亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        多維視角下的高??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力劃分研究*
        ——以暨南大學(xué)為例

        2016-05-30 06:20:08朱前東暨南大學(xué)圖書(shū)館廣東廣州510632
        圖書(shū)館學(xué)刊 2016年1期
        關(guān)鍵詞:暨南大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力競(jìng)爭(zhēng)

        朱前東(暨南大學(xué)圖書(shū)館,廣東廣州510632)

        ?

        多維視角下的高??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力劃分研究*
        ——以暨南大學(xué)為例

        朱前東
        (暨南大學(xué)圖書(shū)館,廣東廣州510632)

        [摘要]首次提出從時(shí)間和學(xué)科維度上分析特定高校各學(xué)科科研產(chǎn)出發(fā)展態(tài)勢(shì),從區(qū)域維度上對(duì)比特定高校與所在地區(qū)其他高??蒲挟a(chǎn)出的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),根據(jù)學(xué)科科研產(chǎn)出歷史發(fā)展態(tài)勢(shì)與對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),將各學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力劃分為3類,即優(yōu)勢(shì)學(xué)科、潛力學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。以暨南大學(xué)為例,分析暨南大學(xué)18個(gè)學(xué)科科研產(chǎn)出發(fā)展態(tài)勢(shì)、與區(qū)域內(nèi)其他4所高校相比的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),從而得出各學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力所屬類別。針對(duì)優(yōu)勢(shì)、潛力和弱勢(shì)學(xué)科的不同特點(diǎn)分別提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。最后,討論并展望了科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)來(lái)源、評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)方式問(wèn)題。

        [關(guān)鍵詞]高??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力劃分區(qū)域

        [分類號(hào)]G258.6

        *本文系暨南大學(xué)中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“暨南大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展研究:2003-2012”(編號(hào):21614375)成果之一。

        高校是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的集合體,科學(xué)研究是高校的一項(xiàng)重要職能和任務(wù)。高??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力反映高校各學(xué)科科研生產(chǎn)力、科研影響力、科研創(chuàng)新力和發(fā)展力[1]。目前高??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力研究主要有兩個(gè)方向,一是科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià),主要是科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)分析[2]、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建[3]和科研評(píng)價(jià)實(shí)證研究[4-5]。二是科研競(jìng)爭(zhēng)力軟環(huán)境研究,主要是分析科研政策與體制、科研管理、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研人員引進(jìn)與培養(yǎng)、科研激勵(lì)機(jī)制等[6-7]。科研軟環(huán)境研究為科研管理者和決策者提供科研規(guī)劃、管理與決策的依據(jù)和思路。

        科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)可以反映某個(gè)高校某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的科研實(shí)力與影響力,但無(wú)法反映特定高??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力發(fā)展歷史及其發(fā)展趨勢(shì),尤其難以識(shí)別有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科和發(fā)現(xiàn)有發(fā)展問(wèn)題的學(xué)科??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)可以產(chǎn)生全球或中國(guó)高??蒲袑?shí)力排名或排行榜。實(shí)際上,特定區(qū)域內(nèi)的高??蒲新?lián)系更加緊密、科研關(guān)注度更高,基于區(qū)域高校科研競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展對(duì)比,可以幫助高校選擇和確定更理想的科研發(fā)展標(biāo)桿,從而增加有效科研競(jìng)爭(zhēng)壓力,提升科研競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展水平。筆者將從時(shí)間和學(xué)科維度分析特定高校各學(xué)科科研產(chǎn)出發(fā)展歷史與現(xiàn)狀,在區(qū)域維度上通過(guò)與特定高校所在區(qū)域內(nèi)其他高校在科研產(chǎn)出方面的對(duì)比,分析特定高校學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展態(tài)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)潛力和競(jìng)爭(zhēng)不足,并以此將各學(xué)科劃分為優(yōu)勢(shì)學(xué)科、潛力學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。高??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力劃分有助于高校管理層、職能部門和相關(guān)院系制定更加全面、客觀、科學(xué)的科研發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、科研管理與激勵(lì)機(jī)制等一系列的規(guī)劃與實(shí)施方案,從而推動(dòng)高??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力的健康、快速發(fā)展。

        1 研究方法

        1.1研究對(duì)象

        筆者研究對(duì)象為暨南大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱暨大),時(shí)間維度為2003~2012年。區(qū)域維度選擇暨南大學(xué)主校區(qū)所在的廣州,并選擇中山大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱中大)、華南理工大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱華工)、華南師范大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱華師)和華南農(nóng)業(yè)大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱華農(nóng))作為比較對(duì)象。

