趙承　李健海

摘 要：讓學(xué)生感受冰雪樂(lè)趣，豐富冬季校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓孩子們?cè)讵?dú)具魅力的冰城里感受冰情雪韻和對(duì)冬季體育活動(dòng)的熱愛(ài)，是我們創(chuàng)辦校園冰雪文化活動(dòng)的宗旨，是“快樂(lè)冰雪在行動(dòng)”的具體體現(xiàn)；是打造老百姓滿(mǎn)意學(xué)校的需要；是孩子們的需要；是老師的一份責(zé)任與榮光。近年來(lái)，我校以“凝煉和諧文化，打造和美教育”為學(xué)校辦學(xué)方向，以積極培育適宜師生生命生長(zhǎng)的和美文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：冰雪運(yùn)動(dòng)；快樂(lè)；責(zé)任

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2016）03-0037-01

哈爾濱市香和小學(xué)位于香坊區(qū)成高子鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生五百余人，都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)校是這個(gè)小鎮(zhèn)中歌聲與歡樂(lè)最多的地方。我校以“凝煉和諧文化，打造和美教育”為學(xué)校辦學(xué)方向，以“和樂(lè)而為，樂(lè)活香和”為學(xué)校核心精神。積極培育適宜師生生命生長(zhǎng)的和美文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校以藝體教育為突破口，帶動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，如今已形成我校辦學(xué)特色。幾年來(lái)學(xué)校、教師和學(xué)生的變化，如冰雪融化后，春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，春風(fēng)撫綠小樹(shù)，春筍破土而出。欣欣向榮的景象背后，是香和人奮力拼搏，不屈不撓，淳樸而率真之中透露出的勃勃生機(jī)。

一、冰雪濡染，快樂(lè)童年

童年，本應(yīng)是一個(gè)五彩繽紛、絢爛多姿的季節(jié)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)，自由自在的馳騁。夢(mèng)想，是一只翩翩起舞、至善至美的蝴蝶，震破蠶繭，矢志不渝。但在農(nóng)村，我們?cè)诤⒆拥纳砩峡匆?jiàn)了什么？

臟兮兮的小男孩被媽媽拋棄，和爺爺?shù)綄W(xué)校收廢品；剛剛上學(xué)僅半個(gè)月的兩個(gè)小男孩，午休失蹤后竟是在網(wǎng)吧找回；即將畢業(yè)的學(xué)生突然消失，而后才得知和他的父親在阿城沿街乞討；新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，父親因?yàn)榻壖茏锒Z鐺入獄……這樣的留守兒童和特殊家庭子女在我校已超過(guò)百人，生命在他們的童年開(kāi)了一個(gè)玩笑，小小心靈的唯一希望也許就是怎么活下去。夢(mèng)想對(duì)他們來(lái)說(shuō)，似乎分文不值。未來(lái)，更是迷茫的遙不可及……

面對(duì)這樣的生源，如何能讓他們回歸課堂，回歸到促進(jìn)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的這條“回家”的路上？生命化教育為我們點(diǎn)亮了一盞明燈，我們用心創(chuàng)造讓他們?cè)谶@里有自己喜歡的事物，對(duì)學(xué)校有美好的期待。我們努力讓校園成為他們健康成長(zhǎng)的家園，讓課堂成為他們生命靈動(dòng)的樂(lè)園。于是，學(xué)校籌建了兩個(gè)圖書(shū)室向?qū)W生們開(kāi)放了，畫(huà)室、棋藝室、音樂(lè)教室成為相當(dāng)一部分孩子最喜歡的地方。悄然間，音韻書(shū)香繚繞校園，生命的麥芽已漸漸生根長(zhǎng)大。而最受歡迎的合唱團(tuán)的成立，為我們這些村里娃打開(kāi)了一片廣闊的視野?！堆┗ā贰稏|北娃》《讓歡樂(lè)插上翅膀》等一首首膾炙人口的原創(chuàng)冰雪童謠，傳唱在同學(xué)之間。孩子們?cè)诟杪曋懈惺苤砷L(zhǎng)，感受著快樂(lè)，感受著音樂(lè)的力量，生命的觸動(dòng)。

