何旭

在人們眼里，陳景潤是一名數(shù)學天才。實際上，他在教育孩子方面也有自己一套獨特的方法。陳景潤的兒子叫陳由偉，陳由是他與夫人各自的姓，偉則希望其對人類有偉大貢獻的意思，有望子成龍之意。

陳景潤在與兒子的相處過程中，根據(jù)孩子的個性特點總結(jié)了一套方法：民主對待兒子。家庭民主，父子民主，母子民主，使孩子能自由自在地成長，使兒子的思維方法更具個性。陳景潤認為，孩子有個性才能成才，那些文藝家、政治家、科學家都是靠個性的發(fā)展才獲得成功的。陳景潤也希望自己的兒子將來能成為科學家。

循著這一理念，陳景潤對兒子采取“放任”培養(yǎng)。小時候，像所有好動的小男孩一樣，陳由偉特別淘氣，總是拿支筆在家里的墻上到處亂涂亂畫?？申惥皾檹膩聿簧鷼猓J為那是兒子在動腦筋，要妻子不要管他。他說：“男孩子嘛，愛想愛動是好事兒。這樣的孩子，腦子靈活?！?/p>

聽了父親的話，陳由偉更來勁了，想怎么玩就怎么玩。家里有個超大的計算器，陳由偉總是好奇地按來按去，覺得非常有意思。每蹦出來一個數(shù)字，他總是目不轉(zhuǎn)睛地瞧著，心想這東西怎么會認數(shù)字？后來，他不但把計算器翻來覆去地折騰，還把那些按鍵一個個“挖”出來，想看看里面究竟藏著些什么東西。身為母親的由昆急得直跺腳，很想阻止他。陳景潤則認為兒子在做研究，擺擺手不讓她管。陳由偉“挖”出來的按鍵，陳景潤再把它們一一復位，一臉笑容，非常耐心。

兒子上小學后，常常向陳景潤談自己的事，學習、勞動或與同學的往來。陳景潤認真聽著，然后為孩子當參謀，或表揚或批評糾正。很快，他就獲得了孩子的信任，和兒子成了朋友。

陳景潤曾有意識地培養(yǎng)兒子對數(shù)學的興趣，希望將來他能接自己的班。但他發(fā)現(xiàn)年幼的兒子對音樂更感興趣。雖然這使他略微感到失望，但他依然熱心地鼓勵兒子去學自己喜歡的東西。陳由偉于是報名參加了中央音樂學院的小號班，學吹小號。

2003年22歲的陳由偉出國留學，在加拿大多倫多攻讀國際商貿(mào)。一年后，身負使命感的他，為了完成父親未竟的事業(yè)，主動轉(zhuǎn)到了應用數(shù)學系。在探索數(shù)學研究的道路上，他繼承了父親的事業(yè)。盡管探索數(shù)學未知領域的道路很艱難，但他一直對自己說，要像父親那樣，對數(shù)學充滿熱情和執(zhí)著，堅持走下去。

陳景潤認為，教育培養(yǎng)孩子，要因人而異，不同環(huán)境、不同性格，教育的方法也要不同。這是數(shù)學家陳景潤夫婦的教子經(jīng)驗，值得廣大父母借鑒。