        1.2學(xué)科劃分

        在學(xué)科維度上,根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》類目和ESI的22個(gè)分類,結(jié)合本論文研究需要,設(shè)定了18個(gè)學(xué)科。然后將SCIE學(xué)科類別中的251個(gè)子學(xué)科分別歸入設(shè)定的18個(gè)學(xué)科。這18個(gè)學(xué)科分別是物理學(xué)、材料科學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地學(xué)、天文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)和大氣科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)和毒理學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)和生物化學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、食品科學(xué)、精神病學(xué)與心理學(xué)和綜合交叉學(xué)科。

        1.3數(shù)據(jù)來(lái)源

        利用SCIE高級(jí)檢索功能,構(gòu)造18個(gè)學(xué)科的檢索式,每個(gè)學(xué)科的檢索式包含了該學(xué)科SCIE中的所有子學(xué)科。以藥學(xué)和毒理學(xué)為例,2012年暨南大學(xué)SCIE收錄論文數(shù)量檢索式如下:

        AD=Jinan University AND PY=2012 AND(WC=Pharma?cology & Pharmacy or WC=Toxicology)

        在WOK平臺(tái)上選擇Web of Science核心合集,選擇高級(jí)檢索,勾選“Science Citation Index Expanded(SCI-EXPAND?ED)”,使用檢索式分別檢索廣州地區(qū)5所高校2003~2012年每年18個(gè)學(xué)科的SCIE論文數(shù)。

        1.4數(shù)據(jù)指標(biāo)

        關(guān)于科研競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo),不同研究者提出了多個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo),如科研基礎(chǔ)資源、科研生產(chǎn)力、影響力、創(chuàng)新力、科研發(fā)展力和科研合作情況等,具體衡量指標(biāo)主要圍繞論文產(chǎn)出量和論文引用情況,如論文數(shù)、引用次數(shù)、引用比例、ESI全球1%學(xué)科數(shù)等。筆者以SCIE收錄論文數(shù)指標(biāo)為例,探討基于時(shí)間、學(xué)科和區(qū)域維度上的科研競(jìng)爭(zhēng)力劃分,以期為高校學(xué)科規(guī)劃與建設(shè)、科研培育及科研競(jìng)爭(zhēng)力研究提供新的思路。

        區(qū)域維度廣州地區(qū)五所高校,暨大、中大、華工、華農(nóng)、華師

        時(shí)間維度2003~2012

        學(xué)科維度基于學(xué)科目錄、SCI和ESI設(shè)定的18個(gè)學(xué)科

        評(píng)估指標(biāo)SCIE收錄論文數(shù)

        1.5學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力劃分標(biāo)準(zhǔn)

        學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力劃分主要基于本校SCIE收錄論文數(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)和SCIE論文數(shù)同其他高校相比的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。例如,2003~2012年,暨南大學(xué)某學(xué)科SCIE論文數(shù)逐年穩(wěn)步增長(zhǎng),并且同其他4所高校相比,論文總數(shù)或發(fā)展態(tài)勢(shì)具有明顯優(yōu)勢(shì),該學(xué)科歸為優(yōu)勢(shì)學(xué)科。相應(yīng)地,某學(xué)科論文數(shù)增長(zhǎng)緩慢但近兩年增長(zhǎng)較快,與其他4所高校相比,論文數(shù)有相對(duì)優(yōu)勢(shì),該學(xué)科歸為潛力學(xué)科。學(xué)科論文數(shù)增長(zhǎng)滯緩、總量少,沒(méi)有相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),該學(xué)科歸為弱勢(shì)學(xué)科?;诎l(fā)展態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的科研競(jìng)爭(zhēng)力劃分如圖1所示。

        圖1 優(yōu)勢(shì)、潛力和弱勢(shì)學(xué)科劃分優(yōu)勢(shì)、潛力和弱勢(shì)學(xué)科詳細(xì)劃分標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。

        表1 基于發(fā)展態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的科研競(jìng)爭(zhēng)力劃分標(biāo)準(zhǔn)

        2 暨南大學(xué)學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力劃分

        根據(jù)暨南大學(xué)18個(gè)學(xué)科SCIE收錄論文數(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)和SCIE論文數(shù)同其他4所高校相比的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),18個(gè)學(xué)科分別被歸入優(yōu)勢(shì)學(xué)科、潛力學(xué)科或弱勢(shì)學(xué)科。

