【摘 要】為真實(shí)了解西北地區(qū)二本院校大學(xué)生思想政治狀況，使此類地區(qū)的二本院校能夠更加具有針對(duì)性和實(shí)效性地開展思想政治教育工作，筆者以位于甘肅省省會(huì)蘭州市的蘭州城市學(xué)院為例，通過問卷調(diào)查的方式開展了此項(xiàng)調(diào)研。

【關(guān)鍵詞】西北地區(qū)；二本院校；大學(xué)生；思想政治狀況；調(diào)研

本次調(diào)研在蘭州城市學(xué)院14個(gè)符合條件的二級(jí)學(xué)院中，按13%的比例，隨機(jī)抽取各年級(jí)學(xué)生共計(jì)2000人，實(shí)際發(fā)放調(diào)查問卷共計(jì)2000份，回收1962份，其中有效問卷1941份，有效回收率為97%。

參加本次問卷調(diào)查全部為在校本科生。其中男生占51%，女生占49%；年級(jí)的抽樣分布為：一、二年級(jí)占72%，三、四年級(jí)占28%；政治面貌的抽樣分布為：共產(chǎn)黨員占16%，入黨積極分子占30%，共青團(tuán)員占43%，群眾占11%；生源地抽樣分布為：農(nóng)村生源占58%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源占22%，中小城市生源占14%，大城市生源占6%；專業(yè)的抽樣為：文科類占43%，理工科類占37%，藝術(shù)類占11%，體育類占5%，管理類占4%。

一、調(diào)查結(jié)果

（一）總體情況

調(diào)查表明，蘭州城市學(xué)院大學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)同“三個(gè)自信”和“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，并能夠?qū)ⅰ吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀”作為時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的理想信念。講求誠(chéng)信，關(guān)注國(guó)家和民族大事，有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感與民族自信心。對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿信心。

（二）具體內(nèi)容

（1）學(xué)生對(duì)宗教信仰的態(tài)度，其中對(duì)宗教信仰持贊同態(tài)度，有自己信仰的占17%；會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，了解并選擇一種宗教信仰的占31%；選擇對(duì)宗教信仰不了解，也不感興趣的占39%；選擇對(duì)宗教信仰不贊同，也不感興趣的占13%。

（2）學(xué)生選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)，其中選擇信仰共產(chǎn)主義占19%；認(rèn)為能夠?yàn)樗撕蜕鐣?huì)多做貢獻(xiàn)占56%；選擇能夠得到一些實(shí)際利益占11%；而因?yàn)橹車笕朦h的同學(xué)比較多，隨大流的占14%。

（3）學(xué)生不要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因，其中認(rèn)為個(gè)人條件不夠成熟的占77%；認(rèn)為黨的宗旨不符合個(gè)人信仰的占11%；認(rèn)為各方面會(huì)受到約束，不自由的占9%；認(rèn)為和個(gè)人成長(zhǎng)成才沒有多大關(guān)系的占3%。

（4）參與調(diào)研學(xué)生中，53%的學(xué)生認(rèn)為自己有理想、有抱負(fù)，并積極為自己的目標(biāo)努力著，對(duì)未來抱樂觀態(tài)度；35%的學(xué)生知道未來形勢(shì)嚴(yán)峻，感覺很茫然，不知道該如何努力；7%的學(xué)生無所追求，隨遇而安，過一天算一天，不去想未來；5%的學(xué)生對(duì)自己的前途很悲觀，不知道什么才是有意義的。

（5）在涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問題中，67%的學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”是關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的具體要求，意義重大；只有7%的學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”只是對(duì)共產(chǎn)黨人的要求，對(duì)自己意義不大。其中65%的學(xué)生認(rèn)為踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，就應(yīng)當(dāng)以“二十四字”為基礎(chǔ)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己；只有4%的學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”只是宣傳欄中的口號(hào)，難以踐行。

（6）對(duì)于國(guó)家堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，選擇“非常有自信”和“比較有自信”的學(xué)生占86%；選擇“有一點(diǎn)信心”和“沒有信心”選項(xiàng)的學(xué)生占14%。

（7）對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人未來的發(fā)展預(yù)期，44%的學(xué)生認(rèn)為未來的中國(guó)必將國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)和諧、人人幸福；41%的學(xué)生認(rèn)為未來的中國(guó)一定會(huì)朝著好的方向繼續(xù)前進(jìn)；10%的學(xué)生認(rèn)為未來中國(guó)的發(fā)展會(huì)遇到更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并在曲折中探索前進(jìn)；5%的學(xué)生則認(rèn)為未來中國(guó)的發(fā)展會(huì)遇到重重困難和阻礙。

（8）在涉及體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值方面的問題中，63%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最主要方面；選擇其余三個(gè)選項(xiàng)即“財(cái)富多少”、“權(quán)力大小”和“名望高低”的學(xué)生占被調(diào)研學(xué)生總數(shù)的33%。

