崔潔

【摘要】：舞蹈是一種重要的藝術(shù)形式，在世界范圍內(nèi)的藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中，舞蹈都占據(jù)著十分重要的位置。由于舞蹈具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。在新時(shí)期的舞蹈課教學(xué)當(dāng)中，理論研究和基礎(chǔ)教學(xué)，都應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐為目的，讓舞蹈學(xué)生能夠更好的在舞臺(tái)上進(jìn)行表演，將所學(xué)的舞蹈技能展示給觀眾。在新時(shí)期的舞蹈教學(xué)中，舞蹈實(shí)踐課具有極高的重要性，只有把握好舞蹈實(shí)踐課的教學(xué)效果，才能夠更好的提升舞蹈人才的綜合技能。

【關(guān)鍵詞】：新時(shí)期；舞蹈實(shí)踐課；重要性

前言：在新時(shí)期的舞蹈教學(xué)中，實(shí)踐課是一個(gè)非常重要的組成部分，在藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中也占據(jù)著十分重要的位置。通過(guò)舞蹈實(shí)踐課的教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生對(duì)舞蹈技能的應(yīng)用能力得到提升，同時(shí)使學(xué)到的舞蹈知識(shí)得以展現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐課的教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)ξ璧副硌菪问降木幣?、表演、?chuàng)作、組織等進(jìn)行進(jìn)一步的了解，從而提升自身的舞蹈綜合能力。因此，在新時(shí)期的舞蹈教學(xué)當(dāng)中，一定要充分認(rèn)識(shí)到舞蹈實(shí)踐課的重要性，從而更好的開(kāi)展舞蹈教學(xué)。

一、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的關(guān)系

在舞蹈這門(mén)藝術(shù)當(dāng)中，基礎(chǔ)是課堂教學(xué)，而目的是舞臺(tái)表現(xiàn)，因此，在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)為舞臺(tái)服務(wù)提供服務(wù)。如果與實(shí)踐相脫節(jié)，不管是什么樣的教學(xué)體系和教學(xué)方法，都難以取得良好的教學(xué)效果。因此，在舞蹈教學(xué)中，基于課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)踐課的教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化，從而對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用之間的關(guān)系進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)，從而取得更為理想的教學(xué)效果。針對(duì)舞蹈實(shí)踐課教學(xué)與舞蹈舞臺(tái)表演來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)基于舞蹈實(shí)踐教學(xué)更大的重視，從而培養(yǎng)出更加適合舞臺(tái)的舞蹈演員。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用之間，應(yīng)當(dāng)建立良好的關(guān)系，盡量拉近課堂與舞臺(tái)的距離，從而使二者形成更為緊密的聯(lián)系[1]。

在過(guò)去的教學(xué)當(dāng)中，通常都是注重基礎(chǔ)動(dòng)作和單一動(dòng)作的訓(xùn)練，但是對(duì)于教學(xué)氣氛、教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，沒(méi)有重視表演性的訓(xùn)練，以及表演風(fēng)格的多樣組合，對(duì)于藝術(shù)表現(xiàn)力當(dāng)中的內(nèi)心素質(zhì)、技藝、實(shí)際功能等，也沒(méi)有給予充分的重視。因此，學(xué)生在舞臺(tái)表演當(dāng)中，往往沒(méi)能體現(xiàn)出舞蹈的藝術(shù)魅力。所以，在舞蹈實(shí)踐課當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)舞蹈藝術(shù)的特殊性加以考慮，通過(guò)有效的實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生對(duì)純情、投入、真切的情感在舞蹈當(dāng)中進(jìn)行融入，從而更好的展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的魅力。

二、實(shí)現(xiàn)從教室到舞臺(tái)的過(guò)渡

舞蹈學(xué)習(xí)最終是為了走上舞臺(tái)，因此在舞蹈課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)面向舞臺(tái)表演，通過(guò)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)渡，而這一環(huán)節(jié)就是舞蹈實(shí)踐課。通過(guò)有效的實(shí)踐教學(xué)，能夠幫助學(xué)生對(duì)舞臺(tái)表演產(chǎn)生更為真實(shí)的感受，從而為日后走上舞臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。在舞蹈的舞臺(tái)上，需要的舞蹈人才必須具有良好的綜合素質(zhì)與能力。舞者在舞臺(tái)上不能只是機(jī)械的完成各種舞蹈動(dòng)作，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的理解與體會(huì)，將舞蹈生動(dòng)的展現(xiàn)給觀眾。因此在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻與舞臺(tái)建立聯(lián)系，在實(shí)踐課的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)和技巧進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。

如果在舞蹈教學(xué)中，對(duì)于舞蹈實(shí)踐課的重要性沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉，學(xué)到的舞蹈技巧和舞蹈動(dòng)作將會(huì)十分生硬，同時(shí)也失去了舞蹈真正的情感表達(dá)和深刻靈魂。如果缺乏良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生在表演舞蹈的時(shí)候，也就難以將舞蹈的藝術(shù)感染力傳達(dá)給觀眾。因此，只有對(duì)舞蹈實(shí)踐課教學(xué)給予高度的重視，學(xué)生才能夠直到什么樣的舞蹈動(dòng)作是適合舞臺(tái)的，在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，也能夠從課外獲得舞蹈知識(shí)與技能，從而使學(xué)生具備更加廣泛的舞蹈知識(shí)與舞蹈素養(yǎng)[3]。

