沈陽 林進鏹

摘要：在教育高速發(fā)展的今天，大學生國防教育與民族精神培育受到了越來越多人的重視。培育大學生國防教育以及民族精神可以更好的加強大學生自身修養(yǎng)以及他們的愛國主義精神，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀，這對他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展也具有重要的促進意義。本文通過挖掘出國內(nèi)、國外的先進方法和新思路，并且探討出大學生國防教育與民族精神培育的具體實踐方法，而且通過分析大學生國防教育與民族精神培育存在的問題和解決存在的問題，進一步促進了大學生國防教育與民族精神培育。

關鍵詞：大學生；國防教育；民族精神；培育

一、前言

1、研究的背景。近年來，隨著我國高等教育的改革與發(fā)展，大學生國防教育與民族精神培育對國家人才培養(yǎng)具有重要的意義。在現(xiàn)在的社會中，很多大學生缺乏國防教育以及民族精神，這就讓他們無法更好地樹立愛國精神，從而阻礙了他們自身人生觀、價值觀的樹立。所以，這就需要高校能夠重視大學生國防教育與民族精神的培育，不僅要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，同時還要培養(yǎng)出具有愛國精神以及民族精神的人才。這也是當今時代發(fā)展的要求，同時也是國家發(fā)展的需要。

2、研究的目的和意義。本文研究的目的就是希望對大學生國防教育與民族精神培育研究，找出大學生國防教育與民族精神培育存在的問題，并且通過提出解決大學生國防教育與民族精神培育存在問題的對策，更好的促進下大學生國防教育與民族精神培育，并且以此來推動我國大學生思想教育的發(fā)展與進步。本文的研究，不僅可以促進大學生國防教育與民族精神培育，同時還可以促進我國教育事業(yè)的發(fā)展，從而提高我的國際地位。這也意味著通過培育大學生的國防教育以及民族精神，可以讓大學生更加熱愛自己的國家，從而為自己的國家奉獻自己的一份力量。

二、國內(nèi)、國外的先進方法和新思路

1、國內(nèi)的先進方法和新思路。在改革開放以后，我國就非常重視對大學生國防教育與民族精神培育。隨著我國的媒體時代的到來，這就促進了大學生國防教育與民族精神培育發(fā)展。我國的大學生國防教育與民族精神培育先進方法主要是采用課程教授的方法。也就是說，我國在進行大學生國防教育與民族精神培育的中，就是利用新媒體將相關的知識傳播給更多的大學生。在我國的大學生思想教育創(chuàng)新中，還可以利用網(wǎng)絡傳播的方法進行思想教育。同時，在的發(fā)展下，還可以通過學生自主管理的方法進行大學生國防教育與民族精神培育，而且這種方法也是國內(nèi)的最先進的方法。在大學生國防教育與民族精神培育中，首先是對大學生的國防教育與民族精神進行初步的調(diào)查與研究，這樣才能夠更好地了解大學生的現(xiàn)在國防教育與民族精神培育情況。接著，再利用現(xiàn)代新媒體技術，在網(wǎng)絡、電視、報刊等各種媒體上進行大學生思想教育，這樣才能夠讓更多的大學生了解到國防教育與民族精神培育的重要性。同時，的到來更好地推動了我國對大學生國防教育與民族精神培育的新思路，這對于我國大學生政治教育的發(fā)展也具有重要的意義。

2、國外的先進方法和新思路。在20世紀30年代到70年代，英國就對大學生國防教育與民族精神培育創(chuàng)新進行了研究，并且也得到了很多先進的方法。當時的英國學者認為，在到來的情況下，要想更好地促進大學生國防教育與民族精神培育，還要結合學科傳播與教育學綜合，并且利用更多的學科理論來推動國防教育與民族精神培育。后來隨著這種方法的發(fā)展，歐美的一些學者也提出了自己的觀點，當然他們根據(jù)自己的觀點形成了新的先進方法，在他們的先進方法中，對于是持有批判態(tài)度的。所以，國外對于國防教育與民族精神培育方法也各不相同。

