陳果

摘 要：黨校是干部培訓(xùn)的主要陣地，豐富了先進的理論學(xué)習(xí)體系，提供了專業(yè)化的培訓(xùn)平臺，同時還為黨和國家培養(yǎng)了優(yōu)秀的黨員干部。發(fā)揮黨校在干部培訓(xùn)中的作用，應(yīng)該立足現(xiàn)狀，從教學(xué)方式的創(chuàng)新、培訓(xùn)制度的建立和橫向聯(lián)系的加強三個方面入手。

關(guān)鍵詞：黨校；干部培訓(xùn)；作用

黨校是黨員干部接受教育和培訓(xùn)的主要場所，是一個具備了豐富的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀的師資力量和豐厚的理論知識的平臺，在干部的培訓(xùn)工作和干部的成長中，黨校有著重要的作用和不可磨滅的貢獻。

一、黨校的概述

黨校是共產(chǎn)黨對黨員干部進行培訓(xùn)和教育的學(xué)校，同時一些基層的黨校還會負(fù)責(zé)入黨積極分子的相關(guān)培訓(xùn)工作。在黨校的培訓(xùn)中，主要是對學(xué)員進行一個有計劃的培訓(xùn)，使得學(xué)員可以利用馬克思主義的立場、觀點和方法來進行問題的分析、思考和處理，同時能夠結(jié)合新形勢的特點，提高學(xué)員的思想政治素養(yǎng)和文化的水平，增強他們的黨性，促使他們能夠較好的發(fā)揮先鋒模范的作用。除此之外，黨校一般還會承擔(dān)一些與黨建相關(guān)的理論和課題研究。

二、黨校在干部培訓(xùn)中的作用

1.豐富了先進理論的學(xué)習(xí)體系

黨校作為黨員干部的培訓(xùn)主要陣地，它在相關(guān)的理論研究上面，是走在時代的前列的。尤其是近些年來，黨校不僅僅負(fù)責(zé)相關(guān)的培訓(xùn)，還會承擔(dān)一些相應(yīng)的理論課題研究，在這樣的情況下，黨校自身的理論就會更為先進。同時，黨校的教師很多都是國家相關(guān)政策和理論的獻策人和研究者，因此，可以為學(xué)員提供一個良好的先進理論學(xué)習(xí)保障。黨員干部是黨員中的模范先鋒，因此，自身應(yīng)該在新進理論的學(xué)習(xí)上面更加走在他人的前面，樹立榜樣的作用。只有加強了黨員干部理論學(xué)習(xí)，使他們堅定跟黨走的理想信念，增強道路自信、制度自信和理論自信，才能更好地發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先進性。因此，從黨員干部的基本要求層面出發(fā)，黨校在干部的培訓(xùn)中提供了先進理論學(xué)習(xí)的豐富場所，有利于提高黨員干部的先進理論知識儲備，從而提升整個黨員隊伍的戰(zhàn)斗力[1]。

2.提供了培訓(xùn)的專業(yè)平臺

黨校在黨員干部的培訓(xùn)方面，有著較為多年的研究和相關(guān)的經(jīng)驗，因此對于如何培訓(xùn)，培訓(xùn)什么內(nèi)容，培訓(xùn)多久，用何種方式來展開培訓(xùn)都比較有把握。對于黨員干部來說，黨校就是一個專業(yè)的培訓(xùn)平臺，黨員干部在這里可以學(xué)習(xí)到共產(chǎn)黨的相關(guān)知識，先進的理念和能力等等。在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)上很多文化也會沖擊著人們的思想，使得人們對很多事情失去了原有的判斷能力，而黨校是一個政治性鮮明的培訓(xùn)學(xué)校，在這里接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，是每一個黨員干部都可以放心的。近些年來，黨中央更加重視黨校工作的開展，不斷地通過政策和各方面的手段提高黨校的培訓(xùn)水平和師資力量，因此對于黨員干部的成長來說，黨校是一個專業(yè)的平臺，是一個能有效促進他們成長和提升的平臺。

3.助推了干部的培養(yǎng)

