楊顏 高明艷

我在批注兒童畫的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說“我們要去看看這個(gè)兒童畫中的氣息如何”。

“氣息”這個(gè)詞似乎有點(diǎn)讓人摸不著頭腦，但學(xué)過書法的人就比較容易理解。我們?cè)诳磿ㄗ髌返臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)去看它的線條、看它整個(gè)字當(dāng)中一貫而成的那股氣、它的一個(gè)章法、它自己的生命狀態(tài)……在這方面，繪畫與書法是相通的，“氣息”其實(shí)就是蘊(yùn)藏在書法或繪畫作品當(dāng)中的那股子“精氣神”。

每幅畫當(dāng)中都有自己獨(dú)特的氣息，有的氣息很弱，有的氣息很強(qiáng)。兒童畫當(dāng)中的氣息是通過筆觸感或者線條以及整張畫滲透出來的感覺，去感覺兒童畫中的氣息，有點(diǎn)像中醫(yī)的“望聞問切”。這種感覺是需要修煉的，不是說你拿到一張畫就馬上能夠感覺得出，需要多看、多積累、多對(duì)比，這樣你就會(huì)訓(xùn)練出敏銳的眼睛。

下面就拿一些兒童畫給爸爸媽媽們感受一下。

Tips：我們先找一些比較簡(jiǎn)單的畫來當(dāng)例子，這樣更容易拋開外在的形式去感受事物本質(zhì)、感受畫面本質(zhì)。

這是一個(gè)幼兒園的小女孩畫的，很有趣，畫的是一個(gè)人在唱歌。她對(duì)這幅畫解釋說“今天幼兒園來了一個(gè)人給我們唱歌”。周圍一排每個(gè)都是人頭，其實(shí)就是那些排排坐的幼兒園小朋友。這張畫的表達(dá)主次非常分明，主要的人站在當(dāng)中，線條很肯定，甚至是帶方的那種感覺，但是周圍的人全部都是圓的頭。旁邊的都是坐著的，而且這些小朋友臉部的表情都是不一樣的，有的很驚訝，有的很開心，還有的坐不住了，好像聽到唱歌就覺得好煩的樣子……

這張畫的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，但我們仔細(xì)去看里面的細(xì)節(jié)，它的表達(dá)是非常細(xì)致的。整張畫的氣息感也非常流暢，里面沒有一筆是亂畫的。

小技巧：其實(shí)要看一幅畫當(dāng)中的氣息濃不濃、氣息感怎么樣，可以重點(diǎn)去觀察這張畫當(dāng)中有沒有混亂的筆觸，或不知所以然的、空洞感的筆觸。

這是非常具有能量的一張畫。為什么會(huì)覺得它能量比較強(qiáng)呢？因?yàn)楫嫷木€條很有力、很緊，但這個(gè)“緊”不是拘謹(jǐn)，而是一種力量和敦實(shí)，有點(diǎn)像這個(gè)男孩子的長(zhǎng)相——看起來有點(diǎn)胖胖的，但不是那種虛胖，像個(gè)小石墩一樣……畫里面也同樣呈現(xiàn)出敦實(shí)、敦厚的那種感覺，我們可以感覺到里面每一根線條都是那樣沉的、下去的，有點(diǎn)力透紙背的感覺;他在涂色、上色的時(shí)候，也是很扎實(shí)的，而且并不給人很死板的感覺。

這兩張畫，上邊是我畫的，下邊是我們小朋友做的剪紙。如果對(duì)兩張畫做個(gè)對(duì)比的話，就很能感覺到：左邊這張是一幅簡(jiǎn)筆畫，筆觸感是很光滑、很薄的那種，雖然可能還蠻像一回事的，但我個(gè)人感覺充滿了虛情假意的味道;右邊同樣是烏鴉和水，它就很有靈動(dòng)感，包括左邊的那個(gè)瓶子。大家可以想象一下，烏鴉去把石頭放到瓶子里，瓶子會(huì)怎樣？會(huì)晃動(dòng)！所以它有了表現(xiàn)的張力，說起來就是“藝術(shù)感”！像這樣的一張畫，就是非常連貫、飽滿、氣息感很強(qiáng)的。這種真實(shí)的力量、真實(shí)的表現(xiàn)，和左邊這種虛情假意是完全不一樣的。

這是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的男孩子畫的。這張畫的表現(xiàn)內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，其實(shí)就是畫了一支筆擱在桌子上，但它里面所有的線條都是有張力的，非?？隙?、非常具有力量感。所以就整幅畫來講，我不知道大家有沒有這個(gè)感覺：一股力量撲面而來！

這張畫也不是很復(fù)雜，畫的是下雪天風(fēng)雪交加的感覺。不知爸爸媽媽們看到這張畫是什么感覺？我的感覺是：這張畫的風(fēng)格和剛才那張不太一樣，這張畫更加輕柔一些，但是同樣氣息很流暢、很連貫、很飽滿。里面沒有一筆在亂畫，當(dāng)中的筆觸感有輕有重，線條感很自信、很連貫，筆觸和線條都是完全在表達(dá)孩子的內(nèi)在感受。

我們?cè)賮砜匆幌逻@樣的兒童畫。這樣的兒童畫其實(shí)很多，同樣是簡(jiǎn)筆畫，這種只能算是在簡(jiǎn)筆畫當(dāng)中的填色、涂色而已。我們?nèi)タ此墓P觸感：很均勻，非常一致?？墒牵@怎么可能呢？小朋友本應(yīng)是天真活潑的，對(duì)事物的感受是很敏銳的，而畫得那么一致，等于是說孩子的筆并沒有去和孩子的內(nèi)心感受真正結(jié)合在一起。這種兒童畫的氣息，就充滿了虛情假意的味道。所以，這種兒童畫雖然顏色很艷麗，看上去似乎很漂亮，但其實(shí)當(dāng)中什么東西也沒有，孩子只是學(xué)會(huì)了用這種形式去畫一個(gè)蜻蜓、用那種形式去畫個(gè)長(zhǎng)頸鹿或者青蛙，他可以畫得很像，但完全失去了孩子自己的獨(dú)特感受和表達(dá)。

作者簡(jiǎn)介：楊顏，兒童美術(shù)教育專家，從事校外藝術(shù)教育20年，心畫藝術(shù)工作室創(chuàng)辦人，獲得國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、NLP執(zhí)行師和時(shí)間線治療師資格。善于從兒童繪畫心理特征來對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。著有《藏在兒童畫中的秘密》一書。