李天剛

清朝皇帝，有的真講學問，如康熙;有的雖然紈绔，但至少練得一手好字，出外題字不致太露馬腳，如乾隆，如同治。滿清皇帝的學問，好過明朝的草包皇帝，這是真的。但是，皇帝講學問也帶來新問題。以前是朱熹、王陽明這等的大儒才有資格講“圣學”?？滴跻院?，皇帝親自過問學術(shù)，只有皇帝語錄，皇族意識形態(tài)才有資格被稱為“圣學”?！笆ブ肌贝鸀閷W術(shù)，這是中國思想史上的新現(xiàn)象?；实蹘ь^學外文，也被包括為清朝“圣學”的一部分。清朝皇帝哇哩哇啦學外文，成了紫禁城里“一道亮麗的風景線”。

清朝皇帝學漢語，也是講“外文”，但這里講的外語，確實是歐洲語言文字。西方文獻記載，康熙和張誠、白晉等法國耶穌會士關(guān)系很好，曾經(jīng)學過法文。但此事在中方資料不見記載?？滴踉?jīng)關(guān)心過清朝的拉丁語、俄語教學，并在此過程中表現(xiàn)出相當?shù)恼Z言學造詣，此事史有明載。據(jù)《大清圣主仁皇帝實錄》 記載，康熙四十四年，俄羅斯貿(mào)易代表團向中國政府遞呈文書，平時學問滿坑滿谷的大學士們居然不能翻譯，只得將原文進呈?？滴趸实蹜{他與法國人交往得到的歐洲語言知識，教導漢員說：“此乃拉提諾托、多烏祖克、俄羅斯三種文字也。外國文字有二十六字母者，亦有三十字、五十字者。朕交喇嘛詳考視之，其來源與中國同，但不分平上去聲，而尚有入聲。其合字合意甚明。中國平上去入四韻極精。兩字合音，不甚緊要，是以學之少，漸至棄之。問翰林院四聲，無不知者。問兩字合聲，則不能知。中國所有之字，外國尚知之。特不全耳。此后，翰林院宜學習外國文字。”

康熙的外文水平到底如何，現(xiàn)在無法考證。當時還沒有字典，也沒有教材，康熙肯定沒有進行過系統(tǒng)的外語訓練，但是他至少一鱗半爪地學了不少單詞。白晉寫 《康熙帝傳》，其中有說比利時神父南懷仁陪康熙打獵，“皇帝問他，這種鳥用法蘭達斯語怎樣稱呼？南懷仁神父幾年前曾對皇帝講過。但這鳥相當罕見，有點忘了本族語言的神父怎樣也想不起來?；实垴R上問他，不是如此稱呼嗎？神父十分驚奇，因為康熙竟還記得他自己都已忘記的東西”。南懷仁是康熙的好朋友，講的是佛蘭德語，是接近荷蘭語的一種方言。

康熙學外文的動力，主要來自學習歐洲天文、地理、歷算的興趣。這是主動好學。但光緒皇帝學習英語的目的，就很被動了。那是被歐洲人打怕了，不得不“師夷長技以制夷”。1892年，著名傳教士李提摩太在上海 《萬國公報》上報道光緒皇帝親自帶頭學英語?！扒伴單鲌螅聪せ噬嫌趲子嘀?，召取同文館士人講習英文。欲將英國文字語言貫通熟習，以裕圣學，俾他日中西交涉得有操持”。外國人聽皇帝口吐ABC，喜不自勝，英國 《泰晤士報》 有特別報道。李提摩太更認為這是“振興中華”的開始：“此在中西明理之人同深慶幸，未始非什么緣故，他要在早上四點學英語。師生們半夜引吭高歌，大約又是引得老佛爺生氣的原因之一。

光緒學英語的那一年，宮中一時有許多人也來趕皇帝的時髦，親王大臣在京內(nèi)到處請老師。見面時Good Morning，道別是Good Bye。光緒皇帝一年閉門造車，春節(jié)時準備了一份英文的演講稿，興致勃勃地向各國公使演講。但不知為何，那天各國公使到得不齊，恐怕皇帝的英語也實在不能恭維，沒有得到好評?；实鄞髞G面子，從此學習熱情一落千丈。按傳教士的邏輯，中國沒有振興成功，或許也應歸因于這次考試失敗。

其實，皇帝的外語好不好，與國家強不強沒有多大關(guān)系。西哈努克親王的法語講得和法國人一樣好，柬埔寨照樣弱。日本的明治天皇也沒有學會英語，但維新終于成功?；实圩宰鞅砺剩瑢W講外文，推動“開放”固然是好，但口頭開放，不及心頭開放。康熙學外文的目的含著一些好奇，但主要還是向滿漢群臣炫耀自己的“圣學高明”。光緒學外語，那就是一種“不得已”，并不是真的要向域外求索新知。光緒學英文，實在是做做樣子，給外國人、老佛爺、洋務派和顢頇官吏看看而已。

（選自《歷史活著》/李天綱 著/生活·讀書·新知三聯(lián)書店/ 2015年2月版）