高陽

一、整體設(shè)計(jì)說明

1.課題及學(xué)情分析

本課選自人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修二《政治生活》中的第八課第二節(jié)《國際關(guān)系的決定性因素》。內(nèi)容包括國際關(guān)系的含義、國際關(guān)系的內(nèi)容、國際關(guān)系的基本形式以及國際關(guān)系的決定性因素。這部分知識(shí)點(diǎn)是這本書的重點(diǎn)，也是高考中重點(diǎn)考察的部分。

高一學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)實(shí)生活中常見的政治現(xiàn)象，也了解了一些基本知識(shí)，但是對(duì)重要的政治理論的認(rèn)識(shí)還只停留在感性認(rèn)識(shí)階段，需要通過教學(xué)達(dá)到理性認(rèn)識(shí)的階段，并進(jìn)一步提升學(xué)生的能力。本單元引導(dǎo)學(xué)生把視野越出主權(quán)國家的范圍，轉(zhuǎn)向紛繁復(fù)雜、豐富多彩的國際社會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)國際社會(huì)和我國外交政策的知識(shí)。要正確認(rèn)識(shí)我國的外交政策和對(duì)外活動(dòng)，必須了解其背景和依據(jù)，這就需要了解國際社會(huì)的基本情況和基本知識(shí)，了解主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)的目的，本次微課《國際關(guān)系的決定性因素》的教學(xué)是在前一課《國際社會(huì)的主要成員》基礎(chǔ)上，起到了承上啟下的作用。

2.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是理解國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、基本形式，正確認(rèn)識(shí)國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，從而培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題和解決問題的能力。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念，樹立堅(jiān)定地維護(hù)我國的我國利益的愛國思想以及熱愛和平的高尚觀念，樹立維護(hù)本國利益與維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。其中，國家利益是國際關(guān)系的決定性因素是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。

3.適用微課的理由

《國際關(guān)系的決定性因素》適合采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于國際形勢的了解渠道是多種多樣的，雖然在生活中會(huì)有對(duì)國際形勢的討論，但是這種討論是不成體系的，有的甚至是出現(xiàn)偏差的。因此選擇這一問題，學(xué)生可以了解到關(guān)于國際關(guān)系的正確知識(shí)，基于對(duì)國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、基本形式以及決定因素的了解，學(xué)生在課堂的核心活動(dòng)中能夠暢所欲言，交流各自的想法，形成思維上的碰撞，形成正確的認(rèn)識(shí)，從而有助于鞏固學(xué)生對(duì)于國際關(guān)系的決定性因素的理解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力以及探究問題的能力。

二、課堂核心活動(dòng)

首先，找一位同學(xué)在黑板上列出，從微課中學(xué)到的關(guān)于“國際關(guān)系”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并且向其他同學(xué)提問國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、基本形式及決定性因素。旨在帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂核心活動(dòng)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。溫顧知識(shí)后，進(jìn)行課堂核心活動(dòng)，課堂活動(dòng)以小組競賽的形式開展，競賽共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，每一題10分。

1.快速搶答

設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對(duì)于微課的學(xué)習(xí)情況，從而了解學(xué)生對(duì)于國際關(guān)系的內(nèi)容和基本形式還有哪些困惑之處，進(jìn)而做適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

活動(dòng)實(shí)錄：

教師：列舉出搶答題。

（1）2015年5月11日至21日中俄“海上聯(lián)合”軍事演習(xí)在地中海舉行

第一位同學(xué)：軍事關(guān)系;合作

（2）2015年5月18日，李克強(qiáng)總理對(duì)巴西進(jìn)行正式訪問，重點(diǎn)聚焦基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、貿(mào)易投資等領(lǐng)域合作。

2.合作探究

設(shè)計(jì)意圖：以分組討論、小組合作的形式，加深學(xué)生對(duì)于國際關(guān)系的決定性因素的理解，從而鞏固重點(diǎn)知識(shí)。活動(dòng)要求：搶到答題權(quán)利的一組，首先派一個(gè)代表陳述本組歸納后的意見;然后由本組學(xué)員補(bǔ)充意見;最后，若答案不全，由其他組進(jìn)行補(bǔ)充，可酌情加分。

