從一年級到現(xiàn)在，有許多老師對我有教育之恩，但是我最想感謝的還是馬老師。

記得四年級開學(xué)不久，馬老師一上課就開始提問了：“我們來復(fù)習(xí)一下第一課中‘春蠶指的是什么？”說完，馬老師就開始掃視全班了，“恐怖”的時(shí)刻又到了，我的心怦怦地跳了起來。馬老師特別喜歡隨機(jī)點(diǎn)人回答問題，我生怕馬老師點(diǎn)到我發(fā)言，因此我的眼睛始終不敢與馬老師對視。其實(shí)馬老師提的問題并不難，可我就是害怕。我生怕一緊張說不好，答錯了，更擔(dān)心同學(xué)笑話我……

“來，李鵬，你來回答‘春蠶指什么？”

“‘春蠶指老師?！?/p>

“回答正確！不過請你站一會兒，想想你明明會回答，為什么不舉手？”馬老師溫和地說，還環(huán)視了一下全班。

許多同學(xué)都坐直了身子，看著馬老師，又有許多雙手舉了起來。我眼睛的余光仿佛掃到馬老師正注視著我，我更緊張了?！皶瑸槭裁床慌e手？”這句話好像就是對我說的，我的心又狂跳起來了，進(jìn)退兩難：不舉手吧，擔(dān)心被點(diǎn)名發(fā)言后說對了還要“罰站5秒”；舉手吧，又實(shí)在沒有勇氣。

馬老師的目光好像又朝著我了，我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，可我的手還是有千斤重。

“畢寒寒，請你說‘理想的絲線指什么？”畢寒寒慢慢吞吞地站起來，瞪著漂亮的大眼睛，抓耳撓腮地想著……馬老師用“恨鐵不成鋼”的眼神看著她。

看著畢寒寒杵在那兒，真“慘不忍睹”！我終于鼓足了勇氣，舉起了手?！吧墼娾?！”我立刻站了起來，深吸了氣，憋紅臉，磕磕巴巴地回答了。

“不錯，很好！”馬老師簡短的評價(jià)讓我懸著的心一下子放了下來……

現(xiàn)在的我已經(jīng)不再為舉手發(fā)言而煩惱了。我想對馬老師說：“謝謝您，馬老師，是您用特別的教學(xué)方法，激勵我成功邁過了不敢發(fā)言的‘坎。世上無難事，要有‘勇氣，我要用勇氣把困難踩在腳下！”

指導(dǎo)老師：馬利群