嘎瑪索朗

我國著名教育家陶行知曾說：“校長是一個學校的靈魂?！边@就是說，校長是學校管理的重心人物，而學校管理又是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學校管理好主要靠一校之長。作 為一所學校的校長如何才能把一所學校管理好呢？我認為應該從“善”字上下功夫。

校長要“知人善用”。所謂“知人”，就是了解知道他人有哪些專長、特點?！吧朴谩保褪呛侠淼胤峙渌说墓ぷ魅蝿?，以便達到出色地完成。一所學校辦得好與差，光幾個班子人員是不夠的，必須要有一批德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。只要組織得好，他們就會人盡其能;反之，就會見風使舵，積極性調動不起來，變?yōu)楸粍舆\轉，發(fā)揮不出應有的作用?！秾W校管理》一書明確指出：“學校領導者具有識才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴才之意”。這里告訴我們，當校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發(fā)現人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發(fā)揮，這些人大都年富力強，有沖勁，思想活躍，是一支教育教學的生力軍，學校管理工作也后繼有人。要求校長要貫徹公平、公正、公開的原則，對工作能力強，在學生心目中有威信的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。把對教學工作有特長的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標準來衡量他們。校長還應該做到待人又誠，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同時，也要做到膽大而心細，要慎重、詳察。假設用的不當，就是浪費學校的資源，造成學校的損失，從而引起教師的不滿.

校長還應該做到“以人為善”?！耙匀藶樯啤钡脑x是贊助他人好學，現在多指善意幫助人?！耙匀藶樯啤辈皇亲鲆粋€“老好人”，不是不敢得罪人，更不是沒有原則地去討好人，而是當別人有了缺點、過錯時，要善于給他指出，使對方知道你在幫助他。有時候，對方的缺點、過錯你給他幫助指出，有時可能會使他一時不高興，但只要你是善意的，其一時不快，事后便有利于促其向好的、完善的方面發(fā)展。對于年輕的教師，校長更應該鼓勵他們積極向上，激勵他們的主動性，促使他們做好工作，同時，也要對他們嚴格要求。另外，特別要強調的是“以人為善”的目的是促使全校形成一種善于幫助人的良好氛圍，以便促進學校成長，教師進步，最后達到師生共同發(fā)展。

校長要善于把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學生和家長，并在工作中得到有效地實施。何謂“理念”，“理念”就是一個人具有的準備付諸行為的信念，它是一種觀念，是行動的指南。校長的管理“理念”，怎樣才能將它全面、正確、有效地在學校具體的工作中實施呢？首先要求校長既要認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應該得到廣大教師、學生家長和社會各界知名人士的理解和支持。其二，校長要虛心向人家學習，在向人家學習先進的管理經驗的同時，還要根據本校的具體情況，結合本地方的經濟發(fā)展形勢，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學校，而不是盲目地把別人的先進管理經驗生搬硬套地搬到本校加以實施。

校長還要做到自我完善。當校長說來容易，真正當好校長就難了。一校之長，要理順縱橫方面的工作，協調學校內部人員的關系，妥善處理好各種新舊矛盾，正確評價教學領域里的功過，牢固把握教育發(fā)展的方向，沒有多方面的知識才能是行不通的，只有不斷地學習和進取，繼續(xù)進行思想更新，方能適應社會發(fā)展的需要，方能把學校辦好，辦出特色。許多專家都認為一所學校的校長管理學校的優(yōu)劣與其的責任感、領導能力、政治思想、文化水平是息息相關的。能夠走上管理崗位的人大多是具備了較強的管理能力與獨特的個人魅力。我也認為，隨著時間的推移，如今教育事業(yè)的飛速發(fā)展，新形勢下，我們的教育管理也在不斷地變化革新。作為一校之長，更應跟上時代的步伐，自我學習，自我提高學校管理水平，不斷地自我完善

總而言之，校長要管理好一所學校，就應該在“善”字上下功夫。這就要求我們的校長不斷地學習，不斷地拓展自己的知識面，不斷地自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，這樣才能適應當今教育管理形勢發(fā)展的需求，才能更好地管理學校。