在我國，很多重要崗位的黨員干部或者即將獲得提拔的干部都需要到黨校進行相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以此來保證他們理論知識的先進性和純潔性。從我國干部培養(yǎng)和成長的角度來看，黨校是助推干部培養(yǎng)和成長的一個重要平臺。通過這里系列專業(yè)化課程的培訓(xùn)，干部們得到了很好地成長，為黨和國家輸送了優(yōu)秀的后備力量，為人們?nèi)罕娸斔土四転槿藗冎\福利的好干部。

三、立足黨校在干部培訓(xùn)中的作用，推進干部培訓(xùn)工作的更好開展

基于黨校在干部培訓(xùn)中的作用，各地黨委要為黨校的發(fā)展提供有利的條件，從而促使黨校的職能能夠得到充分的發(fā)揮，從而有效地推進干部培訓(xùn)工作的開展。在黨校的職能發(fā)揮方面，要從入學(xué)幾個方面進行著手：

1.嚴(yán)格培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)干部的守紀(jì)意識

黨校作為干部培訓(xùn)的一個重要場所，對于干部的培訓(xùn)應(yīng)該更加注重相關(guān)紀(jì)律性的要求，促進干部養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣。因為黨員干部從黨校出去之后，都是要到各個崗位上進行任職的，如果相關(guān)的守紀(jì)習(xí)慣和意識沒有養(yǎng)成，就容易使得國家和人民遭受損失。有的黨員干部因為自己身居要職，在黨校的相關(guān)培訓(xùn)中容易把握不住重心，對于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意識認(rèn)識不夠，缺乏主動性，常常以工作忙作為借口缺席相關(guān)的培訓(xùn)或者早退、曠課。在這樣的情況下，黨校要嚴(yán)格培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度，制定相關(guān)的處分條例，并且在制度面前人人平等，以此促進培訓(xùn)的更好進行，約束學(xué)員的行為[2]。

2.創(chuàng)新教學(xué)的方法

黨校作為一個政治性較強教育培訓(xùn)地方，在教學(xué)的內(nèi)容上，總免不了大量的政策解讀和理論教學(xué)。隨著社會多元化的發(fā)展，黨員干部的思維也更加活躍，更加多元化。在這樣的情況下，黨校也要加強教學(xué)方法的創(chuàng)新，以此來適應(yīng)社會的發(fā)展和政治穩(wěn)定的需求。隨著國民文化水平的提升和教育條件的提高，當(dāng)前的很多青年黨員干部都是大專以上的學(xué)歷，甚至還有一部分是研究生的學(xué)歷。對于這些高素質(zhì)的學(xué)院，如果單純依靠傳統(tǒng)的集中授課和灌輸式的教學(xué)方法，只會讓培訓(xùn)變得索然無味，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，培訓(xùn)的效果大打折扣。因此，創(chuàng)新教學(xué)的方法十分有必要，要將教學(xué)和實踐聯(lián)系起來，豐富學(xué)習(xí)的渠道，甚至可以利用多媒體工具開設(shè)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)平臺。

3.加強橫向的聯(lián)合

黨校除了日常的教學(xué)培訓(xùn)之外還應(yīng)該加強和當(dāng)?shù)攸h群部門以及政府的溝通和聯(lián)系，從具體的工作中為教學(xué)的內(nèi)容進行更加的實踐性調(diào)整。同時還應(yīng)該加強和高校的聯(lián)系，借助高校的師資力量來促進培訓(xùn)工作的更好開展。

四、結(jié)語

黨校對于干部的成長來說，提供了一個先進理論的提升平臺和培訓(xùn)平臺，同時還為黨培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀干部。立足黨校在干部培訓(xùn)中的作用，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將有利于推進干部培訓(xùn)工作的更好開展。

參考文獻：

[1]李東全.試論縣級黨校在干部培訓(xùn)中的重要作用[J].公共行政，2014（11）： 88

[2]韋隆富.芻議如何抓好基層黨校干部教育培訓(xùn)工作[J].東方文化周刊，2014（07）：32-33

（作者單位：中共貴州省仁懷市委黨校）