三、大學生國防教育與民族精神培育的具體實踐方法

在大學生國防教育與民族精神培育的具體實踐方法中，可以通過大學里面的學生管理來了解具體的方法創(chuàng)新。在大學生國防教育與民族精神培育中，利用新媒體來記錄大學生國防教育與民族精神培育課程，并且對大學生的國防教育與民族精神培育情況作出統(tǒng)計，并且在這之后利用新媒體來促進大學生自我管理。通過新媒體讓大學生了解到國防教育與民族精神培育的重要性，并且讓他們主動學習大學生國防教育與民族精神培育課程，這樣才能夠更好的加快大學生國防教育與民族精神培育。

在大學生的學生管理中，一定要加強新媒體的使用，利用現(xiàn)代的數(shù)字化資源來不斷豐富大學生的內(nèi)在涵養(yǎng)，并且利用新媒體的資源來實現(xiàn)學生之間的管理。高校可以利用新媒體來宣傳大學生管理的重要性，學?？梢酝ㄟ^廣播、校報、網(wǎng)絡等各種新媒體方式來宣傳大學生國防教育與民族精神培育創(chuàng)新的重要性，從而形成大學生管理。大學生管理到完善與發(fā)展也可以讓更多的大學生投身到國防教育與民族精神建設中去，從而更好地提高大學生的自身涵養(yǎng)和政治素養(yǎng)，這對于我國國家政治的發(fā)展也具有重要的作用。所以，大學生國防教育與民族精神培育的具體實踐方法就是利用的特點，形成大學生里面的大學生管理。

四、大學生國防教育與民族精神培育的途徑

1、創(chuàng)新培育理念。在大學生國防教育與民族精神培育中，一定要加強創(chuàng)新培育理念。就加強了理念上的高度重視，才能讓每個高校都落實到行動中去，并且也可以讓更多的大學生認識到大學生國防教育與民族精神培育是當今時代發(fā)展的要求，同時也是我國政治建設的要求。創(chuàng)新培育理念可以更好地培養(yǎng)大學生的國防教育與民族精神培育，從而更好地促進大學生國防教育與民族精神的涵養(yǎng)，這也可以提高大學生的政治素養(yǎng)。

2、提高大學生國防教育與民族精神培育工作者的媒介素養(yǎng)。教育工作者的媒介素養(yǎng)也影響著大學生國防教育與民族精神培育發(fā)展。如果教育工作人員的媒介素養(yǎng)較低，那么就不利于大學生國防教育與民族精神培育工作的進行。所以，這就必須提高大學生國防教育與民族精神培育工作者的媒介素養(yǎng)，讓每個工作者都認識到自己的工作責任。同時，高校也要對教育工作者進行培訓，并且為他們定制培訓課程，以此來提高工作者的媒介素養(yǎng)，這對于大學生國防教育與民族精神培育的建設具有重要的意義。

3、不斷創(chuàng)新大學生國防教育與民族精神培育管理機制。當然，教育管理機制也可以更好地促進大學生國防教育與民族精神培育發(fā)展。如果教育管理機制過于死板而傳統(tǒng)，那么就無法更好地促進教育，這也會使得大學生無法接受更好的國防教育與民族精神培育，這樣也不利于大學生國防教育與民族精神培育的建設。創(chuàng)新教育管理機制可以更好的提高的教育發(fā)展情況，同時，也可以加強大學生國防教育與民族精神培育的科學性，從而更好地促進大學生國防教育與民族精神培育。

六、結語

對大學生國防教育與民族精神培育既具有機遇也有挑戰(zhàn)。在大學生國防教育與民族精神培育過程中雖然存在一些問題，而且我國的國防教育與民族精神培育發(fā)展處于初級階段，無法與發(fā)達國家相比。但是，國防教育與民族精神的發(fā)展擁有一個良好的發(fā)展前景，在未來將會擁有更好的發(fā)展空間。在未來的發(fā)展里，就要更好的促進大學生國防教育與民族精神培育，并且培養(yǎng)大學生的愛國精神，這也會更好的促進我國教育事業(yè)的發(fā)展與進步。

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