閻冰

內(nèi)容提要

為了更好地提升我國高校鋼琴教學(xué)的價(jià)值，體現(xiàn)其教育性，高校在鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中要不斷對(duì)其加以改革和創(chuàng)新發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)中存在的主要問題。本文提出了有效的創(chuàng)新解決對(duì)策，以便提高我國高校的鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞

高校鋼琴教學(xué) 改革創(chuàng)新 對(duì)策 研究

高校鋼琴教學(xué)是大學(xué)生鋼琴能力得以提升的一種教學(xué)手段和方式，是培養(yǎng)學(xué)生音樂愛好和音樂素質(zhì)提升的一個(gè)重要基礎(chǔ)條件，存高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中。通過對(duì)其開展有效的教學(xué)過程。能夠不斷提升學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的積極性，逐漸將音樂和情感表達(dá)相結(jié)合，充分地發(fā)揮高校鋼琴教學(xué)所具備的重要情感表達(dá)功效。

1.當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)過程中存在的主要問題分析

1.1高校鋼琴教學(xué)方式落后

在我國大部分高校開展鋼琴教學(xué)活動(dòng)時(shí)。由于對(duì)鋼琴教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠重視，因此對(duì)于鋼琴教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式等不懂得進(jìn)行變更和創(chuàng)新，使得當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是教學(xué)模式單一，教學(xué)目標(biāo)制定不合理，這就導(dǎo)致在高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中.尤其是在鋼琴練習(xí)活動(dòng)開展時(shí)方式比較落后。學(xué)生沒有充分對(duì)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)代風(fēng)格和流派之間進(jìn)行很好的把握和認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致鋼琴學(xué)習(xí)非常困難。對(duì)于高校來說，高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)難以有序開展，提升高校鋼琴教學(xué)難度較大。

1.2高校鋼琴教學(xué)方法不當(dāng)，缺乏溝通交流互動(dòng)

當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)中，很多的鋼琴教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)?；旧线€是停留在大篇幅音樂作品的演奏上面，認(rèn)為只有不斷練習(xí)一些大音樂家的優(yōu)秀作品才能夠提升演奏效果，才能夠更好地推動(dòng)我國高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)的有序開展，提升高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量。這就使得學(xué)生在練習(xí)過程中。缺乏一個(gè)從簡單到復(fù)雜的過渡階段，太難、太復(fù)雜的音樂作品使得學(xué)生在嘗試后得不到提升。進(jìn)而會(huì)對(duì)鋼琴練習(xí)過程產(chǎn)生厭倦，從而影響了整個(gè)鋼琴教學(xué)活動(dòng)的有效開展，因此造成了很多學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，手指技術(shù)得不到提升，彈奏過程變得更加笨重，缺乏音樂的表現(xiàn)力和情感的表達(dá)，作品表現(xiàn)不完美。在教學(xué)活動(dòng)開展過程中。不能夠充分地和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，因此存鋼琴彈奏過程中。也就缺少了一種情感的表達(dá)和流露。鋼琴教師在教學(xué)活動(dòng)開展過程中沒有能夠很好地處理好師生之間的關(guān)系。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于音樂作品缺乏正確的、深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而在演奏過程中，不能夠很好地把握鋼琴作品的精髓，演奏過程就變得更加機(jī)械化，而缺少了鋼琴演奏所能夠達(dá)到的美感和效果，這對(duì)高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展起到了很大的阻礙作用。

1.3曲風(fēng)單一

在當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中。一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是鋼琴曲風(fēng)單一，這對(duì)于學(xué)生全面把握鋼琴演奏技能，提升自己的演奏水平有著很大的阻礙作用。鋼琴演奏藝術(shù)是一門精密度高、復(fù)雜程度高的手指表現(xiàn)藝術(shù)，在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于學(xué)生來說要想順利地進(jìn)入階段性學(xué)習(xí)過程。手指練習(xí)是其中非常重要的一項(xiàng)鋼琴練習(xí)內(nèi)容，因此手指技術(shù)的不合理會(huì)對(duì)我們的鋼琴教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生非常不利的影響。再加上練習(xí)曲風(fēng)格、流派的影響，使得整個(gè)當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)風(fēng)格比較單一。教學(xué)方式也比較單一和傳統(tǒng)化，不能夠很好地適應(yīng)當(dāng)前培養(yǎng)高校學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，使得學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)過程中缺乏美感和表現(xiàn)力.聲音辨識(shí)度降低，影響了鋼琴作品的完美表達(dá)和呈現(xiàn)。

2.高校鋼琴教學(xué)的改革創(chuàng)新對(duì)策研究

在我國高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中，針對(duì)當(dāng)前存在的多方面高校鋼琴教學(xué)問題，改革創(chuàng)新能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、教師的實(shí)際教學(xué)情況。綜合各方面的社會(huì)因素影響效果。進(jìn)一步結(jié)合鋼琴本身的教學(xué)過程進(jìn)行綜合考慮，進(jìn)一步選取適合的高校鋼琴教學(xué)改善措施，能夠有效地提升我國鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

2.1正確理解高校鋼琴教學(xué)目標(biāo)

