張仲武

足球游戲作為一種重要的教學(xué)手段，是足球教學(xué)內(nèi)容的有效延伸，在教學(xué)活動之中可以更好地提升學(xué)生的足球技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神的重要意義。足球本身是一種技戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)精細(xì)、復(fù)雜，活動環(huán)境變幻莫測，對抗性很強(qiáng)的運動項目。單一枯燥的教學(xué)很容易使學(xué)生心理上產(chǎn)生畏懼、顧慮和不安，抑制學(xué)習(xí)的積極主動性，從而影響教學(xué)效果。

足球教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方式忽視了游戲教學(xué)的作用。以教師為中心，忽視學(xué)生的主體地位，教學(xué)成了一種枯燥無味的“填鴨式”活動。這種被動式教學(xué)阻礙足球教學(xué)質(zhì)量的提高，達(dá)不到所需的教學(xué)效果。體現(xiàn)快樂足球。從近些年的體育教學(xué)的改革方向和指導(dǎo)思想來看，體育健康教育放在第一位，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，體現(xiàn)快樂體育。快樂體育思想也是現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展方向。許多同學(xué)認(rèn)為足球游戲教學(xué)將是以后足球教學(xué)的主旋律，這樣才能更好的幫助自己學(xué)得并牢固的掌握足球技術(shù)；同時認(rèn)為足球游戲教學(xué)的環(huán)境更為輕松、舒適，適合自己學(xué)習(xí)并掌握技術(shù)，體會到了“快樂體育”。

游戲教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法對學(xué)生學(xué)校足球技術(shù)的態(tài)度和健康表現(xiàn)的影響 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以“健康第一為指導(dǎo)思想”、以終身體育為目標(biāo)，積極的態(tài)度和健康的表現(xiàn)。學(xué)生通過游戲教學(xué)法學(xué)習(xí)足球，不僅能夠體驗到足球運動帶來的樂趣，而且能夠?qū)ψ闱蜻\動產(chǎn)生濃厚的興趣。在掌握一定足球技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會同學(xué)之間互相合作，探究學(xué)習(xí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。游戲教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的運用能使學(xué)生在一個輕松愉快的氣氛中開始課程的學(xué)習(xí)，并且科學(xué)合理游戲安全，不斷引導(dǎo)學(xué)生以高度集中注意力接受新知識的學(xué)習(xí)，直到整節(jié)課的結(jié)束，我們可以在足球教學(xué)的各個階段， 利用不同的足球游戲教學(xué)方式來提高課堂的效率和質(zhì)量。

一、 熱身類足球游戲

有利于快速滿足學(xué)生情緒興奮的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如將原來枯燥的跑步轉(zhuǎn)化成“唐老鴨步”、“企鵝步”等形式，活動跺關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)內(nèi)外側(cè)韌的目的同樣可以達(dá)到，同時還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具有較強(qiáng)的實戰(zhàn)運用性。此外，在準(zhǔn)備活動階段， “螺旋形跑”、“鉆門洞”、“拉網(wǎng)捕魚”、“傳球觸人”等游戲，達(dá)到提高學(xué)生各種生理功能。

二、 主體類足球游戲

目的是鍛煉學(xué)生的基木足球技能，我們分別設(shè)置幾個小游戲，以達(dá)到不同的技能訓(xùn)練目的，如提高傳球的準(zhǔn)確性。

場地與器材準(zhǔn)備：足球場地中三個1.5米半徑的圈，成三角形擺放方法：將游戲者分成人數(shù)相等的2隊，報數(shù)并記住自己的號碼。1、 2、3號隊員進(jìn)圈準(zhǔn)備，其他隊按照順序站在起點線后?？诹钕逻_(dá)后，4號隊員將球踢進(jìn)1圈，同時跑向1圈；1圈里的隊員將球踢向2圈，同時跑向2圈；2圈里的隊員將球踢向3圈，并同時跑向3圈；3圈里的隊員將球踢給5號隊員后跑到排尾，依此類推。先完成的隊獲勝。

規(guī)則：必須一次性踢球進(jìn)圈，否則重踢/圈內(nèi)的人不得出圈接球。

三、放松類足球游戲

主要任務(wù)是讓學(xué)生的心理、機(jī)體逐步由緊張狀態(tài)松懈下來，恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦?、機(jī)體的放松具有獨特的功效。在實踐中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和年齡層次，選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動作的游戲和以放松為主的帶有智力競賽成分的游戲。例如“手上滾球”游戲等。

游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中實施的安全系數(shù)分析，從對學(xué)生喜歡的游戲類型調(diào)查中，可以明顯的看出，大多數(shù)人偏向喜歡帶有較激烈的游戲。這也就是暗示在游戲教學(xué)中的安全系數(shù)更低。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，對于游戲教學(xué)的存在安全問題，大部分的學(xué)生不清楚游戲中存在哪些安全問題。

所以，教師應(yīng)該認(rèn)識到：

1. 游戲教學(xué)法有利于學(xué)生掌握足球運動技術(shù)，游戲教學(xué)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

2. 游戲教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，以及終身體育的意識有重要的促進(jìn)作用。

3. 游戲教學(xué)有利于創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的形成，提高學(xué)習(xí)的積極性。

4. 游戲教學(xué)法的安全系數(shù)不高，因此在進(jìn)行游學(xué)教學(xué)時，一定要以安全第一，盡量消除安全隱患。在增進(jìn)健康的同時，一定要注重學(xué)生的安全。

由此看來，足球游戲作為足球課堂教學(xué)的重要手段，其對于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情具有重要的提升作用，可以使學(xué)生在積極的教學(xué)過程中體會足球的樂趣，進(jìn)而調(diào)動起學(xué)習(xí)的主動性與積極性，更好地掌握足球運動技術(shù)與技能。

責(zé)任編輯邱麗