王東

[摘 要] 中職教育發(fā)展的前景在于把握學(xué)生的心理健康教育，而且會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)成為中職教育的一個(gè)重要課題。闡述中職學(xué)校在心理健康教育方面亟待解決的問(wèn)題，研究教育方法以及開(kāi)展各項(xiàng)預(yù)防措施，以期對(duì)中職學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作和整個(gè)中職德育工作提供參考，達(dá)到提高中職學(xué)生心理健康水平，培養(yǎng)合格人才的目的。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；心理健康；教育方法；措施

[中圖分類號(hào)] G441 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）14-0185-01

現(xiàn)如今，心理健康教育成為中職學(xué)校的重點(diǎn)教育科目。隨著中職教育的不斷完善和發(fā)展，對(duì)中職學(xué)生教育的關(guān)注方向不斷拓展，不僅進(jìn)行知識(shí)教育培養(yǎng)，更要注重中職學(xué)生心理承受能力、奮斗目標(biāo)和做事態(tài)度的培養(yǎng)。為中職學(xué)生以后的就業(yè)提供更大、更全的空間，為未來(lái)的就業(yè)做鋪墊。隨著社會(huì)的進(jìn)步，各種變革的影響使得中職學(xué)生心理問(wèn)題更加凸顯，使他們的非正常心理表現(xiàn)相當(dāng)嚴(yán)重。有些是受家庭環(huán)境的影響，而有些是受社會(huì)因素的影響或現(xiàn)行教育的方法及其模式的影響。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，部分中職學(xué)生存在心理問(wèn)題。因此對(duì)于中職學(xué)生的心理健康教育必須重視起來(lái)，加強(qiáng)中職學(xué)生的心理教育，改善現(xiàn)狀，提高中職學(xué)生的整體心理健康狀況。

一、現(xiàn)代中職學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀

（一）家庭環(huán)境的影響

面對(duì)中職學(xué)生的教育問(wèn)題，我們更應(yīng)該做的是找到問(wèn)題所在，從根本上解決問(wèn)題。大多數(shù)中職學(xué)生會(huì)受到家庭環(huán)境的影響，產(chǎn)生厭學(xué)、自卑的心理，自尊心不強(qiáng)。從而對(duì)生活、學(xué)習(xí)失去信心。再加上學(xué)習(xí)各個(gè)方面帶來(lái)的壓力，使得學(xué)生的心理狀況發(fā)生扭曲，產(chǎn)生一種放縱自己的心理，開(kāi)始自暴自棄。

（二）人際交往的影響

生活上，對(duì)于剛剛進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)一切都是陌生的。新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的面孔、新的學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼，人與人之間的陌生與不理解，使他們產(chǎn)生矛盾。他們不是要拒人于千里之外，而是因?yàn)樗麄儾欢门c人交往的技巧罷了。尤其是家庭情況不好的學(xué)生，他們往往存在一種自卑心理，缺少自信心，導(dǎo)致易與人發(fā)生矛盾。對(duì)于這類學(xué)生，要給予特別的關(guān)心，消除他們的這種心理，幫助他們找回自信心。這是中職學(xué)校必須要做的心理健康教育工作。

（三）娛樂(lè)場(chǎng)所的誘惑

社會(huì)對(duì)于中職學(xué)生存在著太多的誘惑，尤其是一些娛樂(lè)場(chǎng)所。例如，網(wǎng)吧、歌廳、電玩等等，都讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒，他們開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，慢慢失去上進(jìn)心，以至于放棄學(xué)業(yè)，思想上發(fā)生扭曲，這時(shí)就需要有人正確地引導(dǎo)，使他們走出來(lái)，擺脫社會(huì)上的一些誘惑。

（四）不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?/p>

在教育方法上，中職學(xué)校更應(yīng)該使用合適的教學(xué)方法，將健康教育落實(shí)到底。不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ú粌H不會(huì)起到教育作用，有可能還會(huì)起到反作用。教師還需多了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)心他們的日常生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。采用合適的方法，在進(jìn)行心理教育的同時(shí)，維護(hù)學(xué)生的自尊心。

二、現(xiàn)代中職學(xué)生心理健康教育的解決措施

現(xiàn)代中職學(xué)生心理健康教育是必需的教育項(xiàng)目，它是社會(huì)

發(fā)展與進(jìn)步的產(chǎn)物，也是如今必須要重視的一個(gè)教育問(wèn)題；它是一種素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生心理承受能力、為人處事能力和人際交往能力等等，解決現(xiàn)代中職學(xué)生遇到的主要問(wèn)題。良好的周圍環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)中職學(xué)生的心理健康有著很大的作用。在生活中進(jìn)行心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生，會(huì)起到事半功倍的效果。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心理談話，了解學(xué)生的生活，維護(hù)他們自尊心的同時(shí)，幫助他們解決生活上存在的問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)校的管理措施，讓學(xué)生遠(yuǎn)離誘惑，認(rèn)真學(xué)習(xí)。開(kāi)展一些校園文化活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的綜合能力，還可以通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生之間的感情。制定合理的教育規(guī)章制度，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，從根本上提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

三、現(xiàn)代中職學(xué)生心理健康教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

由現(xiàn)代中職學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀可知，加強(qiáng)中職學(xué)生心理健康教育是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們國(guó)家最注重的就是人才培養(yǎng)。人才的要求不僅要進(jìn)行知識(shí)的培養(yǎng)，更要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。情商直接影響著一個(gè)人的工作能力。家庭的壓力、工作上的壓力，使得許多參加工作的中職學(xué)生很難承受，以至于不能很好地融入社會(huì)。我們通過(guò)在學(xué)校的心理健康教育，提高學(xué)生心理承受能力，讓他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁还苡龅绞裁礃拥睦щy，都能鎮(zhèn)定、冷靜的解決。未來(lái)，人們的生活質(zhì)量不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的溺愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，學(xué)生總是有一種被保護(hù)的心理，使得未來(lái)的學(xué)生心理比較脆弱，因此心理健康教育越來(lái)越被重視。

在《管子·權(quán)修》中有一句話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。對(duì)中職學(xué)生的心理健康教育需要長(zhǎng)期進(jìn)行下去。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行心理健康教育是每個(gè)中職學(xué)校必不可少的課程。我們做不到每個(gè)學(xué)生都有良好的心理素質(zhì)，但對(duì)于提升學(xué)生的心理素質(zhì)有著

非常好的效果，對(duì)以后進(jìn)入社會(huì)的他們有著指向和啟迪的作用。

通過(guò)對(duì)中職學(xué)生心理教育的分析，淺析當(dāng)代中職學(xué)生心理教育的現(xiàn)狀，分析中職學(xué)生心理教育的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)代學(xué)生心理教育在未來(lái)的教育事業(yè)中必然受到重視。教師必須明確這一發(fā)展趨勢(shì)，從現(xiàn)在做起，努力落實(shí)當(dāng)代心理健康教育，為提高當(dāng)代學(xué)生心理健康程度而努力。

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