王倩

摘要：對于學(xué)生來說，音樂可以培養(yǎng)鑒賞能力和感受能力。在初中音樂課堂上，教師應(yīng)改變教學(xué)方式，提升教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)音樂技能和知識。隨著多媒體教學(xué)方式的普及，初中音樂的教學(xué)也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)變得更加生動活潑。探討了改進初中音樂課堂教學(xué)的新舉措。

關(guān)鍵詞：初中音樂 教學(xué)創(chuàng)新 措施

音樂是學(xué)校教學(xué)的一項重要內(nèi)容，對綜合提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。所以，教師也需與時俱進，改進教學(xué)方式和方法，對于課堂中出現(xiàn)的問題及時加以改進，這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生充分領(lǐng)會音樂的魅力。

一、營造良好的音樂課堂教學(xué)氣氛

教學(xué)是教師與學(xué)生之間的雙向溝通和交流，所以，在實際教學(xué)過程中教師要及時進行自我情緒調(diào)整，努力在課堂上營造活潑、生動的學(xué)習(xí)氣氛，從而充分調(diào)動學(xué)生積極性和對音樂的興趣，為提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。教師作為作為課堂情緒的引導(dǎo)者和主宰者，教師的行為、教學(xué)方式直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，因此，教師要以飽滿的熱情開展教學(xué)工作，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。

二、充分發(fā)揮分組合作學(xué)習(xí)的作用

初中階段的學(xué)生正是進入青春期階段，教師要注意在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。隨著分組合作學(xué)習(xí)的全新教學(xué)模式的推廣和普遍應(yīng)用，在初中的音樂課堂上，分組合作學(xué)習(xí)也成為教師的全新教學(xué)方法。在具體應(yīng)用過程中，教師需分析和整合學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣可保持各個學(xué)習(xí)小組之間實力的平均，不至于差別太大。在課堂上，教師要將大部分時間交還給學(xué)生，由其自由支配，以此鍛煉學(xué)生的自我時間管理能力和自我控制能力。比如，在學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》這首歌時，教師可將具體的教學(xué)任務(wù)分配給具體的學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生通過聽歌、看書、查資料、討論以及上網(wǎng)查找相關(guān)資料等方式，了解這首歌的創(chuàng)作背景，了解這首歌所講的具體內(nèi)容，并學(xué)習(xí)當(dāng)年紅軍不怕苦不怕難的英勇精神，在小組討論結(jié)束后，各小組可在課堂上表演這首歌，最終教師可對學(xué)生的表揚進行評價，鼓勵各小組之間互相評價，提出不足和值得學(xué)習(xí)之處。教師通過這樣的方式授課，學(xué)生對音樂會有更加深刻的見解和認識，會更喜歡音樂，更喜歡音樂課。另外，教師也可經(jīng)常組織一些課外活動，課外活動最好趣味性強一些，加強對學(xué)生的合作和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和鍛煉，使師生關(guān)系更融洽，從而教師的教學(xué)活動也能更順利地開展。

三、教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維

音樂本身就充滿想象，所以當(dāng)學(xué)生充分發(fā)揮想象力提出大膽創(chuàng)新時，音樂教師需及時提出表揚和鼓勵，而不是批評。聽音樂，其實聽的是創(chuàng)作者的情感和態(tài)度，聽的是創(chuàng)作者所講述的故事。所以教師要尊重學(xué)生，要給學(xué)生留出發(fā)揮想象力的自主空間。教師只有對學(xué)生的大膽創(chuàng)新和想法多多給予鼓勵和肯定，學(xué)生才能以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時，教師要盡量使用豐富生動的語言講述抽象的知識，這樣才能化枯燥為有趣，化繁雜為簡單。

四、注重教學(xué)與實際相結(jié)合

就目前的初中音樂教材來說，教材中所展示的大多是經(jīng)典老歌，這些歌與流行歌曲相比，學(xué)生大多了解不多，并且可能在學(xué)生看來是老古董，與學(xué)生的生活有較大差距。尤其是這些歌曲的內(nèi)容，學(xué)生因為沒有經(jīng)歷過那個年代，所以很難理解歌詞，很難體會歌詞所表達的意境。為此，教師應(yīng)根據(jù)新課改的教學(xué)目標(biāo)，將教材靈活使用，選取學(xué)生容易接受，并可能產(chǎn)生共鳴的相關(guān)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。同時，當(dāng)前的流行音樂來勢兇猛，在學(xué)生中流傳度極高，這會對音樂教學(xué)形成沖擊。針對這種情況，教師需采取措施積極應(yīng)對。教師應(yīng)認真分析流行音樂易于被學(xué)生接受的點到底是什么，尤其要注意分析哪些內(nèi)容適合學(xué)生，哪些內(nèi)容不適合學(xué)生，并有選擇性的對學(xué)生加以引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會欣賞高雅音樂，也能欣賞流行音樂。教師可針對大部分學(xué)生都喜歡的某個歌手，挑其比較有代表性的歌曲，在課堂上分析其歌曲的風(fēng)格、寫作特點以及歌手的演唱技巧，教師這樣做嗎，不但可提升學(xué)生對音樂的鑒賞能力，還能改變學(xué)生一味緊跟潮流追歌星的態(tài)度，更能提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

五、建立新型的師生關(guān)系

教學(xué)和學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生，本應(yīng)是相輔相成、互幫互助的關(guān)系，教師和學(xué)生之間是平等關(guān)系，因此，教師只有和學(xué)生建立尊重、信任和平等的關(guān)系，才能做到師生共長，教學(xué)相輔相長。比如，因為學(xué)生的注意力持續(xù)時間有限，有的學(xué)生就愛說話，或者做一些小動作，這都是正常現(xiàn)象。如果教師遇到這種情況，應(yīng)用眼神或者某種小動作來提醒學(xué)生注意，對于初中生來說，教師的眼神和眼色應(yīng)該能起到很大的警醒作用，這樣學(xué)生馬上就能意識到錯誤，重新開始認真上課。如果教師能這樣做，那么不但可以保護學(xué)生的自尊心，而且可以使學(xué)生更加尊重老師。平等、友好、相互尊重的師生關(guān)系，可以使課堂教學(xué)效果提高到一個新的高度。

一個優(yōu)秀的教學(xué)方式，必然能引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。目前的初中音樂教學(xué)，也需創(chuàng)新，也需緊跟時代的步伐，做到教學(xué)相長。

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