演講，讓黨員干部受到感化，從而達到增強理論素養(yǎng)、提高黨性修養(yǎng)的目的。通過“演講”式宣講，激發(fā)職工群眾熱情，讓職工群眾身臨其境受到感染和教育，增強廣大黨員群眾投身于林區(qū)發(fā)展建設(shè)的積極性和主動性，使宣講形式更具有激勵性。

九、實施現(xiàn)身說法，推行“體驗”式宣講

“體驗”式宣講就是根據(jù)特定的目標導向，按照一定的活動形式，結(jié)合自身實際，按照理論要求，通過規(guī)范自身言行和切身體驗，達到自我教育、自我規(guī)范、自我提高的目的。結(jié)合“學習型黨組織、學習型企業(yè)”的創(chuàng)建，有計劃地開展調(diào)查研究，從解決干部群眾對理論的實際需求入手，組織職工群眾開展身臨其境、形式多樣的“體驗式”宣講活動，引導職工群眾主動融入其中，切身感知黨的理論建設(shè)成果，使宣講形式更具有現(xiàn)實性。

十、聚焦情感交流，推行“零距離”宣講

“零距離”宣講就是采取“面對面”、“心貼心”和“實打?qū)崱钡姆椒?，針對一定的宣講目的，采取對話感知、行動幫扶等形式，通過情感交流，增強親切感，從而達到宣講目標。林區(qū)宣講工作要貼近實際，在林場工隊、車間廠房、辦公室里、職工家里，用群眾熟悉的語言說話，深入淺出地闡述道理，對黨員群眾進行面對面地引導幫助、心貼心地解疑釋惑、實打?qū)嵉卣f理點撥，把產(chǎn)業(yè)能人培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成產(chǎn)業(yè)能人，使宣講生動鮮活、入情入理，使黨員群眾聽得懂、聽得進，使宣講形式更具有可行性。

林區(qū)理論宣講工作要緊緊圍繞貫徹落實好習近平總書記系列重要講話精神來開展，使之成為林區(qū)廣大黨員群眾真正能掌握的理論。要在理論與實踐的結(jié)合中，把握好黨員黨性的基點、理論的原點、群眾的需要，推動林區(qū)宣講工作再上新臺階。