活動(dòng)實(shí)錄：

（1）第一個(gè)問題：中美在南海問題上沖突不斷的原因是什么？

第一位同學(xué)：我是從 美國戰(zhàn)略中心的東移，出于戰(zhàn)略安全考慮，美國覬覦南海，這是出于美國的安全利益考慮的;?全球一半以上的海上貿(mào)易途經(jīng)南海，可是這又是美國的發(fā)展利益;?在美國宣布控制的16條黃金水道中，南海占據(jù)了3條重要通道，有利于維護(hù)美國超級(jí)大國的經(jīng)濟(jì)和政治地位，這也是美國的參與利益。

第二位同學(xué)：控制南海問題有利于鞏固我國的國家主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整;同時(shí)也有利于兩岸的和平統(tǒng)一，這是出于我國的安全利益角度考慮的。? 21世紀(jì)海上絲綢之路重點(diǎn)方向是從中國沿海港口過南海到印度洋，延伸至歐洲，擁有南海，有利于使我們擁有自己控制的海洋之路，這是維護(hù)我國的發(fā)展利益。?也可以擴(kuò)大我國在南海的影響范圍，這是維護(hù)我國的參與利益。

（2）第二個(gè)問題：美國一方面要對(duì)我國采取強(qiáng)化遏制措施，另一方面又與我在政治、

經(jīng)濟(jì)、金融、熱點(diǎn)問題上采取廣泛合作的原因是什么？中美之間相互依存度不斷加深，美國需要中國的資金以便為其居高不下的財(cái)政赤字融資，中國需要美國的市場以擺脫產(chǎn)能過剩的負(fù)擔(dān)。可見，共同的利益是國家合作的基礎(chǔ)。

辨析

設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對(duì)于國家利益的理解，使學(xué)生清楚“共同的利益并不意味著利益差別的消除”、“兩國的合作也不是意味著兩國的根本利益趨于一致”活動(dòng)要求：搶到答題權(quán)利的一組，首先作答，答對(duì)即可加分。

三、反思與設(shè)想

1.微課發(fā)揮的作用

微課圍繞烏克蘭的局勢作為教學(xué)材料，利用了學(xué)生所關(guān)心的國際問題串聯(lián)了知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于問題深入和多角度思考的能力，避免了因?yàn)椴牧想s亂而所造成的思維過分分散與跳躍。學(xué)生觀看微課后，確實(shí)有助于在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的消化和吸收，從課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié)中、從學(xué)生搶答問題的熱情中、從學(xué)生回答的陳述中，均可以看出微課所發(fā)揮的作用。量的積累會(huì)促成質(zhì)的飛躍，而微課的學(xué)習(xí)就是在進(jìn)行量的積累，課堂的活動(dòng)就是給學(xué)生提供飛躍的平臺(tái)。

2.課堂核心活動(dòng)的作用

《國際關(guān)系的決定性因素》是必修二《政治生活》的重點(diǎn)，也是高考中重點(diǎn)考察的部分。學(xué)生通過微課的學(xué)習(xí)，對(duì)于《國際關(guān)系的決定性因素》的知識(shí)只能達(dá)到“了解”的水平，想要鞏固這部分知識(shí)，還需要通過課堂活動(dòng)來使學(xué)生達(dá)到“理解”的水平。從活動(dòng)錄制的結(jié)果來看，學(xué)生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等都不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是在課堂活動(dòng)中需要注意一定要突出學(xué)生的主體性，老師在課堂活動(dòng)中只是充當(dāng)一個(gè)組織者和引導(dǎo)者的角色。

3.“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)勢

學(xué)生利用教學(xué)視頻，能根據(jù)自身的情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在家觀看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行，克服了在傳統(tǒng)課堂上教師集體教學(xué)時(shí)的緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏知識(shí)點(diǎn)，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏的弊端。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進(jìn)跳過，沒懂的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細(xì)思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。