齊薇

學(xué)生在做物理習(xí)題時(shí)，面對(duì)新的題型往往會(huì)感到無(wú)從下手，思維上會(huì)被局限在某些知識(shí)點(diǎn).這是因?yàn)樗麄儾簧朴凇巴高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，不能把新題型中的物理本質(zhì)抽離出來(lái)，沒(méi)法發(fā)現(xiàn)物理模型之間的共性.因此，在物理教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)有效的習(xí)題訓(xùn)練，精講例題，幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)題目的比對(duì)分析，抽離本質(zhì)，挖掘共性，來(lái)走出思維困境，跨域障礙，提高思維發(fā)散能力.接下來(lái)，筆者將結(jié)合歷年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)建議，供各位同仁參考與借鑒.