腰如意

摘 要：機(jī)械是一門專業(yè)性很強(qiáng)的科目，其對(duì)學(xué)生的能力有著很高的要求。本文就多媒體技術(shù)在技工機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，提出在機(jī)械教學(xué)過程中，對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)可以提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 機(jī)械教學(xué) 機(jī)械知識(shí)

信息技術(shù)的快速發(fā)展，使其在許多領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用，特別是在教育領(lǐng)域中，利用多媒體技術(shù)可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是在機(jī)械教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象，學(xué)生接受起來難度較大，而通過對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解問題，解決問題。

一、在機(jī)械教學(xué)中利用多媒體技術(shù)的原則

1.教學(xué)性

在機(jī)械教學(xué)課程中對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的目的就是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。因此，在機(jī)械教學(xué)過程中，對(duì)多媒體教學(xué)應(yīng)用需要考慮以下幾項(xiàng)內(nèi)容：教學(xué)中無法使用常規(guī)方法演示，或者演示難度較大的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，即教學(xué)課堂上通過常規(guī)手段難以解決的問題；選取的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通過多媒體可以表示的信息內(nèi)容，例如機(jī)械加工視頻，從而為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

2.可操作性

設(shè)計(jì)的多媒體課件，應(yīng)當(dāng)便于操作。課件內(nèi)容應(yīng)當(dāng)突出教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，中心是解決教學(xué)中遇到的問題。多媒體課件中的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)要合理，便于在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)進(jìn)行輔助。多媒體技術(shù)的應(yīng)用要將學(xué)生作為整個(gè)教學(xué)的中心，對(duì)各種信息資源進(jìn)行利用，幫助學(xué)生完成協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)結(jié)構(gòu)的建設(shè)。

3.綜合性

在機(jī)械教學(xué)中，需要適當(dāng)?shù)貙鹘y(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行合理結(jié)合，規(guī)避兩種教學(xué)手段的缺點(diǎn)，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，特別是對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使機(jī)械教學(xué)中的內(nèi)容變得更加直觀、具體，提高了教學(xué)效率。多媒體技術(shù)具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，利用影像可以使教學(xué)立體化，很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)力度感差等缺點(diǎn)。

二、在機(jī)械教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1.利用多媒體技術(shù)，可以更加直觀地展示教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)約束了學(xué)生的思維，只注重對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)過程中只是簡單聽老師講課，照著教師的板書抄寫筆記，并沒有真正掌握知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)模式以學(xué)生能夠通過考試為最終目標(biāo)，并沒有將學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展作為重點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力與學(xué)生未來的發(fā)展作為教學(xué)的核心內(nèi)容。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，通過對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用，向?qū)W生展示教學(xué)中設(shè)計(jì)到的立體圖像，讓學(xué)生通過對(duì)立體圖形的觀察，開闊眼界，發(fā)散思維。例如，機(jī)械零配件裝配演示中，如果單純依靠大腦對(duì)機(jī)械零配件的裝配進(jìn)行想象，難度很大，而采用多媒體技術(shù)多次展示，再讓學(xué)生通過模型依照多媒體的演示完成零件裝配，就可以使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。

2.利用多媒體技術(shù)，有助于學(xué)生理解教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)

機(jī)械專業(yè)學(xué)科中涉及的知識(shí)點(diǎn)十分復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難分清難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，并且由于知識(shí)點(diǎn)比較抽象，學(xué)生如果通過死記硬背掌握知識(shí)，很難達(dá)到教學(xué)目的。因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，通過多媒體技術(shù)，將知識(shí)點(diǎn)中的抽象概念轉(zhuǎn)為具體的內(nèi)容，通過影像將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。例如，開線齒輪傳動(dòng)內(nèi)容教學(xué)中，漸開線的性質(zhì)、形成等內(nèi)容都是教學(xué)中的難點(diǎn)內(nèi)容，如果在教學(xué)過程中，教師用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生往往很難真正理解教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。而如果利用多媒體技術(shù)，將知識(shí)點(diǎn)中涉及的聯(lián)軸器、離合器等器件的安裝和組合都通過動(dòng)畫演示，在教學(xué)中可以達(dá)到事半功倍的效果。

3.利用多媒體技術(shù)，活躍課堂氛圍

利用多媒體技術(shù)的功能，將復(fù)雜的課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生具有吸引力的動(dòng)畫、視頻等，可以更好地吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生的思維變得更加活躍，提高教學(xué)效果。例如，數(shù)控系統(tǒng)組成教學(xué)過程中，雖然知識(shí)點(diǎn)在教材內(nèi)容上已經(jīng)描述得十分清楚，但是并不形象，教師在講解過程中，學(xué)生很難理解教師所講解的內(nèi)容，因此教師可以將這一部分內(nèi)容制作成多媒體課件，利用動(dòng)畫的方式，將各個(gè)組成部分的功能清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，使學(xué)生更容易理解與掌握。

三、小結(jié)

機(jī)械教學(xué)難度大，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須應(yīng)用多媒體技術(shù)。在機(jī)械教學(xué)中，授課教師需要善于使用多媒體技術(shù)，針對(duì)教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)展示，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張兵.多媒體教學(xué)技術(shù)在機(jī)械制圖課程中的應(yīng)用[J].信息系統(tǒng)工程，2015（1）.

[2]王學(xué)明.機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].技術(shù)與市場，2015（7）.

（作者單位：邢臺(tái)技師學(xué)院）