周琴

【摘要】教會學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，還可以促進(jìn)個人的素質(zhì)提高以及全面發(fā)展，也有利于社會文明的不斷進(jìn)步。這不僅要求學(xué)生要具備自主學(xué)習(xí)的能力，而且要求每一位公民都要具備終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)與能力，與時俱進(jìn)，才能在知識經(jīng)濟(jì)時代里不被淘汰。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí) 初中英語 研究

新課程改革提出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，要求教師必須以人為本。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響和應(yīng)試教育的影響下，教師的主要任務(wù)在于“教”，學(xué)生的主要任務(wù)在于“學(xué)”。教師在課堂教學(xué)過程中往往采取“一堂灌”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中往往出現(xiàn)教師講、學(xué)生學(xué)，教師在寫、學(xué)生在抄的現(xiàn)象。新時期如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？可以從以下幾個方面入手。

一、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

濃厚的興趣是英語學(xué)習(xí)最好的老師，而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與教師積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法（實物，圖片，各種趣味活動等等），給學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，并以任務(wù)為中心，組織學(xué)生主動參與多種形式的課堂互動交流活動，并在必要時給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助和鼓勵。同時，教師在備課時，要充分估測學(xué)情，注意學(xué)生間的層次差異與課堂提問技巧，鼓勵學(xué)生主動、踴躍、大膽發(fā)言，巧妙地化難為易，使不同層次的學(xué)生都體驗到自主學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，用教育的藝術(shù)把學(xué)生的興趣引向英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

二、優(yōu)化自主學(xué)習(xí)環(huán)境

興趣是最好的老師，一旦學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，他們會自發(fā)地、主動地學(xué)習(xí)。老師可以組織多種多樣的活動，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，對于外語好的學(xué)生，可以搞各種不同類型的比賽，閱讀、寫作、聽力等。同時要照顧到其他學(xué)生，如朗讀比賽、書法比賽；講故事、戲劇表演、每日匯報、唱英文歌曲等。鼓勵學(xué)生通過多種形式接觸英語，聽英語新聞，看英語電影，從中得到樂趣。并鼓勵學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)取。凡是學(xué)生自己能做的，教師決不插手；凡是學(xué)生能通過自身努力達(dá)到的，教師就積極鼓勵其獨自完成。在開始階段，學(xué)生不是很習(xí)慣，特別是初一學(xué)生，有時甚至?xí)恢?。教師除適當(dāng)給予指導(dǎo)外，盡可能讓同學(xué)相互合作，互教互學(xué)。如多讓學(xué)生做配對練習(xí)或小組練習(xí)。這既能增加同學(xué)間交往和語言實踐的機(jī)會，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)協(xié)作精神，邁出自主學(xué)習(xí)的一大步。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語是一門交際性語言，能聽懂、大膽開口說是關(guān)鍵的。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)盡量用英語組織教學(xué)，緊湊安排對話表演、小組討論、適當(dāng)?shù)睦首x背誦，促使學(xué)生自主地去聽、去說、去讀，時間一長便養(yǎng)成了聽、說、讀的好習(xí)慣。備用英語糾錯本、英語隨筆本，加強(qiáng)讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)也很重要。如養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，應(yīng)先是引導(dǎo)學(xué)生精讀教材中的課文，給學(xué)生一些能直接從原文中找到答案或進(jìn)行判斷的題目，再給出需要對原文進(jìn)行分析、簡單判斷的題目。最后給出須深層推理的找 main idea或根據(jù)原文判斷表達(dá)是否正確的試題。這種梯級式的訓(xùn)練有利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。精讀是必要的，泛讀也是不可缺少的。我常指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀生詞率不超過3%的文章，閱讀中鼓勵學(xué)生善于運(yùn)用詞典，及時幫助解決閱讀中的生詞問題，長期堅持學(xué)生就養(yǎng)成了勤于用詞典的習(xí)慣。同時培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文推測某個詞在句子中的詞義的習(xí)慣同等重要，學(xué)生有了閱讀中處理單詞的好習(xí)慣，課外閱讀難度降低，閱讀能力定會迅速提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生一旦對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會自覺地參與各種英語學(xué)習(xí)活動，并從中獲取樂趣。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此就應(yīng)該努力為每一節(jié)英語課創(chuàng)設(shè)好情節(jié)、好語境，以吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在情境中學(xué)會語言、學(xué)會交流。如：在教學(xué)英語外研社版第二冊Unit 3 My First Ride on a Train 時，我充分利用多媒體把書中的插圖由靜變?yōu)閯?，畫面上出現(xiàn)的是澳大利亞的袋鼠，考拉熊以及課文中所提及的廣闊的田野和人跡罕至的沙漠地區(qū)，這種生動形象的畫面把學(xué)生帶到了澳大利亞，使學(xué)生帶著極大的興趣，快速地掌握該部分的內(nèi)容。可見，濃厚的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動力，它能吸引學(xué)生思考、觀察、探索，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中來，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)會了自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將來離開了學(xué)校，才能在工作和生活中不斷地自我充實，自我修養(yǎng)，成為有益于人民的人，有益于社會的人?！彼?，在初中階段培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。我們教師不能為學(xué)生包辦一切，更不能在課堂上滔滔不絕地滿堂灌，要留點時間給學(xué)生，讓他們自己去學(xué)習(xí)，去實踐，去探索，這樣教學(xué)效果將會更理想。

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