錢(qián)超

近年來(lái)，教育行業(yè)逐漸興起了“教師流動(dòng)”熱潮。農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師流往縣城，縣城的優(yōu)秀教師流往市里，市里的優(yōu)秀教師流往省城。這樣的流動(dòng)已成為一種普遍現(xiàn)象了。是什么促使了教師的流動(dòng)？筆者認(rèn)為，教師的流動(dòng)，除了有些地區(qū)為了彌補(bǔ)初中高中師資不足，引發(fā)“拔蘿卜”現(xiàn)象的原因外，主要是城鄉(xiāng)教師的差別促使了教師大規(guī)模流動(dòng)。具體表現(xiàn)在：

一、工作環(huán)境的差別

大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)，教室和辦公室是已有多年“房齡”的老房子，采光極差，沒(méi)有電扇，也沒(méi)有取暖設(shè)備。雖然如今農(nóng)村有不少學(xué)校都蓋起了樓房，但仍顯得很寒酸。大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有電腦，更別提多媒體、校園網(wǎng)了。很多學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)館和資料室，老師們看不到教學(xué)雜志，看不到報(bào)紙。沒(méi)機(jī)會(huì)也沒(méi)條件充電，他們平時(shí)的工作就是備課、上課、作業(yè)、練習(xí)、考試，真的是如老黃牛默默耕耘，確實(shí)苦，確實(shí)累。而一些城里學(xué)校，不僅外觀氣派，而且各種現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施齊全，電腦終端連到了教室和辦公桌，有塑膠跑道、草皮球場(chǎng)，圖書(shū)館里還有大量的圖書(shū)，老師的工作條件也舒適。

二、收入的差別

教師收入上的差別，總體看來(lái)，農(nóng)村低于縣城，縣城遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大城市。因?yàn)橥粋€(gè)地區(qū)，基本工資是相同的，收入差在哪兒呢？就差在工資中的那些“福利性”部分。收入的差距主要是體現(xiàn)在“工資外收入”上，如課時(shí)費(fèi)、自習(xí)費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)以及節(jié)假日的特殊補(bǔ)貼等。農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有課時(shí)費(fèi)，且課時(shí)繁重，更別提節(jié)假日的特殊補(bǔ)貼了。農(nóng)村教師與大城市教師每月收入的差額就在千元左右。其外，名校與重點(diǎn)中學(xué)的教師還可做家教，還可有些不可明說(shuō)的收入。有些教師做家教的收入甚至比工資要高得多。

三、職稱評(píng)定的差別

城里教師評(píng)職稱都是“自然晉升”。大本畢業(yè)五年晉升中級(jí)，再五年后晉升高級(jí)，三十二三歲成了高級(jí)是很正常的。大城市里的職稱評(píng)定很寬松，名額給得多，談不上什么競(jìng)爭(zhēng)，多年媳婦熬成婆。在農(nóng)村中學(xué)，職稱評(píng)定是很難的。申報(bào)職稱的人多，名額卻很少，為了晉級(jí)，很多老師不得不搞“地下活動(dòng)”。有的老師大學(xué)畢業(yè)，教學(xué)水平、成績(jī)都不錯(cuò)，可教了十二三年才評(píng)上中級(jí)職稱。有些教師就更慘，教了一輩子書(shū)，到退休時(shí)連中級(jí)職稱也沒(méi)撈上；很多農(nóng)村中學(xué)沒(méi)有高級(jí)教師。

同是教師，共同生活在同一片藍(lán)天下，同一塊土地上，只是由于“位置”的不同，就使得人生事業(yè)參差如天地，這種“差別”讓人不得不深深思考。當(dāng)然，由于種種原因，城鄉(xiāng)之間教育的差距是客觀存在的。但就是這種差別的存在，使得我們的很多教師盡望“高處走”。教師流動(dòng)，就不足為奇了。