朱恩妹

摘 要：伴隨著我國信息化社會(huì)的到來，高校思想政治教育工作也出現(xiàn)了新的問題，迎來了新的挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的途徑實(shí)現(xiàn)了新的變化，高校輔導(dǎo)員不僅要繼續(xù)使用傳統(tǒng)的教育途徑，還要加強(qiáng)利用以網(wǎng)絡(luò)媒體為代表的新型的教育途徑。把傳統(tǒng)的教育途徑和新型的教育途徑實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，是當(dāng)代高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的必然要求。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思想政治；途徑；網(wǎng)絡(luò)媒體

研究高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的途徑，一方面是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目的和任務(wù)的迫切要求，高校思想政治教育要求“以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展?！绷硪环矫嬉灿欣陂_拓大學(xué)生思想政治教育的途徑，指導(dǎo)當(dāng)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐，并豐富和發(fā)展大學(xué)生思想政治教育的理論。

一、大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)途徑

長久以來，大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)途徑一直在高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的工作中扮演著重要的作用，并在實(shí)踐中得到了完善和改進(jìn)?？偟膩碚f，高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)途徑有以下幾類，分別是：課堂教育、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育。

課堂教育，中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，要“分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用”。課堂教育作為現(xiàn)代化大學(xué)教育的主要形式，承擔(dān)著傳播知識(shí)、人格塑造的重要角色。高校輔導(dǎo)員通過課堂教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育、形勢政策教育和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教育，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的思想理論，也有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。課堂教育成為大學(xué)生接受知識(shí)、培養(yǎng)健全人格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑，也是輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的重要抓手。

校園文化建設(shè)，校園作為一個(gè)獨(dú)特的生活環(huán)境，對(duì)大學(xué)生的成長有著潛移默化的影響，“校園文化既包括由教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中共同營造的文化氛圍，也包括那些承載著學(xué)校老師和學(xué)生所創(chuàng)造的活動(dòng)形式和精神成果的物質(zhì)載體。”具體來看，校園文化建設(shè)包括學(xué)校的辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)，學(xué)生的寢室文化，學(xué)校的各種賽事活動(dòng)，以及學(xué)校的硬件環(huán)境如校容校貌，教學(xué)設(shè)施等等。高校輔導(dǎo)員可以通過鼓勵(lì)學(xué)生開展富有特色的文娛活動(dòng)，提倡重要的賽事互動(dòng)來影響學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情操。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員還可以組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)校史館，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史，緬懷那些學(xué)術(shù)淵博的老師，從而增強(qiáng)學(xué)生的使命感，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的優(yōu)秀美德。固定的宿舍文化節(jié)也可以敦促學(xué)生關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《意見》要求，探索把社會(huì)實(shí)踐與學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、擇業(yè)就業(yè)、勤工助學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。高校輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與不同職位的勤工助學(xué)，學(xué)生在勤工助學(xué)的崗位上貢獻(xiàn)出聰明才智之余，也獲得一定的經(jīng)濟(jì)支持。此外，邀請(qǐng)社會(huì)上成就突出的人士為大學(xué)生開展公益講座，讓大學(xué)生深入了解與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，從事社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等。在學(xué)生對(duì)具體的社會(huì)問題思考之后，他們發(fā)問卷，搞調(diào)查，不僅有助于形成對(duì)某些社會(huì)問題的深入思考，也有利于學(xué)生獲得良好的專業(yè)訓(xùn)練。高校輔導(dǎo)員可以跟學(xué)校協(xié)商，制定一定的獎(jiǎng)懲制度，形成完整的統(tǒng)一的協(xié)調(diào)的管理體制，認(rèn)真履行這些既定的考核評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

心理健康教育，大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)下高校大學(xué)生從高中高強(qiáng)度明確的學(xué)習(xí)方式中進(jìn)入到大學(xué)里自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)出現(xiàn)迷茫、空虛、壓抑、煩躁等多種不同程度的心理問題，這些問題對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的影響。因而心理健康教育成為高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)之后，大學(xué)生會(huì)面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、復(fù)雜的人際關(guān)系、繁重的學(xué)業(yè)壓力以及家庭壓力。在這些因素的影響下，原本處于半成熟心理狀態(tài)的大學(xué)生很容易受到外界的影響，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。目前，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該深入了解每一位學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)為學(xué)生提供心理咨詢，幫助學(xué)生解答思想困惑，化解學(xué)生的心理問題。舉辦心理問題講座，或者進(jìn)行一對(duì)一的心理問題咨詢都是常見的心理教育的途徑。