        2.1優(yōu)勢(shì)學(xué)科

        暨南大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科有5個(gè),除生物學(xué)和生物化學(xué)沒(méi)有進(jìn)入ESI世界排名前1%學(xué)科外,其余4個(gè)已進(jìn)入ESI世界排名前1%學(xué)科,包括化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)和毒理學(xué)、工程學(xué)。這些學(xué)科科研實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng),是暨南大學(xué)應(yīng)重點(diǎn)支持和發(fā)展的學(xué)科。這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科還可以分為兩類,第一類是具有顯著競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科,包括臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)和毒理學(xué)。

        圖2 暨南大學(xué)與廣州4所高校藥學(xué)和毒理學(xué)SCIE論文數(shù)發(fā)展對(duì)比

        第二類是具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)但存在一定競(jìng)爭(zhēng)壓力的學(xué)科,包括化學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)和生物化學(xué)。這些學(xué)科與本地區(qū)其他兩所高校相比,只有相對(duì)優(yōu)勢(shì)且存在被其他高校趕超的可能性。

        圖3 暨南大學(xué)與廣州4所高校工程學(xué)SCIE論文數(shù)發(fā)展對(duì)比

        2.2潛力學(xué)科

        暨南大學(xué)潛力學(xué)科有5個(gè),分別是物理學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、食品科學(xué)、精神病學(xué)與心理學(xué)、綜合交叉學(xué)科。這些學(xué)科總體發(fā)展緩慢,但近兩年發(fā)展較快,與區(qū)域內(nèi)其他4所高校相比,論文數(shù)或發(fā)展趨勢(shì)具有相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如精神病學(xué)和心理學(xué),2003~2010年該學(xué)科基本沒(méi)有發(fā)展,但2011和2012年發(fā)展很快,這兩年SCIE論文數(shù)及增長(zhǎng)速度高于華師,所以具有一定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

        圖4 暨南大學(xué)與廣州4所高校精神病學(xué)與心理學(xué)SCIE論文數(shù)發(fā)展對(duì)比

        綜合交叉學(xué)科不具體代表某個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè),但學(xué)科的交叉和融合是目前科學(xué)發(fā)展的重要特征和趨勢(shì),所以學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)校內(nèi)和校際間多學(xué)科的交流與合作,推動(dòng)學(xué)科間的協(xié)同創(chuàng)新和共同發(fā)展。

        2.3弱勢(shì)學(xué)科

        暨南大學(xué)弱勢(shì)學(xué)科有8個(gè),分別是材料科學(xué)、數(shù)學(xué)、地學(xué)、天文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)和大氣科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)。弱勢(shì)學(xué)科可以分為兩類,一類是暨南大學(xué)既有學(xué)科,包括材料科學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)。另一類是暨南大學(xué)尚未開(kāi)設(shè)的學(xué)科,包括地學(xué)、天文學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)和大氣科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)。以海洋學(xué)為例,2003~2012年暨南大學(xué)海洋學(xué)SCIE論文數(shù)量波動(dòng)很大,每年論文篇數(shù)為0~6篇,總體上海洋學(xué)科研實(shí)力弱,發(fā)展滯緩且不穩(wěn)定,明顯屬于弱勢(shì)學(xué)科。

        圖5 暨南大學(xué)與廣州4所高校海洋學(xué)SCIE論文數(shù)發(fā)展對(duì)比

        3 提升高校科研競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策與建議

        3.1強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科,增強(qiáng)顯著競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

        每個(gè)高校都有自身的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,尤其是已進(jìn)入ESI世界排名前1%學(xué)科。這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科可以分成兩類:一類是發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,與區(qū)域內(nèi)高校相比已具有一定領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的學(xué)科。學(xué)校應(yīng)支持這些學(xué)科發(fā)展,以保持并進(jìn)一步強(qiáng)化這類學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),使之成為本校重點(diǎn)和特色學(xué)科。另一類是發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,但與區(qū)域內(nèi)高校相比不具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)處于不明顯或呈膠著狀態(tài)的學(xué)科。這類學(xué)科仍具有很強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Γ瑢W(xué)校應(yīng)對(duì)之加以分析,根據(jù)學(xué)科所屬專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn),加大相應(yīng)的人才和資金投入,不斷增強(qiáng)科研實(shí)力,提高科研產(chǎn)出水平,實(shí)現(xiàn)較為顯著的科研競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