成長(zhǎng)于春的雨林，馳騁于夏的綠蔭，飛翔在秋的天空，夢(mèng)圓在冬的雪地。從2013年開(kāi)始，我校開(kāi)始組建雪橇隊(duì)、冰雕隊(duì)、速滑隊(duì)、雪地足球隊(duì)……一個(gè)個(gè)興趣小組在體育課堂中綻放精彩、超越自我。冰雪運(yùn)動(dòng)已成為我校特有的文化特色，也成為了孩子們必不可少的一塊快樂(lè)拼圖。

積淀力量，守望夢(mèng)想。學(xué)校每年都澆一塊一千米以上的冰場(chǎng)和大型雪滑梯，讓孩子們?cè)诒鶊?chǎng)上盡情的馳騁，在雪滑梯上無(wú)憂(yōu)的嬉戲，這已經(jīng)成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。三至五年級(jí)的同學(xué)穿上愛(ài)心冰刀，飛馳在冰場(chǎng)，你追我趕，好不熱鬧。“奧運(yùn)冠軍當(dāng)教練，五百村娃樂(lè)翻天”，首屆校園冰雪節(jié)的開(kāi)幕式上，奧運(yùn)冠軍張會(huì)親臨我校，教孩子們滑冰玩雪?！皬澭?、屈膝、學(xué)得真棒?！睆垥?huì)姐姐的耐心指導(dǎo)，讓孩子們激情澎湃，點(diǎn)燃?jí)粝?。老師和學(xué)生們拋開(kāi)課堂上的拘束，撒了歡兒地玩起來(lái)。師生、親子組團(tuán)滑冰，成了香和校園冰場(chǎng)上一道快樂(lè)的風(fēng)景線(xiàn)。課堂上體育教師的言傳身教，孩子們的一招一式顯得是那么的和諧。你幫我、我?guī)湍阆嗷ブ沃蚯盎?，摔倒了再爬起，從不言放棄，這就是香和學(xué)子的豪氣，是冰雪帶給了孩子們堅(jiān)強(qiáng)，是冰雪帶給了孩子們樂(lè)趣。如今的體育課堂，冰雪運(yùn)動(dòng)，就是孩子們追夢(mèng)、筑夢(mèng)的陽(yáng)光舞臺(tái)。

二、冰雪文化，厚積薄發(fā)

香和小學(xué)的快樂(lè)冰雪運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年，在和美文化、快樂(lè)教育的不斷豐實(shí)中，冰雪教育文化也如一株孜孜生長(zhǎng)的藤蔓，奮力向上求索，悄然花兒朵朵。它內(nèi)蓄為學(xué)校教育的重要力量，它外延為學(xué)生夢(mèng)想的重要基石。學(xué)生感受著冰雪樂(lè)趣，豐富了冬季校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，讓孩子們?cè)讵?dú)具魅力的冰城里感受冰情雪韻和對(duì)冬季體育活動(dòng)的熱愛(ài)，是我們創(chuàng)辦校園冰雪文化活動(dòng)的宗旨，是“快樂(lè)冰雪在行動(dòng)”的具體體現(xiàn)，是我們打造老百姓滿(mǎn)意學(xué)校的需要，是孩子們的需要，是老師的一份責(zé)任與榮光。用文化浸潤(rùn)身心，讓冰雪夢(mèng)圓香和。

原唱冰雪童謠

讓歡樂(lè)插上翅膀

作者：趙承

鈴聲響，心歡暢，冰雪滿(mǎn)園竟開(kāi)放，

滑起冰，打雪仗，探索夢(mèng)想筑希望。

香和夢(mèng)，冰雪情，冰雪文化競(jìng)芬芳，

玩冰壺，滑滑梯，冰雪樂(lè)園多歡暢。

校園里，愛(ài)飛翔，和美家園情激揚(yáng)，

讓歡樂(lè)插上翅膀，讓理想飛向天堂。