二、大學(xué)生思想政治教育的新途徑

隨著信息化社會(huì)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體獲得了快速發(fā)展，逐漸成為社會(huì)生活中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也為當(dāng)下的高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育提供了新的途徑，充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行思想政治教育可以提高高校輔導(dǎo)員的工作效率，也有助于提高思想政治教育成效。從具體的平臺(tái)來看，今天的網(wǎng)絡(luò)媒體主要有網(wǎng)站、QQ、微信、人人網(wǎng)、飛信、微博、博客、MSN等等。這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以讓學(xué)校的老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、老師和老師之間的聯(lián)系更加緊密。也自然成了高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的重要途徑。

加強(qiáng)主流網(wǎng)站建設(shè)，以學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè)為例，要在網(wǎng)站上弘揚(yáng)主旋律，用健康向上的思想、科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢把馬克思主義放在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。開辟紅色理論專欄，傳播紅色理論和紅色實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高大學(xué)抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的能力。另外，要使用網(wǎng)絡(luò)，開展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，通過論壇、網(wǎng)絡(luò)留言，進(jìn)行互動(dòng)交流，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，切實(shí)利用好網(wǎng)絡(luò)媒體的時(shí)效性特點(diǎn)，有針對(duì)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

發(fā)揮社交軟件動(dòng)態(tài)的作用，在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)中，多數(shù)的社交軟件都具有發(fā)布動(dòng)態(tài)的作用。高校輔導(dǎo)員可以使用多樣的社交軟件，把學(xué)生凝聚到一起，定期發(fā)布有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信息，心理健康知識(shí)，黨建新聞，時(shí)事新聞，引起學(xué)生關(guān)注，幫助學(xué)生篩選網(wǎng)絡(luò)信息，指導(dǎo)學(xué)生理性看待網(wǎng)絡(luò)事件，在交流對(duì)話中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。跟傳統(tǒng)的課堂教育不同，新的社交軟件成為了大學(xué)生們最喜愛的社交工具，多數(shù)的大學(xué)生更愿意在這些社交軟件上與同學(xué)老師對(duì)話，也更愿意表達(dá)他們的真實(shí)想法，因而這些社交軟件成為了高校輔導(dǎo)員了解學(xué)生心聲，把握學(xué)生動(dòng)態(tài)的重要工具。高校輔導(dǎo)員可以通過對(duì)學(xué)生的微博動(dòng)態(tài)、QQ動(dòng)態(tài)、微信朋友圈動(dòng)態(tài)關(guān)注，掌握學(xué)生的心理。從而更有利于高校輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生生活，開展思想政治教育工作。

提高網(wǎng)絡(luò)媒體內(nèi)容的吸引力和感染力。高校輔導(dǎo)員在利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展思想政治教育工作時(shí)，不僅要扮演信息傳播者的角色，還應(yīng)該是信息的篩選者甚至是原創(chuàng)者。網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播對(duì)傳播內(nèi)容有著極大的要求，一篇有趣味、有思想的文章可以吸引更多的人關(guān)注，從而獲得更大的影響力。反之則會(huì)被讀者忽略。高校輔導(dǎo)員不僅要對(duì)文章的思想進(jìn)行把關(guān)，還應(yīng)該寫出有趣味，受歡迎的文章來。

新型的思想政治教育途徑特點(diǎn)，傳統(tǒng)的思想政治教育途徑注重輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的單向引導(dǎo)，在一種固定的不對(duì)等的教育方式下開展教育工作。與傳統(tǒng)的思想教育途徑不同，新的教育途徑要求教育者與學(xué)生建立起平等的友好關(guān)系，在平等的友好關(guān)系建立之后，通過對(duì)話和開啟有趣味有吸引力的話題設(shè)置對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。此外，由于學(xué)生對(duì)社交軟件的偏好不同，新型的思想政治教育途徑還呈現(xiàn)出交融性的特點(diǎn)。要求高校輔導(dǎo)員學(xué)會(huì)使用多種社交軟件，并且能及時(shí)通過特定的社交軟件與學(xué)生對(duì)話。

三、總結(jié)

楊立英認(rèn)為“青年是中國網(wǎng)民中最主要的群體，無疑也是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思想政治教育的主要對(duì)象”高校大學(xué)生正是這樣的一個(gè)群體，因此把握對(duì)這一群體的教育方式尤為重要。從傳統(tǒng)的思想政治教育途徑，到當(dāng)下興起的以網(wǎng)絡(luò)媒體為代表的思想政治教育新途徑，高校大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻，一旦落后于變化著的形勢，思想政治教育的成效就會(huì)大打折扣。因而高校輔導(dǎo)員當(dāng)在延續(xù)傳統(tǒng)思想政治教育途徑的基礎(chǔ)之上，結(jié)合新變化，開拓新的教育途徑，在新的時(shí)代背景下形成富有特色的思想政治教育體系。

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（作者單位：安徽文達(dá)信息工程學(xué)院）