三、培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐能力

在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)從課堂教學(xué)開(kāi)始，就注重對(duì)學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將舞蹈的舞臺(tái)表演相關(guān)元素，在課堂教學(xué)中要進(jìn)行良好的融入，從而使舞蹈課堂教學(xué)能夠更加貼近實(shí)際舞臺(tái)表演。只有注重舞蹈實(shí)踐課的教學(xué)，才能夠在教學(xué)當(dāng)中更好的提升學(xué)生的舞臺(tái)表演能力。在課堂學(xué)習(xí)和舞臺(tái)表演之間，最大的區(qū)別就在于舞臺(tái)表演的過(guò)程中，學(xué)生需要與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，引發(fā)觀眾情感上的共鳴。在舞蹈表演當(dāng)中，主要包含了表情、姿態(tài)、動(dòng)作等表演能力，這些能力對(duì)于舞蹈表演來(lái)說(shuō)，是重要的核心能力[4]。

在舞蹈實(shí)踐課的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈作品進(jìn)行更加深入的了解和體會(huì)，從而與作品產(chǎn)生良好的情感共鳴。在編排舞蹈節(jié)目的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對(duì)舞蹈作品主題和情感的了解與體會(huì)，在表演過(guò)程中，學(xué)生能夠與舞蹈角色產(chǎn)生心靈共鳴，從而更加自然的將表情、動(dòng)作、姿態(tài)等展現(xiàn)給觀眾，讓觀眾能夠體會(huì)到舞蹈當(dāng)中表現(xiàn)的深刻內(nèi)涵與韻味。通過(guò)這種方式進(jìn)行舞蹈實(shí)踐課的教學(xué)，能夠極大的提高學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和舞蹈感染力，從而提升自身的舞蹈表演能力。另外，通過(guò)大量的舞蹈實(shí)踐課教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生應(yīng)對(duì)舞臺(tái)表演的能力進(jìn)行提高，讓學(xué)生在舞臺(tái)上能夠更加從容的展示自己，充分的展示自己的所學(xué)。

四、提升學(xué)生的舞臺(tái)綜合能力

通過(guò)舞蹈實(shí)踐課的教學(xué)，不但能夠使學(xué)生舞蹈表演的能力得到提升，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)綜合能力[5]。在舞臺(tái)表演當(dāng)中，融合了道具、服裝、燈光、舞美等很多方面的內(nèi)容，并且還需要注重與觀眾之間的互動(dòng)與交流。因此，對(duì)于舞蹈學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想更好的應(yīng)對(duì)今后的舞臺(tái)表演，應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生的舞臺(tái)知識(shí)與舞臺(tái)能力，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更為良好的提升。因此，在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，舞蹈實(shí)踐課的教學(xué)具有不可替代的重要意義。

在實(shí)際的舞蹈實(shí)踐課教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)安排其他學(xué)生模擬觀眾，從而為舞蹈表演營(yíng)造一個(gè)近似于舞臺(tái)的氛圍，學(xué)生在表演過(guò)程中，能夠體會(huì)到與觀眾之間的情感交流和共鳴。對(duì)于舞臺(tái)上的燈光、道具、服裝、舞美等流程和關(guān)系，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生加以了解和掌握，從而對(duì)舞臺(tái)表演給為適應(yīng)。在舞臺(tái)表演中，一個(gè)完整的舞蹈作品需要經(jīng)歷走臺(tái)、合光、合景、聯(lián)排、彩排等步驟，才能夠平穩(wěn)的過(guò)渡到正式表演，因此，在舞蹈實(shí)踐課的教學(xué)中，對(duì)于這些方面的內(nèi)容，也要加以注意。此外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈文化素養(yǎng)，對(duì)于舞蹈藝術(shù)的理論知識(shí)、以及舞蹈藝術(shù)的發(fā)展歷史等，都要進(jìn)行深刻的理解，這樣才能夠舞臺(tái)表演中，對(duì)舞蹈這門(mén)藝術(shù)進(jìn)行更為良好的駕馭。

結(jié)論：作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，舞蹈在世界范圍內(nèi)都擁有十分廣泛的受歡迎和喜愛(ài)程度。而在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，由于其具有較強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，因此，對(duì)于舞蹈實(shí)踐課的重要性，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的理解和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)當(dāng)中重視舞蹈實(shí)踐教學(xué)，才能夠真正提高學(xué)生的舞蹈能力與素質(zhì)，更好的展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雅莉. 興趣教學(xué)在舞蹈考級(jí)教學(xué)中的重要性及實(shí)踐[J]. 北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，03：87-91.

[2]謝雯雯. 論維吾爾族民間舞蹈術(shù)語(yǔ)在課堂教學(xué)實(shí)踐中的重要性[J]. 北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，02：19-22.

[3]朱曉紅，劉生貴. 藝術(shù)表現(xiàn)力在高校體育舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)研究[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014，20：111+113.

[4]胡金霞. 舞蹈實(shí)踐與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012，02：257-258.

[5]段曉芳. 探究高校舞蹈基本功訓(xùn)練課程的教學(xué)方法及運(yùn)用[J]. 開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，08：129-130.