袁麗

管理的實質(zhì)在于創(chuàng)新。作為幼兒園管理者，要努力提升自身的創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新為動力，促進幼兒園的發(fā)展。陳舊的幼兒園管理模式已不適應(yīng)當今幼兒園的發(fā)展，那如何進行規(guī)范管理我認為：

一、管理者自身的素質(zhì)、修養(yǎng)的提升很重要

俗話說得好，有什么樣的園長就有什么樣的幼兒園，園長的素質(zhì)和修養(yǎng)直接決定了幼兒園發(fā)展的方向；園長的心態(tài)就決定了幼兒園發(fā)展的高度。同樣，一個園長的素質(zhì)和心態(tài)決定了幼兒園的理念。作為園長，辦園理念是孩子快樂的學，教師有效的教。突出每個孩子個性的發(fā)展，挖掘幼兒各方面潛能。充分為每一個孩子創(chuàng)造一個自我發(fā)展的空間，搭建一個施展才華的舞臺。教師有效的教主要在于園長如何管理，給教師創(chuàng)造一個快樂和諧積極向上的工作環(huán)境，這樣使每位教師人盡其能，盡情發(fā)揮，這樣就迫使園長要德才兼?zhèn)洌粩嗟刈晕姨嵘?，在辦園工作過程中才能得到教師、家長、社會的認可。

二、優(yōu)化教師隊伍，提高整體素質(zhì)

1.挑選責任心強，經(jīng)驗豐富的老師擔任班主任，且中途不要隨便更換。為了吸引和鼓勵老師擔任班主任，應(yīng)提高班主任的待遇，及給予各方面的政策優(yōu)惠。比如在職稱評審，職位晉升等方面把“有班主任工作經(jīng)歷”作為必要條件，建立起一種職業(yè)競爭機制，讓辛苦在班級管理一線的班主任老師得到實惠，他們才會從心理上感到付出值得，也才會主動創(chuàng)造性開展工作。

2.任課老師責任心要強，應(yīng)老中青搭檔，男女搭檔，不能讓年輕人一畢業(yè)就到班內(nèi)任教，這樣對年輕老師的成長不利，同時對班級教學也不利。應(yīng)積極鼓勵有經(jīng)驗的老師到班內(nèi)任教，讓任課老師有一種因艱苦付出而倍感受人尊敬的成就感和尊嚴感。

3.班內(nèi)老師要穩(wěn)定，不能頻繁更換，盡量能從小班帶到學前班，同一個年級組的老師也要相對穩(wěn)定，這樣有利于深入理解交流，更好地協(xié)調(diào)，進而形成各年級組的特色。

三、在班級活動中尋找孩子的閃光點，打造“班級明星”

在班級管理中，筆者把每一個孩子都看成一顆閃光的星星，對每一個學生，班級可以通過組內(nèi)展示、班級展示及通過參加不同的活動發(fā)揮他們的特長，創(chuàng)造他們“出鏡表現(xiàn)”的機會，而且不論是班主任還是其他班級成員，要幫助參加活動的同學，展示他們的閃光處，讓他們成為班級中一顆閃耀的星星，在成功中找到自己在班級中的位置，建立成長進步的自信心，在明星的光環(huán)中逐步改正自身的不足，健康成長。

四、加強硬件建設(shè)，努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施優(yōu)化

新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！睘榇耍覀冊诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。我們對幼兒園的每一處都進行了精心的布置。幼兒園內(nèi)綠樹成蔭，童趣盎然。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育色彩繽紛意義的環(huán)境充滿童趣，給人以美感。園內(nèi)的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都有幼兒參與設(shè)計的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實施才華、模仿生活的機會，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學、學中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

總之，作為園長在管理上應(yīng)做到科學、專業(yè)、民主。民主管理尤其重要，它更重視人的價值和尊嚴，倡導的是人思想的解放和個性的張揚，能夠使每個人得到最大限度的發(fā)展，是以人為本的管理思想的體現(xiàn)，園長應(yīng)該樹立教師為本的觀念，積極創(chuàng)設(shè)寬松的人際氣氛，營造和諧民主的管理氛圍，引導大家共同參與、密切合作，充分發(fā)揮他們的主人翁作用，努力實現(xiàn)幼兒園科學管理的目標。

作者單位 陜西省榆林市神木縣中雞鎮(zhèn)幼兒園

編輯 張曉楠