“不要那么贊美，不要那么歌頌，即便把我捧上云天，我仍然是小草；不要那么鄙夷，不要那么踐踏，即便把我踩在腳下，我依然是小草?！币活}記

上世紀(jì)九十年代，我上高中，在《團(tuán)結(jié)報》上看到一篇文章，題目叫《草之歌》，之所以還能清晰地記得，是因為作者是唐“老師”。

說起唐老師，我心中總是感慨萬千。前些天，同事們在辦公室激烈談?wù)摵⒆釉撨x擇怎樣的班主任才最合適？

于是，我想起了唐老師。

“老師要寬嚴(yán)適度、要有責(zé)任心、要不能懶、要對得起自己的良心、要不死教書……”她們說得都有道理，但我最想補充的是：要做一名讓人羨慕的好老師。

說起羨慕，我的內(nèi)心總會隱隱作痛，因為羨慕，在我心中有個埋藏了二十年的故事，不用回憶，記憶的閘門就已經(jīng)打開——

小時，我就不是一個聰明的孩子，也不是一個笨學(xué)生。老師好，我的成績便好，老師差，我的成績也曾慘不忍睹。小學(xué)如此，初中亦是如此，于是，我渴望遇到好老師，就像黑暗中需要燈塔一樣。

上高中時，成績不是很好，家里也窮，爸媽便讓我讀龍山職中。我喜歡語文，愛好文學(xué)，偶爾能在《湖南職教》、《團(tuán)結(jié)報》上發(fā)點文章。那時候的同學(xué)喜歡追星捧月，也有同學(xué)將我當(dāng)成了她們心目中的“明星”，誰知，我心中的“明星”是多么的可望而不可及。

我心中的“明星”就是唐老師，之所以不想說出她的名字，是因為她現(xiàn)在已經(jīng)走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。就如她家就住在離我家不遠(yuǎn)，而我卻從未去打擾一樣，只是每每路過時，望望她們家的燈光，就如黑暗中望見燈塔一樣。

唐老師很有才，教50班語文，常常聽她們班的皮小英說：“田俊你知道嗎，我們班唐老師可有水平啦，常常在班上念她寫的作文?！碧苹中褚矡o不驕傲地對我講：“看，唐老師寫的文章，牛皮吧？”

我多么渴望也能成為唐老師的學(xué)生，同她們一樣聽唐老師讀文章啊！

可是，我偏偏不是她們班的學(xué)生，我們班的語文課就這么可有可無地上著，我常常把目光投向唐老師的班級，下課后偷偷地站在50班的教室走廊很久很久，卻從不敢靠近又不舍離去。

那種羨慕?jīng)]法說。后來居然變成了一種隱痛延續(xù)到今天。至今，我還能記住她筆下的文字：“我不是棟梁材，能成擎天柱，但君不見勁風(fēng)吹拂的場面里，有我不倒的豐姿么？”

到現(xiàn)在，唐老師依然不認(rèn)識我，我也不敢說我是她的學(xué)生，但我一在努力，爭取做一名像她一樣的好老師，一名讓人羨慕的老師。