        3.2重點(diǎn)培育潛力學(xué)科,不斷提高潛力學(xué)科發(fā)展水平

        潛力學(xué)科總體發(fā)展趨勢(shì)向上,近兩年發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,與區(qū)域內(nèi)高校相比具有相對(duì)優(yōu)勢(shì),因此具有較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。潛力學(xué)科一般數(shù)量較多,高校應(yīng)選擇這些學(xué)科中基礎(chǔ)好或發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶I(yè),從學(xué)科平臺(tái)、資金、人才等方面加大投入,不斷培育并支持潛力學(xué)科的發(fā)展,努力使其成為具有顯著競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和較強(qiáng)學(xué)術(shù)影響力的學(xué)科,并促使部分潛力學(xué)科發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

        3.3分析弱勢(shì)學(xué)科,有選擇性支持、建設(shè)和發(fā)展?jié)摿I(yè)

        弱勢(shì)學(xué)科發(fā)展相對(duì)滯緩,與區(qū)域內(nèi)高校相比處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。但弱勢(shì)學(xué)科并非全部沒(méi)有發(fā)展?jié)摿?。高校科研管理部門應(yīng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)科所屬行業(yè)和涵蓋學(xué)科加以詳細(xì)分析和研究,重點(diǎn)支持順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、契合行業(yè)發(fā)展特點(diǎn),尤其是面向新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)學(xué)科。學(xué)科建設(shè)方式可以結(jié)合學(xué)科、專業(yè)及科技發(fā)展趨勢(shì),有規(guī)劃、有步驟地建設(shè)和培育一批有發(fā)展?jié)摿Φ南嚓P(guān)專業(yè),通過(guò)專業(yè)發(fā)展,帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的科研發(fā)展,從而提升特定學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力。

        3.4科研競(jìng)爭(zhēng)力提升需要長(zhǎng)期的過(guò)程

        科研競(jìng)爭(zhēng)力提升有其內(nèi)在規(guī)律和過(guò)程,從前期資金、人才投入到最終的科研產(chǎn)出,涉及許多環(huán)節(jié)或過(guò)程。如學(xué)科和專業(yè)設(shè)置、招生與培養(yǎng)、平臺(tái)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研項(xiàng)目申報(bào)、論文發(fā)表和專利申報(bào)等。所以科研投入后需要較長(zhǎng)一段時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)科研產(chǎn)出數(shù)量增長(zhǎng)、科研質(zhì)量與學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力的提升。因此,在學(xué)科建設(shè)與科研發(fā)展規(guī)劃中,需要預(yù)留學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力提升的發(fā)展時(shí)間。在該段發(fā)展時(shí)間內(nèi)要堅(jiān)定發(fā)展目標(biāo),加大各方面投入,以期實(shí)現(xiàn)該學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力的較大提升。在完成科研競(jìng)爭(zhēng)力提升目標(biāo)后,還需結(jié)合學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),制定下一步科研競(jìng)爭(zhēng)力提升計(jì)劃,以實(shí)現(xiàn)學(xué)科科研競(jìng)爭(zhēng)力的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

        4 結(jié)語(yǔ)

        筆者以SCIE收錄論文數(shù)為例,探討基于時(shí)間、學(xué)科和區(qū)域維度的科研競(jìng)爭(zhēng)力劃分。實(shí)踐中還可以根據(jù)科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)目的和需求選擇其他反映科研產(chǎn)出的數(shù)據(jù)來(lái)源,如國(guó)外的SSCI、A&HCI、CPCI-SSH、EI和Scopus,國(guó)內(nèi)的CSCD和CSSCI等。不同學(xué)科科研產(chǎn)出的收錄情況具有一定差別,如工程學(xué)、材料科學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和化學(xué)等,其科研產(chǎn)出的部分工程類、應(yīng)用類論文可能只收錄在EI,有些會(huì)議論文只收錄在CPCI-S中。因此,特定學(xué)科的科研評(píng)價(jià)還需考慮學(xué)科特點(diǎn)和綜合各類數(shù)據(jù)來(lái)源。關(guān)于科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo),除根據(jù)科研產(chǎn)出數(shù)量分析外,還可以結(jié)合科研影響力、創(chuàng)新力、轉(zhuǎn)化力等相關(guān)指標(biāo),增加同行評(píng)議方式,運(yùn)用多種評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方式可以使科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)結(jié)論更科學(xué)、更具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

        參考文獻(xiàn):

        [1]趙蓉英,雷將.中國(guó)“985”高??蒲懈?jìng)爭(zhēng)力的計(jì)量評(píng)價(jià)研究——以材料科學(xué)和工程學(xué)為例[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2008(2):78-84.

