張華

《中國(guó)體育改革和發(fā)展》指出：“中學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，全面提高他們的科學(xué)文化知識(shí)，思想道德，勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)”。中學(xué)學(xué)生的認(rèn)知能力在20歲以前快速增長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)和心理發(fā)展，中學(xué)生的意志逐漸從被動(dòng)發(fā)展成有一定的主動(dòng)性。他們往往表現(xiàn)出強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的和不愿意別人干擾的傾向。由于他們獨(dú)立性的增強(qiáng)，在制定自己的目的時(shí)，有時(shí)往往不切實(shí)際，常常富于幻想，在行動(dòng)中容易出現(xiàn)過(guò)于高估自己的能力，長(zhǎng)促行事，最后犯下了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。現(xiàn)在青少年犯罪趨勢(shì)逐漸上升，要杜絕這一現(xiàn)象的發(fā)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)青少年的素質(zhì)教育。他們是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，它們的素質(zhì)關(guān)系到我們民族的整體素質(zhì)能否提高，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)與興衰。由此對(duì)于青少年的素質(zhì)培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的。我們可以通過(guò)中學(xué)體育教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)。中學(xué)體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境事物而生存，并能挑戰(zhàn)其環(huán)境事物而貢獻(xiàn)服務(wù)社會(huì)，它是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。

作為學(xué)校教育的重要組成部分學(xué)校體育教學(xué)在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮積極的作用。

1中學(xué)體育教學(xué)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力方面有重要作用

青少年時(shí)期是長(zhǎng)知識(shí)重要階段，要加強(qiáng)體育教學(xué)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率增長(zhǎng)他們的知識(shí)。中學(xué)體育教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的智力開(kāi)發(fā)。

1.1體育教學(xué)可促進(jìn)大腦的開(kāi)發(fā)與利用，增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的功能

1.1.1現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究表明，人的右腦的信心容易記憶，容量和形象思維能力都大大超過(guò)左腦，經(jīng)常參加體育活動(dòng)可以使右腦得到充分的鍛煉，從而提高人的記憶力和形象思維能力。一個(gè)人的智力水平，與其大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和機(jī)能狀況有著密切的關(guān)系。堅(jiān)持經(jīng)常的體育鍛煉能保證大腦能源物質(zhì)與氧氣的充足供應(yīng)，促進(jìn)大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育，有利于提高大腦皮層細(xì)胞活動(dòng)的強(qiáng)度，均衡性和靈活性，以及分析綜合能力，為智力發(fā)展創(chuàng)造良好的生理?xiàng)l件。

1.1.2體育活動(dòng)不僅能使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制過(guò)程更加集中，使其對(duì)體內(nèi)外刺激的反應(yīng)更加迅速，準(zhǔn)確為智力的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，而且還可以提高人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體感覺(jué)、神經(jīng)傳導(dǎo)速度、神經(jīng)過(guò)程的均衡性和靈活性，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)功能的增強(qiáng)，從排球運(yùn)動(dòng)員身上我們能發(fā)現(xiàn)“從小進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練排球的青少年不僅僅反應(yīng)在速度，靈敏上，還是智力商指數(shù)上都優(yōu)于對(duì)照組。在中學(xué)體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)，開(kāi)發(fā)他們的智力，提高學(xué)習(xí)效率。

1.2中學(xué)體育教學(xué)可提高腦力勞動(dòng)的工作效率

1.2.1學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)時(shí)，大腦皮層的有關(guān)區(qū)域常處于高度興奮狀態(tài)，并隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)而產(chǎn)生保護(hù)性抑制，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。這時(shí)我們可以通過(guò)體育教學(xué)進(jìn)行身體鍛煉，使得與文化學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域的腦細(xì)胞休息，這樣有助于消除腦力勞動(dòng)產(chǎn)生的疲勞，提高文化學(xué)習(xí)的效率。

1.2.2學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)和健康水平的提高又能使其精力更加充沛，具有持久地承擔(dān)比較繁重的文化學(xué)習(xí)任務(wù)的能力并能充分地挖掘與開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛力。

在中學(xué)體育教學(xué)中，我們可以通過(guò)體育游戲來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力，在不少的體育游戲中，本身就或多或少的具有智力因素。例如“反口令”、“風(fēng)馬?！眮?lái)回報(bào)數(shù)等游戲都需要有急智，才能快速準(zhǔn)確的完成游戲。這些游戲都是開(kāi)動(dòng)腦筋.啟發(fā)思維，對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展起到了良好的作用。

2中學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神有重要作用

學(xué)習(xí)體育以其豐富多彩的內(nèi)容和形式，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神創(chuàng)造了良好的條件。例如在中學(xué)體育教學(xué)中教師安排競(jìng)賽活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。競(jìng)賽活動(dòng)是體育教學(xué)的主要形式之一，他是在同等條件，同等規(guī)劃，同等要求下，超越自我，并戰(zhàn)勝別人的活動(dòng)，也是檢驗(yàn)、展示自己實(shí)力的最佳機(jī)會(huì)，結(jié)合青少年學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心和表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，遇事不服輸?shù)男睦硖卣鳎プ∷麄兛释诩w活動(dòng)中表現(xiàn)自己的才能和成就，以獲得其他同學(xué)的尊重和信任，所以課堂中運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)很容易激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性勇于進(jìn)取的精神。

教師在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神時(shí)要有一定的原則：

2.1目標(biāo)遞進(jìn)

讓學(xué)生堅(jiān)持這一原則使學(xué)生循序漸進(jìn)，保持競(jìng)爭(zhēng)的自信心和持久性。體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)都是具有具體的目標(biāo)的，目標(biāo)可分為總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)“逐步升級(jí)”的階段性目標(biāo)，漸次達(dá)到總目標(biāo)的不斷追求從而保持良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。

2.2公平性與自主

有公平才能合理競(jìng)爭(zhēng)，才能保證參與競(jìng)爭(zhēng)的心理平衡和不斷進(jìn)取的決心。創(chuàng)造公平環(huán)境是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的前提條件。學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，有了主動(dòng)意識(shí)才會(huì)用心去做，才會(huì)積極，才會(huì)拼搏，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)必須，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中感受團(tuán)體的力量，積極配合他人，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新的精神。

3中學(xué)體育教學(xué)對(duì)思想品德素質(zhì)教育的作用

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，不可避免地會(huì)造成某些人道德素質(zhì)的每況愈下，道德淪喪現(xiàn)象也是屢見(jiàn)不鮮，對(duì)學(xué)生的思想品德教育是教育的當(dāng)務(wù)之急，但道德的修煉不是坐而論道就能夠功德圓滿的，道德養(yǎng)成需要學(xué)生個(gè)體的身體力行。體育教學(xué)有著豐富的思想教育內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。它是學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的載體。通過(guò)體育教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和學(xué)生不怕吃苦不怕困難不怕失敗的頑強(qiáng)意志品質(zhì)?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”愛(ài)國(guó)是所有人的責(zé)任，青少年也毫不例外。中學(xué)體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，振奮民族精神教育學(xué)生保持與社會(huì)價(jià)值取向一致的行為。在中學(xué)體育教學(xué)中教師要從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中去體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。

（作者單位：貴州省安順市西秀區(qū)云峰中學(xué)）