（9）在問及如何看待“大公無私”和“全心全意為人民服務(wù)”時(shí)，43%的學(xué)生認(rèn)為人人都應(yīng)該這樣；28%的學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)黨員應(yīng)該這樣；22%的學(xué)生認(rèn)為沒有多少人能夠做到；7%的學(xué)生認(rèn)為只是說說，口號(hào)而已。

（10）從抽樣數(shù)據(jù)來看，蘭州城市學(xué)院51%的學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)用在800元以內(nèi)；37%的學(xué)生每月生活費(fèi)在800元-1200元之間；8%的學(xué)生每月生活費(fèi)在1200元-1600元之間；只有4%的學(xué)生每月生活費(fèi)在1600元以上。其中71%的學(xué)生，其生活費(fèi)主要來自父母提供；21%的學(xué)生其生活費(fèi)由家庭負(fù)擔(dān)一些，勤工儉學(xué)一些；選擇完全自己兼職賺取生活費(fèi)和“其它”選項(xiàng)的學(xué)生占8%。關(guān)于生活費(fèi)的使用情況，除正常生活花費(fèi)外，43%的學(xué)生用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品；22%的學(xué)生用于上網(wǎng)和電話費(fèi)；17%的學(xué)生用于朋友聚會(huì)；18%的學(xué)生用于購(gòu)買其他日常用品。

（11）對(duì)于選擇上大學(xué)的首要理由，35%的學(xué)生選擇“為了找到一份適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”；27%的學(xué)生選擇“為了獲得較多的金錢和較高的社會(huì)地位”；31%的學(xué)生選擇“為了改變家庭命運(yùn)，讓父母幸福生活”；7%的學(xué)生選擇“為了改變家鄉(xiāng)面貌，為國(guó)家富強(qiáng)”。對(duì)于擇業(yè)的考慮，39%的學(xué)生選擇有利于發(fā)揮個(gè)人能力與才智的崗位和地區(qū)；26%的學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)收入高的地區(qū)和職業(yè)；23%的學(xué)生選擇兼顧國(guó)家需要與個(gè)人興趣；12%的學(xué)生選擇到祖國(guó)需要的地方去。

（12）心理健康方面，40%的學(xué)生表示個(gè)人心理健康狀況良好，沒有壓力；49%的學(xué)生表示有點(diǎn)壓力，但通過自我調(diào)節(jié)可以保持良好；7%的學(xué)生表示有壓力，需要心理幫助維持良好；4%的學(xué)生表示很有壓力，不知道該怎么辦，心理健康狀況不好。壓力的來源，其中44%的學(xué)生認(rèn)為壓力的主要來源在于未來的工作；31%的學(xué)生認(rèn)為是目前的學(xué)習(xí)；8%的學(xué)生覺得是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因；7%學(xué)生會(huì)因?yàn)槿穗H關(guān)系而感到壓力。

（13）通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生最關(guān)心的問題主要集中在學(xué)習(xí)成績(jī)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)上，分別占到38%和41%；而人際關(guān)系和戀愛婚姻則分別占到14%和7%。

（14）對(duì)于誠(chéng)信，63%的學(xué)生認(rèn)為“人人都應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信”；31%的學(xué)生認(rèn)為“別人誠(chéng)信與否我不管，但我要講誠(chéng)信”；4%的學(xué)生“只對(duì)親人朋友講誠(chéng)信”；2%的學(xué)生認(rèn)為“有嚴(yán)格的監(jiān)管我就講誠(chéng)信，否則就不講”。

二、存在的問題和變化

通過本次調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)此類高校大學(xué)生思想政治狀況存在的問題和變化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）對(duì)于宗教信仰態(tài)度的變化

近年來，大學(xué)生對(duì)宗教信仰的態(tài)度呈轉(zhuǎn)變趨勢(shì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，價(jià)值認(rèn)知的多元化和信息渠道廣泛而全面的暢通，大學(xué)生除已有宗教信仰的人數(shù)呈上升趨勢(shì)外，對(duì)于宗教信仰普遍開始表現(xiàn)出一定的興趣。

（二）對(duì)于共產(chǎn)主義信仰和“全心全意為人民服務(wù)”的理解

對(duì)于是否選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大部分學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)與為人民服務(wù)這一宗旨相契合，同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，選擇信仰共產(chǎn)主義的學(xué)生僅占19%。對(duì)于“大公無私”和“全心全意為人民服務(wù)”，只有43%的學(xué)生認(rèn)為人人都應(yīng)該這樣，其中有28%的學(xué)生認(rèn)為只是共產(chǎn)黨員應(yīng)該這樣。與此同時(shí)，雖有近半數(shù)的學(xué)生對(duì)自己的未來充滿希望，并為此積極努力，但仍有很大一部分學(xué)生對(duì)于未來深感壓力。

