陳俊紅

彤寶怕鬼和風(fēng)

彤寶：媽媽，我想和你一起睡。

彤媽：你都快長得這么高了，應(yīng)該自己睡。

彤寶：可是……可是……我怕。

彤媽：怕什么？

彤寶：我怕鬼！

彤媽：……

彤寶向我表達(dá)她怕鬼的時(shí)候，我從她的眼神里看不到恐懼，因?yàn)樵谒男睦锊]有明確“鬼”到底是一個(gè)什么樣子。但是每當(dāng)天氣不好刮起大風(fēng)的時(shí)候，她是真的恐懼，因?yàn)樗吹斤L(fēng)吹斷了樹枝，聽到風(fēng)刮過時(shí)的呼呼聲響，以及窗外遮陽板被風(fēng)吹得啪啪作響。之后，她還有一套不知從哪聽來的結(jié)論，那就是鬼來之前都會(huì)先刮起一陣狂風(fēng)。我聽完她的表達(dá)之后，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“哦，你這個(gè)說法還真有一定的道理。”彤寶聽我這樣說后，她立刻來了精神，更加肯定地說：“是吧？我說得對(duì)吧？”

如果你不能立即說服孩子認(rèn)同你的觀點(diǎn)，不妨先肯定她的說法。這樣做的目的就是讓她從心里靠近你、信任你。暗示她，原來爸爸媽媽也是這樣想的。

帶彤寶到大自然中去感受風(fēng)

彤爸去山東出差的時(shí)候，從風(fēng)箏之鄉(xiāng)帶回來好幾款制作精美的風(fēng)箏。第二天，彤寶就迫不及待地想去放風(fēng)箏了！可是我們從早上等到中午，都沒有刮來一絲風(fēng)，彤寶忍不住在廣場(chǎng)上帶著風(fēng)箏跑了幾圈，掃興的是，風(fēng)箏就像病懨懨的孩子一樣跟在她身后，一點(diǎn)兒也飛不起來。

我輕描淡寫地說：“沒有風(fēng)可怎么飛呢？”

彤寶的心里一直被放風(fēng)箏的念頭占據(jù)著，她對(duì)“風(fēng)”這個(gè)字眼卻沒有太過在意。

要不斷轉(zhuǎn)移孩子的注意力，并用試探性的語言觀察孩子的反應(yīng)。

午后，風(fēng)來了！一開始彤寶還非常高興，和彤爸在廣場(chǎng)上跑了幾圈，可是她也漸漸提高了警惕性，不斷用眼角瞄向天邊，或者駐足看看遠(yuǎn)方，生怕那個(gè)“鬼”會(huì)出現(xiàn)。

沒過多久，天邊出現(xiàn)一團(tuán)烏云，彤寶又想放風(fēng)箏，又擔(dān)心害怕的事情會(huì)發(fā)生，這個(gè)時(shí)候，我提議：“玩了一天，媽媽感覺累了，我們還是回家吧！”

彤寶終于變得不再糾結(jié)，她故作鎮(zhèn)定地說：“好吧，媽媽，那我們改天再來?！币诤⒆舆_(dá)到恐懼心理之前，適時(shí)停止一些活動(dòng)，給孩子有一個(gè)緩沖期。

又是一個(gè)休息日，我們帶著彤寶再一次到廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。這一次，風(fēng)來得剛剛好，風(fēng)箏順利飛上天空，看著漂亮的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，聽著旁人此起彼伏的贊美聲，彤寶完全把自己心中的恐懼扔到了一邊?？墒秋L(fēng)力并不穩(wěn)定，風(fēng)箏在天上還沒有飛多久，風(fēng)就停了，那只漂亮的風(fēng)箏一個(gè)急急的俯沖就落在了廣場(chǎng)邊的小樹上。這讓彤寶再一次想到了風(fēng)的不好，她嘴里抱怨道：“這風(fēng)真討厭，樹枝一定把我的風(fēng)箏刮壞了?！?/p>

這時(shí)候來了一陣更猛烈的風(fēng)向著相反的方向吹，彤寶捂著雙眼尋求我的庇護(hù)，風(fēng)把風(fēng)箏從樹上刮了下來，跌跌撞撞地在廣場(chǎng)上翻滾著，我一邊大笑一邊說：“快看，風(fēng)把風(fēng)箏給你送回來了。”

彤寶分開手掌，一看這情形立刻變得興奮了，她追著風(fēng)箏跑了起來，邊跑邊喊：“媽媽快追！媽媽快追！”

