黃靜

海報是人們極為常見的一中招貼形式，海報的語言要求簡明扼要，形式要做到新穎美觀。在平面設(shè)計大賽中很多主辦方會選擇海報設(shè)計作為主要競賽內(nèi)容。海報設(shè)計比賽在較短的時間內(nèi)能完成，能體現(xiàn)選手的各方面綜合能力。一張好的海報能體現(xiàn)出設(shè)計者的創(chuàng)意、構(gòu)思、字體、圖形創(chuàng)意、色彩搭配等綜合實力。

關(guān)鍵字：技能競賽、海報設(shè)計、競賽技巧、中職學(xué)生

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（b）-0000-00

一、中職學(xué)生技能競賽的目的

中職學(xué)生通過職業(yè)技能競賽推進學(xué)校與企業(yè)的合作、推進學(xué)生的專業(yè)技能，將學(xué)校的教學(xué)課程改革與技能競賽內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合，提高學(xué)生技能水平和學(xué)生的就業(yè)競爭核心能力。近幾年來，中職學(xué)校很重視學(xué)生技能競賽，不管是國家級、省級職業(yè)技能大賽每年都會開展。同時還有一些國家級行業(yè)的技能大賽也很受重視。今年，全國職業(yè)院校信息技術(shù)技能大賽增加計算機平面設(shè)計賽項，全國職業(yè)院校信息技術(shù)技能大賽是全國行業(yè)大賽的國家級最高賽事，是信息化方面的國家級專業(yè)賽事。

從接到大賽通知就進入備賽狀態(tài)，由于第一次指導(dǎo)國家級技能競賽，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去備賽，讓我們的學(xué)生走出去與全國報名大賽的34個省的選手交流。我們開展一系列計劃、教學(xué)、模擬訓(xùn)練活動。雖說自己的經(jīng)驗尚淺，但大賽結(jié)束之后收獲匪淺，在這次大賽中我們的兩名選手在全國170名選手中排名分別是第2名、與第59名，收獲了一個一等獎、一個三等獎。同時，也能積累更多經(jīng)驗以便提高下一次的技能大賽。

二、中職平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生的特點

1、中職平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)過的專業(yè)課程有素描、色彩基礎(chǔ)，三大構(gòu)成、設(shè)計美學(xué)、廣告學(xué)、計算機平面設(shè)計軟件Photoshop、CoreIDRAW，上過字體設(shè)計、圖形創(chuàng)意課程等。

2、學(xué)生的知識水平結(jié)構(gòu)合理，但缺乏專項訓(xùn)練，都是掌握基本知識。同時學(xué)生閱讀量小、知識面窄、設(shè)計理念沒有創(chuàng)新，愛臨摹別人作品。在競賽中設(shè)計創(chuàng)意海報就存在很多困難。

3、學(xué)生寫文案能力差，想的出來、設(shè)計表達不出來、設(shè)計表達出來寫不出設(shè)計說明。

4、自覺性差，需要老師監(jiān)督學(xué)習(xí)。

三、如何提高海報設(shè)計競賽技巧

根據(jù)我們學(xué)生的特點，閱讀過賽項要求，明確這次大賽的核心是海報設(shè)計。首先了解設(shè)計出一張好的海報應(yīng)該有的幾項要求：

1、立意要好。要兼有說服、指認、傳達信息、審美的功能。

2、構(gòu)思新穎。要用新的方式和角度去理解問題，創(chuàng)造新的視野，新的觀念。

3、構(gòu)圖簡練。要用最簡單的方式說明問題，引起人們的注意。

4、色彩鮮明。即采用能吸引人們注意的色彩形象。

明確了海報的幾項要求，既然是要提高競賽技巧，那就需要針對的抓。從指導(dǎo)學(xué)生全程訓(xùn)練中總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)從以下7個環(huán)節(jié)主抓競賽學(xué)生提升比較快。首先題目的閱讀；版式的確定；字體的設(shè)計；圖形、圖案的的運用；色彩的搭配；標(biāo)語的撰寫；設(shè)計說明的完善。

1、題目閱讀

從競賽小組的籌備開始，我們拿到主辦方的案例題，根據(jù)所給的題目、素材進行兩張海報、一張邀請函設(shè)計，各200字的設(shè)計設(shè)計說明，一共600字。一張是商業(yè)海報、邀請函；一張是公益海報。閱讀題目中主要看分值，抓住主要的分項，分配競賽時間240分鐘。

題目閱讀技巧：（1）、海報主題清晰（2）、尺寸大小明確、文件大小控制 （3）、保存的位置清楚（4）、分值分配掌握（5）、題目要求清楚，例如這次競賽題目要求第一張海報必須選用所給素材，第二張海報不限制。

注意事項：在競賽前一定要參加大賽說明會，我們這次前期訓(xùn)練犯的錯誤就是誤以為競賽就是按照所給的原題進行比賽，只是考查學(xué)生的創(chuàng)意、與熟練技巧。因為是第一屆，規(guī)程也不詳細，包括素材也沒有說給與不給，浪費了較多的時間反復(fù)做原題設(shè)計。