高校鋼琴教學(xué)目標(biāo)在建立過程中，需要充分深入地了解學(xué)生的基本需要，結(jié)合當(dāng)前我國高校鋼琴教學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃，能夠不斷強(qiáng)化基本練習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生興趣，在教學(xué)活動(dòng)開展過程中.教師能夠?qū)⒏咝ｄ撉俳虒W(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，融入到每一個(gè)簡單的鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中，這樣可以有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于鋼琴演奏技巧、演奏方式、情感表達(dá)等多方面的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在鋼琴演奏過程中也可以促進(jìn)學(xué)生的情感表達(dá)，不斷提升音樂鑒賞能力。與此同時(shí)存鋼琴教學(xué)目標(biāo)確立過程中，需要重視情感目標(biāo)的培養(yǎng)和表達(dá).教師在高校鋼琴教學(xué)過程中，需要讓學(xué)生主動(dòng)去了解音樂、理解作品、感受作品中蘊(yùn)藏的情感。能夠充分地了解音樂作品中所要傳遞和表達(dá)的情感，建立學(xué)生對(duì)于高校鋼琴教學(xué)的穩(wěn)固情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于高校鋼琴教學(xué)過程的激情.能夠在高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中。通過鋼琴教學(xué)來充分地感受西方文化的音樂發(fā)展歷史。不斷將我國音樂文化和西方的鋼琴文化相結(jié)合，從而能夠形成具有本國特色的鋼琴音樂文化。將具有中華民族特色的作品作為鋼琴演奏和練習(xí)的曲目.這樣可以有效地提升我國高校學(xué)生的鋼琴演奏水平。同時(shí)在演奏過程中，也可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，更加深刻地去認(rèn)識(shí)和理解民族文化，提高民族音樂作品的表達(dá)能力，把握高校鋼琴教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

2.2創(chuàng)新變革高校鋼琴教學(xué)方式

隨著我國高校鋼琴教學(xué)方式的不斷變革和創(chuàng)新發(fā)展，逐漸對(duì)傳統(tǒng)的一對(duì)一教學(xué)方式進(jìn)行了變革。在素質(zhì)教育和培養(yǎng)的今天.我們需要通過多元化的教學(xué)方式來開展高校鋼琴教學(xué)課程。只有不斷創(chuàng)新高校鋼琴教學(xué)方式，才能夠?qū)ζ浣虒W(xué)體系、教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)模式等加以變革和創(chuàng)新發(fā)展，將其更好地融入到高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中，形成具有時(shí)代特色、適合高校學(xué)生學(xué)習(xí)的高校鋼琴教學(xué)方式。

2.3建立完善的高校鋼琴教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系

學(xué)生對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)情況主要還是通過考核來進(jìn)行評(píng)定的，因此建立完善的教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系就變得非常重要，它能夠有效地督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于鋼琴這門表演藝術(shù).其演奏效果和演奏水平高低需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、經(jīng)驗(yàn)等加以充分考慮.這樣才能夠更好地提升我國高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量。不斷提升學(xué)生的演奏水平。在考核評(píng)價(jià)工作開展過程中。需要建立完善的教學(xué)質(zhì)量體系。保障教學(xué)質(zhì)量效果，因此舞臺(tái)演奏質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平之間就有很大的關(guān)聯(lián).因此將其作為考核的主要依據(jù)是合理的，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核的一個(gè)主要依據(jù)指標(biāo)。當(dāng)然考試不能夠作為唯一一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。需要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和平常的學(xué)習(xí)悄況，綜合學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)情況建立公平、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系。結(jié)合學(xué)生的考試成績進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣才能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚥贿^關(guān)就斷定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，從而嚴(yán)重打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.鋼琴教學(xué)即興演奏方式推廣

高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中，其最大的目的就是為了通過音樂、尤其是通過鋼琴演奏來豐富形象思維來對(duì)大學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)過程，這樣就能夠開發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)開展過程中，教師需要鍛煉學(xué)生的即興演奏能力.能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，比如教師可以組織學(xué)生參加各種大型的鋼琴表演活動(dòng)，在教學(xué)課堂上，現(xiàn)場抽查學(xué)生完成演奏過程，這樣學(xué)生在各種不同的音樂場所和音樂活動(dòng)中就能夠得到一定的鍛煉。使得學(xué)生一方面可以積累豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)，另一方面也可以通過對(duì)鋼琴演奏作品及其演奏效果的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)來進(jìn)一步提升自己的演奏效果。對(duì)自己演奏過程中存在的一些不完善的地方加以熟練，這樣就能夠更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力，能夠充分地發(fā)揮自己的想象力和聰明才智，提升演奏實(shí)力，這對(duì)于高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展來說有著重要意義.通過這樣的即興演奏表現(xiàn)方式呈現(xiàn).學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來。高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到有效提升。

結(jié)語

高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展時(shí).教師需要不斷對(duì)高校鋼琴數(shù)學(xué)方式、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行改革創(chuàng)新。在制定教學(xué)目標(biāo)過程中。需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和我校的教學(xué)資源、教學(xué)質(zhì)量水平高低，以及當(dāng)前社會(huì)對(duì)于鋼琴人才的需求.能夠在綜合各方面需求以及學(xué)生自身?xiàng)l件的情況下。制定完善的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高校鋼琴教學(xué)方式、教學(xué)模式、教學(xué)考核評(píng)價(jià)體制不斷加以改革創(chuàng)新發(fā)展。針對(duì)存在的各方面教學(xué)問題，提出針對(duì)性較強(qiáng)的解決對(duì)策。通過一系列的教學(xué)措施進(jìn)行完善和改革.能夠更好地突出高校鋼琴教學(xué)的時(shí)代性、目標(biāo)性、情感性等特征，在高校鋼琴教學(xué)過程中，進(jìn)一步提升學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練能力、演奏能力、情感表達(dá)能力、對(duì)社會(huì)鋼琴人才需要的把握能力等，在高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)開展過程中.不斷將高校鋼琴教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行層層分解，提升其社會(huì)價(jià)值，建立完善的鋼琴教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。