風(fēng)箏失而復(fù)得，對(duì)彤寶來說是再一次拉近了她與風(fēng)之間的距離。

正在這時(shí)候，廣場(chǎng)上來了一群風(fēng)箏愛好者，他們今天要在廣場(chǎng)上進(jìn)行一次非常關(guān)鍵的試飛活動(dòng)。其中一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺從一個(gè)黑色的皮箱里小心翼翼地拿出幾個(gè)黃色的東西，簡單的拼裝之后，一只做工精美的自行車風(fēng)箏呈現(xiàn)在人們眼前。大家紛紛聚集過來，一些新聞?dòng)浾哌€在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了采訪。大家七嘴八舌地催促老爺爺快點(diǎn)將風(fēng)箏放起來，可是老爺爺抬頭向四下看了看說：“這風(fēng)還不行，再等等?！?/p>

又等了好一會(huì)兒，老爺爺帶著試試看的想法將風(fēng)箏放飛了，只見一個(gè)穿著黃色運(yùn)動(dòng)衣的小男孩，乘著徐徐的微風(fēng)向天空騎著自行車飛了起來。彤寶開心地說：“媽媽，你快看，那個(gè)小男孩還戴著眼鏡呢！”果然，眼鏡是黑框的。

因?yàn)轱L(fēng)力不夠，那個(gè)老爺爺就把風(fēng)箏收了起來，邊收還邊說：“哎呀，今天的風(fēng)不給力，我這個(gè)作品是有兩個(gè)人物的，一個(gè)小男孩，一個(gè)小女孩，兩個(gè)人可以并肩騎行。等哪天風(fēng)好了，我再展示給大家看?。　?/p>

“怎么樣？風(fēng)是不是很好呢？它能給我們帶來很多快樂，對(duì)不對(duì)？”

彤寶也點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心地說：“嗯，關(guān)鍵的時(shí)候沒風(fēng)還真不行?！?/p>

消除了彤寶對(duì)風(fēng)的顧慮之后，彤寶的恐懼心理得到了很好的緩解。

有一次，彤寶看到小區(qū)的許多孩子都在騎自行車，她也想把自行車的輔助輪去掉，真正學(xué)會(huì)騎自行車。可是嘗試了幾次之后，彤寶的恐懼心理再次顯現(xiàn)了，她變得越來越膽小，越來越不敢讓彤爸放手。

這天刮起大風(fēng)，讓人感覺寸步難行，我要帶著彤寶去學(xué)騎自行車，她就一直噘著嘴說：“這么壞的天氣，怎么學(xué)呀！”

我說：“有爸爸媽媽在身邊，你就放心吧！”

順風(fēng)的時(shí)候，我就幫彤寶扶好自行車的后架，讓她小心地把握好方向，然后慢慢向前騎。逆風(fēng)的時(shí)候，我就讓彤寶自己推著自行車，回到起點(diǎn)，再重新開始。就這樣，來來回回幾趟下來，彤寶仍然沒能消除戒心。當(dāng)我再一次扶著她順風(fēng)騎的時(shí)候，我感覺到她自己已經(jīng)掌握住了平衡，于是慢慢放開了手，大風(fēng)吹著她慢慢向前，也幫她保持了方向。當(dāng)彤寶到達(dá)終點(diǎn)時(shí)仍然可以繼續(xù)前行，她大聲說：“媽媽，我這一次騎得好輕松啊！”沒有得到我的回應(yīng)，彤寶開始左顧右盼，然后從自行車上跳了下來。我在起點(diǎn)沖她招手，她驚喜地說：“媽媽，是我自己騎過來的嗎？”

我向她點(diǎn)頭示意，彤寶迎著風(fēng)開心地笑著，回到起點(diǎn)后，馬上說：“媽媽，我再試一次！”

我說：“好啊，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，一定行的！”

自從彤寶在大風(fēng)的幫助下學(xué)會(huì)了騎自行車后，她對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)徹底改變了。

就算是在夜黑風(fēng)高的夜晚，她也能自己一個(gè)人安然入睡。

這之后，我們到海邊去，彤寶會(huì)說是海風(fēng)帶來了浪花；到草原去，彤寶說是大風(fēng)讓草學(xué)會(huì)了跳舞；到農(nóng)村去，彤寶說是那一股股熱浪吹熟了麥穗！大風(fēng)沒有帶來可怕的“鬼”，而是帶來了許多許多快樂。從此，彤寶愛上了風(fēng)。

彤寶轉(zhuǎn)變啟示

每個(gè)人都有自己的軟肋，每個(gè)人心中都有避之不及的恐懼感，有的人怕老鼠，有的人怕蛇，有的人怕蟲子，有的人像彤寶一樣怕兩種東西——鬼和風(fēng)。

要問彤寶這是為什么，她說因?yàn)楣韥碇岸紩?huì)先刮一陣風(fēng)。

要想克服孩子對(duì)某件事物的恐懼感，家長首先要做到：

·經(jīng)常給孩子一些積極的暗示，對(duì)其所做的事情多一些肯定。

·耐心而科學(xué)地帶孩子了解這一事物。

·美化這一事物，并盡量找到親近點(diǎn)。

·對(duì)于新鮮事物，要進(jìn)行循循善誘地啟發(fā)，而不是命令孩子必須怎么怎么樣。