2、版式的確定

在版式的訓(xùn)練上，能讓學(xué)生較快的合理排版，我們做的是大量的版式臨摹。結(jié)合競賽的案例博覽會海報設(shè)計與邀請函。收集有各種關(guān)博覽會海報，主要從文字為主版式、色彩為主版式、圖形創(chuàng)意為主版式三個方面進行訓(xùn)練。同一個素材做不同的版面設(shè)計，又分橫版、豎版。細節(jié)做到字體的字號大小、標(biāo)題字體樣式、正文字體樣式、標(biāo)語字體樣式、字體位置、色彩的選用記住CMYK值、圖片、圖形的擺放位置。等等這些在平常的訓(xùn)練中學(xué)生要做的心中有數(shù)。

到競賽前夕，我們的每個選手腦中要熟記3-4個不同風(fēng)格的版式，以備競賽中套用。

3、字體的設(shè)計

大賽提供方正字體庫，在整個海報版面中限定學(xué)生只能用3種字體以內(nèi)，標(biāo)題必須進行藝術(shù)字設(shè)計，在一張海報90分鐘中，字體一共分配時間是25分鐘。時間還是比較緊，在訓(xùn)練教練可以根據(jù)選手的特點主攻一到兩種字體設(shè)計方法。

例如我們這次培訓(xùn)中主抓一名選手的筆畫公用。

筆畫公用是文字圖形化創(chuàng)意設(shè)計中廣泛運用的形式。文字是一種視覺圖形，它的線條有著強烈的構(gòu)成性，可以從單純的構(gòu)成角度來看到筆畫之間的異同，尋找筆畫之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到他們可以共同利用的條件，把它提取出來合并為一。

4、圖形、圖案的的運用

針對這次競賽第一張海報根據(jù)所給的圖片進行編排，第二張則是創(chuàng)意海報沒有提供素材。在第二張海報設(shè)計的難度大，在訓(xùn)練時根據(jù)兩名選手的自身特點，給他們制定圖形創(chuàng)意構(gòu)思方法。例如運用正負圖形把所給的素材都要這個方法進行設(shè)計。運用文字拆分法組合圖形。

圖案的選用是競賽中有邀請函或者門票內(nèi)容，結(jié)合大賽要求海報帶有中國傳統(tǒng)文化氣息。選了帶有中國特點圖形最為背景圖案。在訓(xùn)練中選手不配素材都是純手繪。

5、色彩的搭配

色彩的搭配快捷的方法就是記熟CMYK值，每改一張練習(xí)就讓學(xué)生把數(shù)值抄下背熟，同時進行根據(jù)博覽會內(nèi)容只讓學(xué)生做了三組色彩搭配，分別是藍色調(diào)適合海洋、科技類題材；淺暖色調(diào)適合文化、教育、類題材；黑白灰色調(diào)適合任意題材。色彩的搭配訓(xùn)練是難度比較大的，由于競賽時間的緊迫選擇捷徑就是死記硬背。

但在色彩搭配中禁忌的是色彩太艷麗，背景色太搶眼。多以淺色襯托主體物為多。

6、標(biāo)語的撰寫

簡單的一句標(biāo)語，也難倒了我們的選手。前期寫標(biāo)語的很多問題有不順口、詞語帶有貶義、標(biāo)語意思表達不準(zhǔn)確等等。

對標(biāo)語的提升是讓學(xué)生背標(biāo)語，把各類型標(biāo)語分別背熟一兩句。同時標(biāo)語要瑯瑯上口、簡明扼要。

7、設(shè)計說明的完善

設(shè)計說明雖然是最后環(huán)節(jié)，但分值卻不小。我們的一等獎選手特點設(shè)計作品有創(chuàng)意、有想法。但語文水平低，連基本拼音都不會，打字慢。設(shè)計說明就是他的難項，每次模擬他都把時間預(yù)留一個小時寫3個200字設(shè)計說明。參加競賽時間也是用了60分鐘寫完的設(shè)計說明。

對于這樣的選手設(shè)計說明的提升最快的是你給他設(shè)計好說明模板。他每天按著模板套用。最終克服了這個困難。

四、后期模擬測試訓(xùn)練

前期的分項練習(xí)是對整個海報設(shè)計的全面訓(xùn)練，那么后期的模擬是競賽的迅速提升階段。距離大賽15天開始每天模擬訓(xùn)練，按照大賽要求4個小時，給學(xué)生發(fā)素材模擬測試。指導(dǎo)教師全程跟蹤，每隔15分鐘記錄選手進度。模擬結(jié)束，給學(xué)生指出模擬問題，同時要求學(xué)生寫每天模擬反思。

這個階段的選手開始有緊張感，教練壓力增大。選手很拼，教練要適當(dāng)?shù)慕o選手施壓壓力。特別需要對選手進行賽前心里輔導(dǎo)和戶外拓展訓(xùn)練活動，一般安排在賽前10天前。

能把心態(tài)擺正，又有目標(biāo)，基本保證選手穩(wěn)定，基本準(zhǔn)備完成。這個時期注意根據(jù)選手給與預(yù)期目標(biāo)。就是美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森提出的皮格馬利翁效應(yīng)。

參考文獻：

[1]. 靳埭強 . 中國平面設(shè)計：海報設(shè)計，上海文藝出版社 2000年。

[2]. 韓曉梅 、 張全 ， 海報創(chuàng)意設(shè)計，中國建筑工業(yè)出版社 2013年。