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        小說對話性意義探討

        2016-05-30 05:55:14李開平
        現(xiàn)代語文(教學研究) 2016年2期
        關(guān)鍵詞:羅徹斯特巴赫金動人

        《簡·愛》是英國著名作家夏洛蒂·勃朗特的代表小說,作品成功地塑造了簡·愛這一動人的形象。這部小說除了人物形象的深刻形塑以外,最值得我們注意的是小說里的人物對話。因為通過巴赫金對話理論,會拓寬我們對這部小說的思考領(lǐng)域,從而真正理解夏洛蒂·勃朗特在小說中運用大量對話的本質(zhì)所在。不可否認,巴赫金的對話理論揭示了一個價值多元化而又意義豐富的世界,它在小說中的多元性特點,展示了小說藝術(shù)的深度和廣度,開闊了讀者的思維空間,以此帶來無窮的想象。

        一、懸念迭生,靜思妙答

        當簡·愛以家庭教師的身份和她的主人公羅徹斯特第一次相見時,簡·愛的學生請求羅徹斯特送給簡·愛一份禮物,羅的態(tài)度不得不使善良的讀者為簡·愛擔心——

        “誰說的禮物?”他粗暴地說,“你盼望過禮物嗎?你喜歡禮物嗎,愛小姐?”

        這顯然是個尖刻、無禮且充滿蔑意的問題。與主人初遇,既要維護自尊,又要顧忌羅徹斯特的情面,簡·愛不卑不亢,冷靜沉著——

        “我對禮物沒有經(jīng)驗,先生。人家一般認為禮物是個可愛的東西?!?/p>

        簡·愛從小倍受欺凌,在別人的冷落和歧視中,從沒有體會過享受禮物的歡樂,她的回答,既機智恰當,又含蓄地道出了自己的辛酸。

        可是,羅徹斯特卻雪上加霜,更進一步——

        “別拐彎抹角了,愛小姐,你不如你的學生坦率,她要禮物可不像你?!?/p>

        面對著這個錯誤的、令人難堪的判斷,簡·愛娓娓道來,入情入理——

        “因為我不像她那樣相信自己配得到禮物。從熟識這個角度,她有權(quán)提出要求,從習慣這個角度,她能夠向你開口——因為她說你習慣送禮物給她,而我是個陌生人,又沒有做什么使我有資格要求禮物?!?/p>

        一番話,使得羅徹斯特啞口無言,只好“低下頭默默喝茶”,當然,也能從對話中窺視出羅徹斯特的心靈世界。

        二、弦外有音,含蓄深沉

        通過人物對話,揭示話中的言外之意,挖掘潛在的意義。

        羅徹斯特為了進一步了解簡·愛的內(nèi)心世界,在看完她的畫后,問道:

        “我看得出這些畫都是出于一個人的手,那只手是你的嗎?”

        “是的。”

        “你從哪兒找的摹本呢?”

        “我自己的腦袋里?!?/p>

        “就是現(xiàn)在你肩上的那個腦袋嗎?”

        “是的?!?/p>

        “里面還有其它類似的東西嗎?”

        “我想也許有,或許還會更好些?!?/p>

        這段對話看似幽默,其實有著豐富的潛臺詞。羅徹斯特通過看畫已經(jīng)感受到簡·愛有著豐富的感情和深沉的心靈。這段對話正是雙方的初步試探,從此他們心中有了一種奇特的召喚、共鳴和默契。

        三、迂回曲折,攻深守緊

        為了探測簡·愛是否對自己產(chǎn)生了愛情,羅徹斯特喬裝算命女人,算命時他故意把話題引到婚戀問題上,他問簡·愛是否對屋里的紳士有好感,簡·愛說她不認識他,然后他話鋒一轉(zhuǎn)——

        “關(guān)于你的主人,你也能這么說嗎?”

        “他不在家?!焙啞厶颖?。

        “深奧的回答,巧妙的遁詞!——憑這個你就能抹殺他的存在嗎?”——一個尖刻的反問。

        “我看不出他與我有什么關(guān)系?!薄喎朗睾芫o。

        “你沒發(fā)現(xiàn)他眼里盛滿那么多動人的微笑嗎?——并且他有幸獲得了最動人的一位姑娘?!薄粋€狡猾的問題。

        “他有權(quán)享受那種歡樂和幸福?!薄啞鄣嗡宦_徹斯特卻窮追不舍:

        “你從他臉上發(fā)現(xiàn)了感激與愛了嗎?”

        “沒有。”——簡·愛脫口而出。

        “那么,你觀察過他了!”……羅徹斯特棋高一著,欲乘勝追擊:“既然……”

        “我是來算我自己的命的,不是來算先生的命的?!薄啞垡粋€有力的反駁,言外之意:你不要離題太遠,我對羅可不關(guān)心!

        一攻一守,機關(guān)巧妙,攻守之中見情致。

        簡·愛,在羅徹斯特的攻心術(shù)刺激下,步步防衛(wèi),心中對羅徹斯特的壓抑愛情使她極度痛苦,自尊心又不允許她流露軟弱。幾句對話,再鮮明不過地揭示了她那顆受著煎熬的心靈。

        四、字少意長,句短情深

        作家在對話的設(shè)計過程中,還在于通過語言文字的巧妙表達來突出人物的情感,加深內(nèi)在的隱痛。在自由、平等、尊嚴三者和愛情的嚴峻抉擇中,簡·愛毅然舍棄了后者,準備離去,當她最后跨出房門時:

        “你走了嗎,簡?”

        “我走了,先生。”

        “你離開我了嗎?”

        “是的?!?/p>

        短短四句,一雙愛侶極痛苦的心情躍然紙上,我們不難體會出,那字字句句,皆是刀尖刺于心上!

        在書中最后,簡·愛終于回到了羅徹斯特的身邊,羅徹斯特已經(jīng)殘廢失明,無權(quán)無錢,當簡·愛同意作他的妻子時,有一段話——

        “一個到哪兒都得由你攙扶的可憐的瞎子?”

        “是的,先生?!?/p>

        “一個比你大二十歲,由你侍候的殘疾人?”

        “是的,先生。”

        “真的嗎?”

        “最真不過了,先生。”

        這段對話,沒有任何渲染和修飾,卻鮮明地暴露了羅的不安和猶疑,顯示了簡·愛對愛情的忠貞和堅定。至此,簡·愛的形象已達到了光彩動人的頂點。

        對這部小說中的對話分析,只是一個簡要的探討,而真正要全面理解這部小說中的人物對話,還需要我們作出全面的剖析和理論闡釋,正如有的評論者在評論中國現(xiàn)代小說時,認為:“在人物之間的對話中,在實際的對話之外存在一種更廣泛意義上的深層的對話。這種對話雖然是在人物之間展開的,但在人物的背后卻存在一個歷史文化和道德倫理的話語體系?!盵1]這中國現(xiàn)代小說如此,這部小說亦然,正印證了這部小說建構(gòu)對話話語體系的價值和意義所在。

        注釋:

        [1]劉雨.巴赫金對話理論與中國現(xiàn)代小說的對話性[J].東北師大學報(哲學社會科學版),2001,(5).

        (李開平 ?重慶市大學城第三中學 ?401331)

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