（三）貧困生比例居多，對(duì)于擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)有所變化

從調(diào)研結(jié)果來看，蘭州城市學(xué)院大部分學(xué)生來自農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每月生活費(fèi)用大多在800元以內(nèi)，除維持正常生活開銷和購(gòu)買學(xué)習(xí)用品外，可供支配的生活費(fèi)用十分有限，同時(shí)根據(jù)數(shù)據(jù)分析，學(xué)校發(fā)放的各類獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)助金對(duì)于改善和幫助他們的生活確能起到一定作用，可覆蓋面不廣，力度不大。由此導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)選擇中，除首選有利于發(fā)揮個(gè)人能力與才智的崗位和地區(qū)外，大部分學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)收入高的地區(qū)和職業(yè)，相對(duì)選擇“到祖國(guó)需要的地方去”的人數(shù)，僅占被調(diào)研人數(shù)的12%。

（四）心理健康方面問題突出

占半數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己有壓力，超過10%的學(xué)生認(rèn)為自己在心理健康方面需要幫助，分析其內(nèi)容，大學(xué)生心理壓力的主要來源在于對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和未來生活的擔(dān)憂。

三、西北地區(qū)二本院校開展思想政治教育工作的建議與意見

（一）繼續(xù)抓好主渠道建設(shè)

要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想理論教育，特別是思想政治理論課程的教育要同大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育緊密結(jié)合起來，教會(huì)他們運(yùn)用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法去正確認(rèn)識(shí)與看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，提高他們的甄別力。同時(shí)加大輿情監(jiān)督力度，積極開設(shè)宗教知識(shí)選修課程，用正確的理論和方法引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宗教信仰，堅(jiān)決杜絕一切以宗教為名的不法活動(dòng)。

（二）繼續(xù)加大“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳教育

教育引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮模范帶頭作用，堅(jiān)定理想信念教育，牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的價(jià)值取向，大力開展弘揚(yáng)主旋律教育，通過樹立典型、表彰先進(jìn)、參觀學(xué)習(xí)等方式，讓廣大學(xué)生深切感受祖國(guó)改革開放以來取得的偉大成就，感染引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的未來充滿信心和期望。

（三）堅(jiān)持服務(wù)育人理念

要積極轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)籌兼顧，用科學(xué)的教育理念促進(jìn)思想政治教育工作。

（1）堅(jiān)持以人為本的理念，從學(xué)生個(gè)性出發(fā)，有針對(duì)性地做好學(xué)生思想政治工作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生工作的人性化，將紀(jì)律約束降到一定限度之內(nèi)，重感染，少訓(xùn)責(zé)。

（2）堅(jiān)持管理與服務(wù)相結(jié)合，以服務(wù)為主，在日常工作中堅(jiān)持為學(xué)生解決實(shí)際問題，杜絕不切實(shí)際的說教。

（四）加大大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

面對(duì)巨大的社會(huì)就業(yè)壓力，學(xué)校首先應(yīng)在就業(yè)信息和技能上給與指導(dǎo)和扶持。學(xué)校就業(yè)中心應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)布國(guó)家各項(xiàng)幫助就業(yè)的政策，例如對(duì)基層和西部困難地區(qū)就業(yè)的學(xué)生給予的政策性保障支持等；學(xué)校應(yīng)開設(shè)與就業(yè)有關(guān)的課程和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，在校期間就積極采取措施更好的面對(duì)畢業(yè)就業(yè)問題，組織學(xué)生在假期時(shí)間多參加社會(huì)實(shí)踐，提高自身的動(dòng)手能力，為以后就業(yè)打好基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

以往的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)表明：高校校園內(nèi)出現(xiàn)的一系列問題，往往同大學(xué)生心理狀態(tài)有直接的關(guān)系。這一問題，應(yīng)引起我們的高度重視。心理咨詢是排除大學(xué)生心理障礙的有效手段，排除學(xué)生的心理障礙，使其身心健康成長(zhǎng)，是思想政治工作者的重要任務(wù)之一。心理咨詢通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，提倡、引導(dǎo)學(xué)生身心全面發(fā)展，使學(xué)生有更為積極的人生態(tài)度，更好地了解自己和所處的社會(huì)環(huán)境，在學(xué)習(xí)、交往和生活中具備更大的適應(yīng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]宮兆慶.《淺析高校學(xué)生思想道德狀況及對(duì)策》[J].《中國(guó)科技博覽》.2011，4.

[2]付斌.《如何開展大學(xué)生思想政治教育》[J].《太原大學(xué)學(xué)報(bào)》.2007，3.

[3]丁石，于欽明.《當(dāng)代大學(xué)生思想狀況分析與對(duì)策》[J].《學(xué)理論》.2012，15.

作者簡(jiǎn)介：

馬亮（1985～），男，回族，甘肅蘭州人，西北師范大學(xué)馬列主義學(xué)院碩士研究生在讀，蘭州城市學(xué)院講師，研究方向：高校思想政治教育，少數(shù)民族地區(qū)教育。