王忱

“師生互動(dòng)的教學(xué)理念是素質(zhì)教育和新課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容，也成為提高語文課堂教學(xué)有效性的重要方法之一?！盎?dòng)”要求教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，是滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，是每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。那么如何提高小學(xué)語文教學(xué)中的師生互動(dòng)有效性呢？我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐得出以下體會(huì)：

一、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性

我從事了十多年的小學(xué)語文教學(xué)工作，深知只有學(xué)生明白了來學(xué)校的目的，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，他們才會(huì)自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。為此我常讓學(xué)生搜集一些名言名言讀并感悟，搜集名人小時(shí)候的故事體會(huì)從小學(xué)習(xí)的重要性，或是我與大家分享一些有關(guān)感恩父母的文章，并常與學(xué)生聊天，了解其父母的工作情況，讓學(xué)生觀察父母或是爺爺奶奶一天的工作，讓學(xué)生感悟家人的辛苦與不易，從而懂得只有好好學(xué)習(xí)，少讓家人為自己操心，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。

二、孩子的成長需要家長的陪伴教育

父母的陪伴對(duì)子女來說是無可替代的，孩子能從陪伴及親子互動(dòng)中獲得安全感并誘發(fā)良性情緒，形成信任、依戀、依賴、期待等積極情感，學(xué)會(huì)交往、形成社會(huì)適應(yīng)能力，并發(fā)展智力。陪伴，才是父母給孩子最好的禮物。家庭教育是對(duì)孩子健康成長不可或缺的一種教育，有著學(xué)校教育社會(huì)教育不可替代的作用。但現(xiàn)實(shí)中，我班學(xué)生很多父母因忙碌而造成的失陪的孩子較多，因?yàn)椤笆恪?，?dǎo)致孩子與家長之間的心理距離越來越遠(yuǎn)，孩子開始自顧玩耍、叛逆父母，不再信任父母的話，來到學(xué)校也不能積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)之中，性格變得內(nèi)向，不善與同學(xué)老師交流，不愛說話，或是故意在學(xué)校干一些違紀(jì)的事情，引起老師同學(xué)的注意，上課不思考問題也不發(fā)言，課后也不寫作業(yè)。孩子沒有家長的陪伴，更談不上家庭教育。針對(duì)這樣的情況，我常常電話聯(lián)系其家長，一對(duì)一進(jìn)行交流，了解他們的工作情況，了解孩子在家表現(xiàn)情況，告訴他們孩子在的學(xué)校的表現(xiàn)，探討其原因，希望家長能配合學(xué)校老師，多關(guān)心孩子陪伴孩子，多與其一起干一些事情，促進(jìn)與孩子的關(guān)系，為孩子的成長學(xué)習(xí)創(chuàng)造應(yīng)有的條件。對(duì)于一些常年在外打工的家長們，我和他們聊天，使他們明白掙錢固然重要，但孩子需要的不僅僅是物質(zhì)，更重要的是父母的陪伴關(guān)心，孩子一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，是很難改正過來的，提醒家長們不要因小失大，終于使得一些家長有所改變，孩子也隨之發(fā)生了變化。

三、師生成為朋友

師生若成為了朋友，教師就能把自己放在學(xué)生的位置上，用他們的思維方式去思考問題，就會(huì)寬容學(xué)生在面對(duì)各種壓力做出的種種過分的行為，就會(huì)理解學(xué)生冒進(jìn)的思想，也會(huì)成為學(xué)生的傾訴對(duì)象和為學(xué)生解決困惑的“救星”；而學(xué)生也會(huì)愿意從老師的角度去思考問題，體會(huì)老師的辛苦與無奈，原諒老師偶爾的錯(cuò)誤，盡量克制和約束自己的不良行為，將老師作為自己在他鄉(xiāng)的歸宿和心靈港灣。無論是老師還是學(xué)生都是有思想、有感情、活生生的人，所以我常常會(huì)在課內(nèi)外與學(xué)生談心，中午休息時(shí)間轉(zhuǎn)到有的學(xué)生家里去，聊一些家里的事情。與學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的故事，每個(gè)學(xué)生都是善良的，每個(gè)學(xué)生都可以與老師成為朋友。只有讓學(xué)生喜歡上了老師，與老師成為了朋友，學(xué)生才會(huì)喜歡這位老師上的課，從而喜歡這門課，喜歡學(xué)習(xí)。

四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)

不少老師總怕開展一些課外活動(dòng)就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是當(dāng)前在“升學(xué)率”的指揮棒下，許多學(xué)校根本不開展任何課外活動(dòng)，讓學(xué)生一天到晚泡在題海戰(zhàn)術(shù)中，結(jié)果造成許多不良后果.其實(shí)，開展課外活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，它將孩子們引入到一個(gè)知識(shí)的汪洋大海，大大擴(kuò)大了他們的知識(shí)眼界，促進(jìn)了智力的發(fā)展，課外活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的互助精神，增強(qiáng)集體主義觀念和責(zé)任感，是培養(yǎng)他們具有良好的良好道德品質(zhì)的重要途徑。因此我根據(jù)情況盡可能組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)，比如“手抄報(bào)我最棒”、“讀書交流會(huì)”、“才藝展示”、“我愛小制作”、“母親節(jié)獻(xiàn)禮”等。在活動(dòng)中，學(xué)生越來越團(tuán)結(jié)，越來越自信，越來越陽光，課堂上也愛舉手發(fā)言了。

五、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中我會(huì)盡量設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的故事或是有趣的新穎的導(dǎo)入語來吸引學(xué)生；有時(shí)我會(huì)用音樂渲染課堂氣氛；有時(shí)我會(huì)充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段搜集一些與課本相關(guān)的圖片、視頻來吸引學(xué)生的注意力；有時(shí)我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容帶動(dòng)學(xué)生唱跳，動(dòng)筆繪畫；我也會(huì)把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)校、生活家庭、生活社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來，縮短課本知識(shí)與實(shí)際生活的距離，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開拓學(xué)生的視野，滿足學(xué)生獲取知識(shí)的愿望，使課堂教學(xué)富有知識(shí)性趣味性。課堂上學(xué)生的話語逐漸多了，笑容也多了。

六、尊重每位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅

教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生“美”得眼睛，留心學(xué)生某方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參加合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢(shì)。作為一名語文教師，我努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，才能使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來。我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對(duì)了、做對(duì)了或者答對(duì)了、做對(duì)了其中的一部分，就立即加以表揚(yáng)。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)滴的長進(jìn)，體驗(yàn)成功的快樂。另外，對(duì)于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。例如：“其實(shí)你很聰明，只要多一些努力，你一定會(huì)學(xué)得很棒?！薄斑@個(gè)問題你說得很好，證明你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨(dú)特！”。作業(yè)本上有時(shí)我也會(huì)寫上一些激勵(lì)表揚(yáng)的文字。諸如此類的評(píng)價(jià)，不但承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，還使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)越來越有信心。

教育家陶行知說：“課堂是知識(shí)的圣地，是師生生命歷程的一部分?！本妥屛覀冇蔑枬M的情緒、科學(xué)的方法去吸引孩子，使課堂多一些歡聲笑語，讓孩子們輕松愉快的遨游在知識(shí)的海洋里。

（作者單位：陜西省漢中市漢臺(tái)區(qū)七里街道辦事處田家廟小學(xué)）