        [2]丁敬達(dá),邱均平.科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系優(yōu)化方法研究——以中國(guó)高??萍紕?chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)為例[J].科研管理,2010 (4):111-118.

        [3]趙飛,等.基于文獻(xiàn)計(jì)量開(kāi)展高校科研評(píng)估的探索與思考——以北京大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估為例[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào),2014(1):97-101.

        [4]徐志瑋,羅春榮,馮春華.國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科研競(jìng)爭(zhēng)力分析研究——以中山大學(xué)光電材料與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為例[J].科技管理研究,2013(23):89-93.

        [5]鄭英姿,李洪云,何潔.論文產(chǎn)出分析在國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估中的應(yīng)用——以三個(gè)物理類國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室論文產(chǎn)出分析為例[J].科學(xué)學(xué)研究,2011(11):1638-1642.

        [6]劉佐菁,陳敏,江湧.廣東省引進(jìn)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)政策存在問(wèn)題與對(duì)策建議[J].科技管理研究,2014(14):23-26.

        [7]湯二子.中國(guó)科研缺乏創(chuàng)新的制度根源研究——基于政策視角[J].北京社會(huì)科學(xué),2015(3):60-67.

        [8]國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部:學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)[EB/OL].[2015-06-20].http://yz.chsi.com. cn/kyzx/other/201104/20110411/185103201.html.

        [9]SCIE學(xué)科類別[EB/OL].[2015-06-20].http://images.webofk nowledge.com/WOKRS515B5/help/zh_CN/WOS/hp_subjec t_category_terms_tasca.html.

        朱前東男,1985年生。研究生學(xué)歷,館員。研究方向:科研評(píng)估、數(shù)字資源建設(shè)與評(píng)價(jià)。

        收稿日期:(2015-10-16;責(zé)編:楊新寬。)

        猜你喜歡
        暨南大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力競(jìng)爭(zhēng)
        論外賣品牌的競(jìng)爭(zhēng)力
        感謝競(jìng)爭(zhēng)
        “派系撕裂校園”:暨南大學(xué)驅(qū)長(zhǎng)風(fēng)潮研究(1933—1934)
        2016年中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)在暨南大學(xué)成功舉辦
        日本競(jìng)爭(zhēng)力
        “北上廣深”pk城市競(jìng)爭(zhēng)力
        兒時(shí)不競(jìng)爭(zhēng),長(zhǎng)大才勝出
        競(jìng)爭(zhēng)
        暨南大學(xué) 實(shí)施外招生教學(xué)模式 大膽探索實(shí)踐創(chuàng)新
        精靈在身邊
        海峽影藝(2012年1期)2012-11-30 08:16:52
        中文字幕乱码在线人妻| 曰韩精品无码一区二区三区| 999久久久免费精品国产牛牛| 国产一区二区三区蜜桃| 国产婷婷色一区二区三区深爱网| 人人妻人人澡人人爽欧美一区九九| 99久久久无码国产aaa精品| 日韩少妇无码一区二区免费视频| 日韩中文字幕在线丰满| 午夜免费电影| 久久久精品人妻一区二区三区| 在线无码国产精品亚洲а∨| 丰满人妻一区二区三区精品高清| 亚洲av综合国产av日韩| 天天影视性色香欲综合网| 国产av成人精品播放| 亚洲麻豆av一区二区| 洲色熟女图激情另类图区| 国产成人一区二区三区影院动漫 | 欧美人与物videos另类xxxxx| 女人被躁到高潮嗷嗷叫免费软| 一区二区在线观看日本视频| 亚洲成av人在线播放无码| 国产精品 视频一区 二区三区 | 久久99老妇伦国产熟女高清| 亚洲精品岛国av一区二区| 强奷乱码中文字幕| chinesefreexxxx国产麻豆| 国产粉嫩美女一区二区三| 成熟妇女毛茸茸性视频| 国产性生交xxxxx无码| 精品少妇大屁股白浆无码| 中文字幕一区二区三区6| 成人免费无码大片a毛片抽搐色欲| 国产av无码专区亚洲av| 极品人妻少妇一区二区| 最新国产不卡在线视频| 亚洲 精品 综合 精品 自拍| 日韩精品久久久中文字幕人妻| 久久精品亚洲94久久精品| 精品少妇无码av无码专区|