顏瑩
彩色卡紙拼貼畫是集繪畫和手工為一體的美術綜合訓練形式,屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。傣族服飾是中國少數(shù)民族服飾之一,其色彩艷麗,風格獨特。讓孩子們欣賞傣族服飾的同時,在無憂無慮的創(chuàng)作中,體驗著發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)作美的樂趣。
活動目標
1.認知目標:引導學生對傣族服飾的理解,根據(jù)傣族的服飾特點,嘗試畫出少數(shù)民族人物。
2.技能目標:利用彩色卡紙拼貼,表現(xiàn)人物動態(tài)和服飾,提高學生造型能力,使他們養(yǎng)成細致觀察的學習品質。
3.情感目標:感悟傣族服飾文化,體驗造型的樂趣,提高視覺感受能力和審美情趣,培養(yǎng)學生的美好情感。
教學重點、難點
重點:對傣族服飾和文化的了解,感受傣族服飾造型和色彩變化,并用彩色卡紙拼貼畫的形式表現(xiàn)出來。
難點:通過設計制作表現(xiàn)造型生動的人物,在重疊的表現(xiàn)中,合理而巧妙地運用彩色卡紙,搭配好畫面顏色。
活動準備
1.課前收集關于傣族姑娘的相關資料圖片;
2.教師提前設定好拼貼傣族姑娘造型的要點步驟,收集其他學生作品張貼在黑板上,供學生欣賞,并準備現(xiàn)場示范,鼓勵學生大膽夸張地畫出人物造型;
3.教師提前準備好彩色卡紙、油畫棒、素描紙、固體膠、剪刀、記號筆、鉛筆、橡皮等工具。
活動過程
(一)課程導入
通過生動有趣的介紹傣族風情,吸引學生注意力;欣賞傣族服飾圖片,把學生帶到傣族風情當中;放上輕松的傣族音樂,讓學生感受傣族風土人情的同時,觀察人物造型和服飾特征。接下來提出問題:
1.傣族的服飾在造型、色彩上有什么特點?
2.它給你帶來什么樣的感覺?
3.你見過哪些民族服飾?你喜歡什么樣的民族服飾?
(二)教師歸納,啟發(fā)學生興趣
教師歸納傣族服飾特點,展示其他兒童創(chuàng)意作品,并展示步驟圖,鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
(三)展評、提升
1.教師在學生創(chuàng)作過程中啟發(fā)引導。
2.將學生的作品展示給大家,引導學生相互欣賞,相互評議。同時提出問題:我們用彩色卡紙制作了這么精美且有創(chuàng)意的作品,你認為還可以表現(xiàn)什么題材呢?
課后總結
在課堂活動中,學生了解了傣族服飾文化,感受到了彩色卡紙的獨特魅力,進一步激發(fā)了學生的創(chuàng)作激情;同時促進學生對中國少數(shù)民族文化的了解,增加了學生的文化底蘊,培養(yǎng)了學生的生活情趣和動手能力。